Проекты

Обоснование

Все детки после реализации проекта будут рекомендованы для участия в творческих конкурсах и фестивалях нашего региона, что позволит решить проблему их социальной адаптации, популяризации креатива в инклюзивной среде, развития культурно-социальных практик на территории края.

Цель

1. Решение проблемы социализации, образования и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 0-8 лет, проживающих на территории Ставропольского края, путем проведения для них культурно-творческих занятий по арт-, звуко- и АВА-терапии, сенсорной интеграции, а также креативных встреч с семейным психологом.

Задачи

1. Проведение организационно-подготовительных мероприятий проекта.
2. Разработка рекламной кампании и информационное освещение проекта.
3. Организация практического этапа проекта: занятий с детьми и их родителями по творческой терапии.
4. Подготовка и проведение отчетных мероприятий проекта.
5. Организация итоговых мероприятий проекта - пресс-конференции.
6. Оценка эффективности реализованной в рамках проекта деятельности.

Актуальность и общественная значимость

Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Такие дети не самостоятельны, поэтому нуждаются в сопровождении взрослого. Они лишены широких взаимных контактов, возможности делиться опытом и получать его от других сверстников. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем (страх, тревожность, робость, боязливость и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка.
Один из способов взаимодействия ребёнка с другими членами микросоциума вовлечение его в творческую деятельность. https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/2383
Творчество, в широком смысле, - это деятельность, направленная на создание нового и неповторимого. Под творчеством не обязательно подразумевается создание картин, романов или музыки. Творческий подход – это, прежде всего, образ мыслей и состояние души, это ощущение свободы, энергия и смелость пробовать что-то новое, умение посмотреть под необычным углом. Наверное, многие взрослые скажут: «Какое еще творчество?! Считать и писать до сих пор не научились!», - но на самом деле в творчестве самое важное - это желание. Творчество - это не только и не столько результат достижения определенного уровня развития, оно само развивает. В творческом порыве ребенок исследует мир и этот импульс любознательности развивает и обогащает гораздо больше, чем академическое обучение с самым сильным педагогом.
Дети с ограниченными возможностями в силу своих «ограничений» воспринимают этот мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Они более усердны, вдумчивы и внимательны, так как их физические возможности ограниченны. И именно в занятиях творчеством дети-инвалиды находят отдушину в этом мире, творчество помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2017/04/02/razvitie-tvorcheskoy-aktivnosti-detey-s .
Через свое творчество они пытаются достучаться до нас. Главная проблема, с которой они сталкиваются - это непонимание отторжение обществом, отсутствие общения со сверстниками, нежелание людей замечать их. Через свои работы они пытаются общаться с нами, найти связь с миром. Ведь им, как и всем детям, необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия в учреждениях дополнительного образования, так как зачастую это является единственной возможностью для детей с ограниченными возможностями, для их продуктивной творческой деятельности и социального общения https://infourok.ru/doklad-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-s-ovz-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-3578619.html .
Однако, на территории Ставропольского края не существует школ и учреждений дополнительного образования, где дети могли бы заниматься арт-терапией и другими видами искусства на полностью бесплатной основе. А сейчас это очень важно, ведь проблема семей с детьми с ОВЗ не только в том, что их детки «не такие, как все», а еще и в том, что такие семьи могут быть малоимущими (не иметь финансовой возможности на обеспечение детям занятий творчеством), многодетными (время уделить нужно всем, а не только 1 ребенку), беженцами с территорий Донбасса (такие семьи не только не имеют финасов, они еще и не адаптированы), семьями-родственниками мобилизованных (где финансы идут на поддержку наших героев).
Поэтому мы решили создать собственную инклюзивную школу искусств, которая позволит заниматься деткам с ОВЗ абсолютно из всех семей Ставропольского края БЕСПЛАТНО!
Дети с ограниченными возможностями здоровья являются особой категорией, в работе, с которыми очень важно использовать гибкие формы коррекционно-развивающей работы (https://infourok.ru/ispolzovanieart-terapii-risovaniya-peskom-s-detmi-ovz-5411200.html).
Потому что дети с ОВЗ отличаются повышенной нервной возбудимостью, тревожностью, агрессивностью, гиперактивностью с одной стороны и пассивностью, замкнутостью, закрытостью, зажатостью, неразвитостью эмоциональной сферы, поведенческими расстройствами с другой стороны (https://rosuchebnik.ru/material/art-terapiya-dlya-detey-s-ovz-chetyre-effektivnye-tekhniki/?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru). Помимо этого у детей с проблемами в интеллектуальной сфере встречается нарушение речи, в некоторых случаях ее отсутствие, недостаточное развитие координации движений, мелкой моторики рук, отсутствие чувства ритма, нарушение речевой памяти, внимания, восприятия и т. д. Поэтому эти дети нуждаются в особых методах коррекции психоэмоционального здоровья.
Все это обосновывает выбор творческой терапии как главного инструмента социализации детей с ОВЗ.

География проекта

Ставропольский край

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ в возрасте до 8 лет из малообеспеченных, мобилизованных, многодетных и иных социально уязвимых семей, проживающих на территории Ставропольского края.
2. Родители детей-участников проекта.