Традиционные семейные ценности являются опорой социума в данный исторический период. Именно через культуру нам открывается возможность изучения семьи, семейных ценностей имеющих свою историю форм семейной жизни. Умение смотреть и видеть, слушать и слышать, читать и делать открытия, правильно общаться, находить ресурсы для себя и своей семьи - большой творческий процесс. Рассматривая различные семейные ситуации через призму традиционной отечественной культуры, обращаясь к произведениям литературы, музыки, искусства, кино, истории, пробуждая творческий потенциал детей и родителей, обогащается опыт взаимодействия между членами семьи. Творчество является обязательным элементом гармоничной и счастливой жизни семьи и семейных ценностей. Сложно поспорить с тем, что в процессе становления личности в семье, творчество играет крайне важную роль.
Обращение к творчеству отечественных писателей, художников, музыкантов, деятелей киноискусства, рассматривающих традиционные семейные ценности в своих работах, позволят расширить знания участников проекта (детей и родителей) в области укрепления семейных ценностей. Прикасаясь к художественному творчеству других, дети и их родители сами вовлекаются в него, расширяют кругозор и обогащают опыт взаимодействия с близкими, применяют творчество в укреплении семейных ценностей. Занятия с детьми и их родителями в рамках нашего проекта дадут импульс для дальнейшего творческого развития семейных ценностей.

1. Духовно-нравственное развитие родителей и детей в процессе укрепления традиционных семейных ценностей на примерах отечественной культуры и искусства
2. Формирование базовых знаний детской и семейной психологии,психологии детско-родительских отношений, особенностей психологии общения в семьях, используя примеры из произведений отечественной культуры и искусства, направленных на раннюю профилактику семейного неблагополучия.

Семья – главная ценность любого общества. От взаимоотношений в семье зависят и наши отношения в обществе. "Сохранение, укрепление и развитие культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей" - одина из задач стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.(п. 9.1,1)
Актуальность проекта «Семейные ценности» определяется необходимостью понимания своих духовно-нравственных истоков и потребностью современного социума противостоять деструктивным изменениям в современной семье и общества в целом. Общество, утратившее традиционные ценности и оказавшееся, перед необходимостью противостоять усиливающимся негативным процессам (распространению саморазрушающего поведения, невротизации, агрессии, суицида) должно найти пути решения указанных сложных проблем. Семья, как ячейка общества, не может развиваться, вне контекста культуры, в которой она находится. Культура с самого рождения формирует взгляды человека на окружающий мир и общество. Семейная культура и традиционные семейные ценности - это первоначальный источник получения знаний и развития для каждого человека.
Укрепление семьи, традиционных семейных ценностей важная задача в настоящий исторический период. Укрепление семейных ценностей невозможно без базовых знаний возрастной психологии и психологии развития, семейной и детской психологии, психологии общения. Важно понимание необходимости выстраивания эффективных детско-родительских отношений. Не только дефицит знаний в области психологии, но и дефицит знаний в области культуры и искусства влечет за собой проблемы в семье между взрослыми и детьми, а также применение ими неэффективных технологий взаимодействия.
Культурное наследие является опорой для человека, в неё вложен многовековой опыт наших предков, знания и мудрость которого помогают укреплению и развитию детско-родительских и семейных отношений. Низкий уровень культуры ведет к неправильным установкам в семье, к примитивным методам воспитания. Данные исследования Национального института защиты детства (п. 9.1, 3) свидетельствуют, что до сих пор существуют насильственные методы воспитания. Каждый третий житель страны считает возможным использовать жесткие насильственные методы воспитания детей, а 68% ‐ применять «мягкие» формы физических наказаний. Так, например, "Родители имеют право отшлепать ребенка если он им грубит": полностью согласны - 24% и частично согласны- 43% опрошенных родителей. Наибольшим авторитетом – во всяком случае, так считают 58% участников опроса –обладают представители старшего поколения семьи, родители, бабушки и дедушки. Ответ довольно ожидаемый: известно, что культурные образцы, социальные нормы и ценностные ориентации в значительной мере формируются в семье, даже если человек этого не осознает. Поэтому важно вовлекать в работу не только детей, но и родителей.
В период социального слома и ухода общества потребления как несостоятельного, семья и внутрисемейные отношения претерпевают отрицательные изменения, нарушается культурный код воспитания в семье, характерный для нашей традиционной культуры. Данные исследователей МГППУ свидетельствуют (п. 9.1,2), что 77% респондентов родителей считают, что именно школа должна воспитывать детей, устраняясь от своей родительской роли. Также родителями отмечаются отсутствие высоких идеалов у подростков. Выявлены тревожные симптомы в поведении детей, неуважение к старшим – 27,9%, эгоизм – 27,1%, инфантилизм и нежелание взрослеть – 33,8%, прагматизм детей подчеркнули 39,8% респондентов. Около 20% родителей отмечают агрессию, равнодушие и хамство детей. Способность к сопереживанию и доброту школьников отметили лишь 14% родителей.
Данные научных исследований и собственные наблюдения свидетельствуют о серьезных упущениях в институте семьи, в традиционном семейном общении, в устройстве семейных духовно-нравственных ценностей. Ситуация деструктивных изменений в семейных ценностях негативно сказывается на членах семьи, на социуме в целом. От деструктивных изменений семейных ценностей страдают государственный, экономический, социальный и демографический уклады общества.
Понимание родителями и детьми своих духовно-нравственных истоков мы связываем (п.9.1, 4) с развитием чувственного восприятия, с пониманием себя и другого человека, способствует эффективному общению и укреплению традиционных семейных уз, семейных ценностей и семьи в целом. Реализация проекта будет способствовать не только духовно-нравственному развитию родителей и детей, укреплению устойчивости института семьи, но и ранней профилактики семейного неблагополучия.

г. Иркутск, Иркутская область

1. Дети от 6 до 18 лет, в том числе дети-сироты и дети оставшиеся без попечения родителей
2. Родители кровных и приемных детей