Проекты

Обоснование

Конечной целью проекта является создания условий для привлечения мужчин-офицеров в школы города и края, на примере конкретного мужчины который в 30 лет будучи юристом переучился на учителя истории и пошел работать в школу.
В эру информационных технологий, в состоянии жесточайшей информационной войны,деструктивного влияния социальных сетей,формирования негативного образа нашей страны нашими "Партнерами" крайне важно формирование правильного вектора развития детей, они в настоящий момент имеют доступ к колоссальному количеству информации и отсутствие понимания, что достоверно, что недостоверно, а что просто враждебно, имеет первостепенное значение.
Поэтому необходимо создание новых программ, перевод их в электронные вид в виде презентаций, учебных пособий и ролика, для максимального охвата аудитории.
А так же закрепления чрез "Уроки мужества" и показ учебно-документальных фильмов с участием всех старших поколений и молодых преподавателей.
Преподавателям-мужчинам из-за низкой зарплаты и старых программ не интересно работать, поэтому важно создать условия для воспроизводства новых программ и доведения их до максимального количества детей через современные способы передачи информации (большинство школ лишены таких способов передачи информации и преподавателям приходится доносить знания до детей либо письменно, либо устно, как это было раньше до развития технологий и изобретения новых способов визуализировать информацию, а уже давно известно, что люди, особенно школьники, гораздо лучше усваивают и воспринимают визуализированную информацию).
Приглашение офицеров, которые могут рекламировать свою деятельность в среде других офицеров запаса и приглашать их работать в школу крайне важно на настоящем этапе развития страны.
Наш пилот с созданием молодым специалистом, 1 год работающим в школе, новой программы с презентациями, кабинетом (новым блоком) на сайте организации и промо-роликом и учебным пособием может стать хорошим началом в данной работе - и дополнением для проф.ориентации детей.
Так же хотим отметить опыт нашей организации снявшей 15 учебно документальных фильмов https://www.youtube.com/channel/UCT80SPht83Q2bDFl042glVA/videos
снятых по 12 реализованных нами грантах по тематике реабилитации детей с РАС, 2 фильмов о ВОВ в Сочи (фильмы находятся в свободном доступе на канале youtube организации и демонстрировались на "Уроках мужества", проводимых нашей организацией в рамках краевых грантов), 1 фильма совместно с РПЦ (10 Божьих заповедей устами детей). А так же создавшей с нуля, совместно со ГКОУ школой-интернатом №2 г. Сочи и Министерством образования и науки и молодежной политики КК, 3 программы за 5 лет работы, которые успешно внедрены в образовательный процесс с детьми с ОВЗ, в создании которых принимал участие наш разработчик программы в гранте.
Программа, уроки мужества и консультации помогут мальчикам поступать в военные или военно-морские училища, учится на военных кафедрах, но прежде всего отвлечет их от деструктивной деятельности.

Цель

1. Повышение внеурочной занятости школьников на основе созданной новой программы, профориентации детей с целью поступления в будущем в военные и военно - морские училища, формирование в Краснодарском крае системы военно-патриотического воспитания с опорой на примеры ВОВ с привлечение офицеров запаса

Задачи

1. Разработать программу «Наследники (Архитекторы) Великой Победы. Причины Победы нашего народа в ВОВ» и на её основе проведены кружки (занятия) по изучению истоков Великой Победы на основе анализа маршалов СССР
2. Провести «Уроки мужества» со школьниками г. Сочи в год 77 лет Победы с показом документальных фильмах о ВОВ, ранее снятых нашей организацией на средства краевых грантов, для повышения уровня знаний школьников и консультации для поступления в военные и военно-морские училища
3. Разработать, напечатать и распространить учебное пособие "Архитекторы Великой Победы - Маршалы Великой Войны"
4. Переработка сайта и создание блока проекта: размещение программы и информации о проводимых мероприятиях гранта
5. Передача опыта, полученного по гранту в другие образовательные учреждения путем проведения семинаров (вебинаров), съемка промо-ролика и размещение его на сайте организации и youtube-канале

Актуальность и общественная значимость

В 1968 году в советских школах ввели новый предмет НВП.В каждом учебном заведении оборудовали специальный кабинет с тематическими плакатами,муляжами гранат и бывалым военруком.НВП давала возможность ближе познакомиться с оружием. Автомат Калашникова разбирали и собирали на время.Бывало, и с завязанными глазами.Девушки не отставали.Для них этот предмет тоже был обязательным, но нормативы более щадящими.Представительницы прекрасного пола ко всему прочему изучали основы медицины и фармакологии, учились перевязывать раненых на поле боя – НМП.Несколько занятий курса были посвящены особенностям отравляющих газов и устройству противогаза.Преподавателями обычно становились офицеры запаса, которые, как правило, занимались и вопросами воспитания трудных подростков и старался направить их в созидательное русло служб Родине, превращая способности такого ребенка гиперактивного и как правило физически развитого в созидательное русло, многие такие ребята окончили военные училища и стали блестящими офицерами.
Нынешние школьники этого лишены.У современных детей нет практических занятий, нет возможности, которая была у нас увидеть автомат , нет возможности для детей из малообеспеченных семей пострелять, т.к. даже тиры стали дорогими.Девочек не готовят в качестве медицинских сестер и не учат как их матерей первой помощи даже своему будущему ребенку.Любой здоровый ребёнок пылает энергией и жаждет заполнить её деятельностью, и в итоге заполняет этот вакуум всеми «прелестями», который может предоставить нефильтрованный инфо-поток Интернета.
Одним из итогов этого потока – митинги, на которых присутствовали те же школьники (https://nation-news.ru/592213-shkolniki-na-mitingakh-ne-smogli-otvetit-na-prostye-voprosy-o-navalnom).
На настоящий момент многое сделано для военно-патриотического воспитания, но пока оно ограничено отдельными учебными учреждениями соответствующего профиля и направления (Суворов-е, Нахимов-е училища и др.). Но как быть с ОБЫЧНЫМИ средними общеобразовательными школами?
С этим пониманием мы возвращаемся к традиционным методам обучения детей – НВП и НМП, которые, к сожалению, в большой степени утеряны. Во многом из-за лишения детей практических занятий, изучение истории нашей страны – основы военно-патриотического воспитания – не более чем сухое изучение и заучивание исторических фактов, что мало способствует развитию такого чувства как патриотизм, тем более у ребёнка.
Так, например, в программах современных школ изучению Великий Отечественной Войны уделяется 1-2 урока!!! - история Великой войны, которая длилась 4 года, которая подарила нашей стране великие сражения, великих героев (известных до сих пор и безымянных (многих героев той войны до сих пор не знают и профессиональные патриотический сайты до сих пор создают новые статьи о новых подвигов, о которых до этого не говорили, или не могли узнать), биографии которых можно и нужно изучать, брать их пример в качестве Наследников их великого дела Служению своей Родины и защите близких, нашедшее в наше время одном из воплощений в виде Бессмертного Полка (прекрасная акция, но она проводится лишь раз в году, а с детьми в этом направлении надо работать весь учебный год), а также военная литература и героическая проза (пример,роман "Живые и мертвые", К. Симонов, воен. кор. и один из лучших писателей нашей страны, о чьем творчестве большая часть современных детей даже не слышала) и многое другое - наследие, которое нам подарила эта Великая война и память о ней, можно изучать годами и вдохновлять современную молодежь если визуализировать эту информацию и правильно доносить её до детей с учетом современных технологий (во многих школах, во многих кабинетах, нет даже самых простых экранов, на которых можно было бы демонстрировать презентации, с картами, с фотографиями реальных исторических личностей, использованием советских военных фильмов (признанная классика и утвержденное В.В.Путиным, как народное достояние нашей страны), а также того факта, что об этом будут говорить учителя-мужчины и офицеры, которые также являются Наследниками Великой Победы и их долг передать свой опыт новому поколению.
Ведь Патриотизм не рождается, он должен воспитываться и это должно делать не 1-2 урока (!!!) в течение учебного года.
Наш проект направлен на восполнение этого белого пятна, как пилот, с привлечением офицеров-запаса и учителя истории с кружками (занятиями) посвященными патриотизму, на основе жизни маршалов Великой Победы, что "старые" знания можно и нужно использовать в современной учебы с использованием современных технологий, а пример наших предков, реальный пример офицеров, которые знают и могут и хотят поделиться своими знаниями и опытом с детьми (особенно помочь мальчишкам в проф.ориентации, где нужен совет именно мужчины и офицеры). А также как пилот, что мужчинам пора начать массово возвращаться в школы, дать детям ощутить мужскую руку.
Герои нашей страны никуда не делись и память о них живет - просто надо напомнить об этом детям на новом языке.

География проекта

г. Сочи, Краснодарский край

Целевые группы

1. школьники с 5 по 11 класс
2. специалисты, офицеры запаса занимающиеся обучением детей и патриотическим и военно - патриотическим воспитанием детей