Проекты

Обоснование

В настоящее время в России и в мире большое внимание уделяется цифровым креативным проектам. К сожалению, российская школьное образование всё еще далеко от современных решений. Желая сделать серьезные культурологические материалы урока наиболее интуитивно понятными и интересными молодому поколению, фонд "Ноосфера" выбрал решение цифрового урока с использованием анимации.
Также новизна и основные отличия от других уроков состоит в том, что педагогическая цель урока "Я - россиянин" – это интеграция профессионально-педагогических знаний, умений и навыков учителей начальных классов по формированию национального самосознания младших школьников на основе системного обобщения теоретического материала и практического опыта при изучении знаковых отличительных конфессиональных особенностей в процессе мировоззренческого обобщения.

Цель

1. Сформировать у школьников чувство принадлежности к многонациональному и многоконфессиональному государству путем изучения традиционных религий и культур народов России, тем самым помочь Президенту России в Год культурного наследия народов России раскрыть перед жителями важность национального единства и сплоченности граждан страны в борьбе за отстаивание духовно-нравственных императивов, как этнокультурного суверенитета нашей Родины

Задачи

1. Сформировать команду проекта
2. Разработать методические материалы для образовательного практикума учителей (фильм не менее 10 минут) по проведению единого электронного урока "Я-россиянин" в школах РФ
3. Создать электронную версию урока "Я-россиянин (с использованием анимации)
4. Согласовать с профильным региональным органом исполнительной власти вопрос проведения единого электронного урока "Я - россиянин" в 4-х классах, находящихся в не менее 200 школах Ленинградской области
5. Провести единый электронный урок "Я - россиянин" в 4-х классах, находящихся в не менее 200 школах Ленинградской области
6. Собрать отзывы об уроке от учителей
7. Сдать отчетность по гранту

Актуальность и общественная значимость

Актуальность

Стремительное развитие глобализации всемирного масштаба создало много проблем для человечества, но сегодня необходимо выделить такие как кризис гражданской идентичности, межэтническая нетерпимость, сепаратизм и терроризм. В таких условиях перед современной Россией нет другого пути развития общественного согласия, как только путь согласования интересов проживающих на ее территории этнических групп. Такая позиция государства формирует главную цель национальной политики России и определяется закрепленным в Конституции РФ положением о многонациональном народе [1, Статья 3]. Федеральный закон «Об образовании в РФ» формулирует и выделяет в качестве принципа государственной политики «воспитание взаимоуважения, гражданственности, патриотизма, ответственности личности, а также защиту и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства».
Следовательно, одной из главных воспитательных задач школы является формирование у школьников понятия «я – россиянин», как самой верной формы коллективной идентичности среди граждан нашей страны. Формирование гражданской нации задача важная, кропотливая и в данном контексте урок "Я - россиянин" является одним из ключевых звеньев большой работы.
На Заседании Совета по межнациональным отношениям, которое состоялось 30 марта 2021 года, Владимир Владимирович Путин отметил следующее, – «для успешного решения задач, которые стоят сегодня перед нашей страной, важны не только эффективная экономика и компетентное управление. Для огромной многонациональной России принципиальное, решающее, можно сказать, значение имеют солидарность людей, чувство сопричастности к судьбе Отечества, ответственности за его настоящее и за будущее – то, что принято называть общероссийской идентичностью, гражданским самосознанием. Это важно и в связи с предстоящей Всероссийской переписью населения, я хотел бы об этом отдельно тоже сказать. Она проводится, как правило, раз в десять лет, даёт наиболее полную картину о числе и численности больших и малых народов, и эта картина должна быть абсолютно объективной».

С 2005 года россияне 4 ноября празднуют День народного единства. Что такое единство для граждан России, как они относятся к различиям? К сожалению, гражданам об этом празднике до сих пор мало что известно. Большинство людей, особенно детей, не понимают объединяющего смысла праздника.
Год назад Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования: согласно исследованию, только 32% респондентов знают, что 4 ноября в России празднуют День народного единства.
В школьной программе в Ленинградской области, где мы проведи апробацию проекта, на данный момент отсутствуют уроки, посвященные Дню народного единства, а также теме гражданский идентичности, формирующие у школьников чувство национального единства и сплоченности граждан страны в борьбе за отстаивание духовно-нравственных императивов. Согласно исследованиям ВЦИОМ, мнения, что в России сегодня народного единства "скорее нет", чаще всего придерживаются опрошенные в возрасте 25-34 лет (58%).
В Приказе № 712 от 11 декабря 2020 г. «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся», в Пункте 19.6. дана прямая установка на то, что «рабочая программа воспитания должна предусматривать приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе».

География проекта

Ленинградская область, Москва

Целевые группы

1. Школьники 4-х классов региональных образовательных учреждений
2. Школьные учителя (классные руководители начальных классов, педагоги ОРКСЭ)