Проекты

Обоснование

Проект реализуется заявленными участниками команды проекта, а также участниками образцового ансамбля народной песни "Потешки" ДШИ № 5 им. В.Д. Пономарева. В течение заявленного периода реализации проекта учащиеся ДШИ №5 им. В.Д. Пономарева, СОШ 93, 66, 102, НОШ 94 г. Краснодара и их родители знакомятся с народными традициями, изучают народные песни разных жанров, народные игры, календарные обряды, получают навыки по работе с природным материалом соломкой, изучают народно-декоративное прикладное творчество через роспись по дереву, изготовление тряпичных кукол, изучают народное музыкальное творчество.
Свое отражение, полученные результаты находят в концертных мероприятиях для населения, а также в цикле массовых мероприятий в формате народных гуляний, реконструкций обрядов с привлечением детей, подростков, учащейся молодежи и их родителей. Массовые мероприятия состоят из нескольких тематических программ, основанных на материале народного календаря (масленица, зимние святки), а также на материале народно-бытовых танцев, устного фольклорного творчества. В проект включены семинары-практикумы для руководителей творческих коллективов, преподавателей ДШИ и СОШ г. Краснодара по по проблемам сохранения и популяризации народной традиционной культуры в системе дополнительного и общего образования на современном этапе с привлечением известных педагогов-практиков и фольклористов. В результате реализации данного культурно-образовательного проекта увеличится количество участников, заинтересованных в продолжении знакомства с народной традиционной культурой через проведение массовых мероприятий, фестивали традиционной культуры. Важно, что проект реализуется на образовательных площадках города, которые являются местом осуществления образовательной деятельности ДШИ № 5 им. В.Д. Пономарева, таким образом, школы, участвующие в реализации проекта, находятся в одном внутригородском округе г. Краснодара - Прикубанский.

Цель

1. Сформировать у учащихся представления о фольклоре и традиционной народной культуре как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа
2. способствовать воспитанию в детях любви к Родине, духовности, чувства патриотизма, развитию творческих способностей.

Задачи

1. Формирование национальной и культурной идентичности детей, подростков и учащейся молодежи на основе приобщения к музыкальному фольклору, аккумулирующему достижения культурного, социально-исторического, духовно-нравственного и художественного опыта народов России
2. Создание педагогических условий для обеспечения социокультурной преемственности поколений, формирования у детей, подростков и учащейся молодежи чувства причастности к истории и художественным традициям малой Родины, социальному опыту, чести и достоинству народов Кубани
3. Формирование культуры восприятия музыкального фольклора как синкретичного способа бытия народной культуры в единстве фольклорной игры, вокально-песенной и инструментальной традиций, народного танца, декоративно-прикладного творчества
4. Развитие музыкальной культуры личности и творческих потенциалов детей, подростков и учащейся молодежи в процессе музыкально-исполнительских, игровых и хореографических практик фольклорных традиций народов Кубани
5. Приобщение учащейся молодежи и широких слоев населения к народным музыкальным традициям.
6. Сформировать у учащихся представления о фольклоре и традиционной культуре кубанского казачества как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа способствовать воспитанию в детях любви к Родине, духовности чувства патриотизма, развитию творческих способностей детей.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня уже никто не станет возражать, что традиционная народная культура неразрывно связана с исторической памятью этноса и, наряду с другими элементами культуры, не только сохраняет, но и транслирует из поколения в поколение сложившиеся на протяжении веков особенности народного миропонимания, смысложизненные представления, духовные ценности, нравственный и эстетический опыт. Вот почему функции музыкального фольклора традиционно не ограничивались сферой досуга. Музыкальный фольклор осмысливался общественным сознанием как важнейшее средство воспитания, посредством которого ребенок последовательно и в эмоционально привлекательной форме социализируется в общности и культуре, формирует свою национальную идентичность, то есть духовно консолидируется с этносом, начинает воспринимать себя как неотрывную его часть.
Разумеется, общество и культура динамично развиваются. Урбанизация и информационные процессы, характерные для современного исторического периода, пошатнули ранее существовавшие границы и культурные стереотипы. Для многих обитателей современных мегаполисов музыкальный фольклор превратился в подобие покрывшегося «музейной пылью» экспоната, в культурный эксклюзив, уже не вызывающий духовного резонанса в глубинных пластах их личности. Но и немалая часть молодежи сельских поселений, получив неограниченный доступ к электронным источникам информации и постепенно вестернизируясь, утрачивает вкус к художественным традициям предков. Культура также, как и природа, «не терпит пустоты». Размывание социокультурной идентичности неизбежно провоцирует негативные процессы в социально-политическом сознании масс и отдельных людей, когда элементы чужого и поначалу чуждого культурного опыта превращаются в инструмент «мягкой силы», «инструмент влияния», «инструмент давления» на индивидуальное и общественное сознание. Таким образом формируется культурный нигилизм, когда инокультура становится более близкой и понятной, чем культурная традиция собственного этноса. Поэтому важной педагогической задачей является поиск путей и средств не только бережного сохранения культурной традиции народа, но и ее развития в условиях информационного общества, а также интеграции этого наследия в образовательный процесс и культурно-просветительские практики. Реализация воспитательных потенциалов музыкального фольклора в новых условиях, с нашей точки зрения, становится возможной, если он функционирует как «живая традиция».
Педагогические технологии музыкального обучения, воспитания и развития детей, подростков и молодежи, опирающиеся на понимание народной музыкальной традиции как синкретичного феномена до сих пор не нашли полноценной разработки. В этом ракурсе проект «Живая традиция» представляет собой инновационное поле исследовательской, педагогической и культурно-просветительской деятельности. Содержание проекта разнообразно, сюда входят: концертные программы ансамбля народной песни "Потешки" ДШИ № 5 им. В.Д. Пономарева для населения города Краснодара; массовые мероприятия в формате народных гуляний с реконструкцией обрядов, народными играми, хороводами, приуроченные к календарным праздникам и обрядам для детей, подростков, учащейся молодежи и родителей; тематические мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству для детей, учащихся и их родителей; семинары-практикумы для руководителей детских школ искусств по проблемам сохранения и популяризации народной традиционной культуры «Традиционная народная культура в системе дополнительного образования на современном этапе».
Проект опирается на опыт психолого-педагогических наблюдений, авторскую технологию учебно-воспитательной деятельности, а также фольклорный материал, собранный в ходе нескольких музыкально-этнографических экспедиций в различные районы Краснодарского края.
Культурно-образовательный проект «Живая традиция» в полной мере соответствует требованиям стратегических документов, принятых Законодательным собранием Краснодарского края, что подтверждает его актуальность. В частности, Закон Краснодарского края от 28.06.2007 № 1264-КЗ «О государственной политике в сфере сохранения и развития традиционной народной культуры» ( Постановление ЗС края от 20.06.2007 № 3207-П) отмечает уникальность культуры региона и устанавливает меры государственной поддержки образовательных и культурных организаций (инициируемых со стороны государства, институтов гражданского общества и предпринимателей в сфере культуры) в части использования культурного наследия и культурных традиций в деле воспитания подрастающего поколения и молодежи. Необходимость бережного отношения к культурным традициям региона и задачи их дальнейшего развития сформулированы и в Законе Краснодарского края от 21 декабря 2018 года № 3930-КЗ «О стратегии социально-экономического развития Краснодарского края до 2030 года». Культурно-образовательный проект «Живая традиция» в полной мере соответствует требованиям стратегических документов, принятых Законодательным собранием Краснодарского края, что подтверждает его актуальность.

География проекта

Российская Федерация, город Краснодар, Прикубанский внутригородской округ, улица 1-го Mая 93 ( ДШИ № 5 им. В.Д. Пономарева, СОШ№93) Российская Федерация, город Краснодар, улица Уссурийская,2 (СОШ №66) Российская Федерация, Краснодарский край, г. Краснодар, Прикубанский округ, ул, Тепличная, 11 (НОШ №94) Российская Федерация, Краснодарский край, муниципальное образование город Краснодар, Прикубанский округ, ул, им. Героя Бочарникова, 7 (СОШ №102)

Целевые группы

1. Целевая аудитория: учащиеся ДШИ №5 им. В.Д. Пономарева и их родители
2. Учащиеся СОШ № 93, 66, 103
3. НОШ № 94
4. Преподаватели ДШИ, занимающиеся народной традиционной культурой