Проекты

Обоснование

Литературной основой для создания короткометражных фильмов проекта являются произведения классика русской литературы Ивана Андреевича Крылова. Для того, чтобы Великое русское слово было понятно детям и подросткам с нарушением слуха, разработан сценарный ход: сначала ребята оказываются в бытовой конфликтной ситуации, напоминающей ситуацию конкретной басни. Взрослый или взрослые (педагоги или родители) появляется в момент конфликта и иронично характеризуют ситуацию фразой (моралью) из басни. Увидев, что ребята не понимают, взрослые знакомят их с содержанием басни. В финале ребята иронизируют над собой, закрепляя ключевые моменты. Таким образом происходит не только понимание смысла литературного произведения, но и осмысление современности классической литературы, ее актуальности. Задача проекта- донести смысл литературного произведения до неслышащих детей и подростков, - является прямым следованием тематическому направлению.

Цель

1. Создать на основе 10 серий сериала "Вижу смысл", снятого по мотивам басен И.А.Крылова, инструмент для творческого развития и обучения неслышащих детей, внедрить его в школьные и семейные обучающие и воспитательные процессы.

Задачи

1. Создать адаптированные для неслышащей аудитории сценарии 10 басен
2. Провести кастинг детей и репетиции
3. Создать оформление проекта, разработать и создать декорации, реквизит и костюмы для съемок 10 серий "Вижу смысл. Басни на РЖЯ"
4. Снять 10 серий "Вижу смысл. Басни на РЖЯ"
5. Смонтировать 10 серий "Вижу смысл. Басни на РЖЯ"
6. Организовать, подготовить и провести 10 культурно-досуговых мероприятий для семей с неслышащими детьми
7. Подготовить и провести конкурс конспектов (творческих планов) занятий для сурдопедагогов, вовлеченных в проект
8. Передать готовые материалы - серии "Вижу смысл. Басни" и конспекты занятий, в школы и интернаты для глухих и слабослышащих детей Санкт-Петербурга, Ленинградской области и России.
9. Выложить серии "Вижу смысл. Басни на РЖЯ" В сети Интернет
10. Провести итоговые мероприятия по продвижению
11. Проанализировать и обобщить результаты проекта, подготовить и сдать отчеты

Актуальность и общественная значимость

Особенностям восприятия детей с нарушением слуха посвящены учебники и методические пособия, каждый из которых подчеркивает сложность обучения таких детей. В настоящее время уровень образования детей с нарушением слуха очень низкий. Об этом рассказал ПРЕЗИДЕНТ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ГЛУХИХ СТАНИСЛАВ ИВАНОВ: "Внушительная часть глухих детей не получает должного образования или вообще не умеет читать. Даже среди тех, кто оканчивает специализированные школы-интернаты, многие пишут плохо, с ошибками и не приучаются много читать (основной способ развития для глухих). Баллы, которые получают глухие в школах, не позволяют им поступать в колледжи и университеты. ... меньше 1000 человек учатся в вузах и всего порядка 2000 – в колледжах и профессиональных училищах. " (https://profile.ru/society/kak-zhivetsya-v-rossii-millionam-gluxix-lyudej-258893/) И это данные по всей России, где насчитывается более 10 миллионов людей с нарушением слуха.
На острие этой проблемы по запросам педагогов, работающих с неслышащими детьми, и родилась идея создать сериал, объясняющий сложные понятия средствами кино. Киностудия «Жираф» уже создала 68 короткометражных фильмов, каждый из которых объясняет пословицу, фразеологический оборот или выражение из литературного произведения. Это очень эффективный способ донесения информации, поэтому сериал "Вижу смысл" востребован в специализированных учебных заведениях. В следующем разделе размещены ЗАПРОСЫ ОТ ШКОЛ на экранизацию басен, включенных в ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.
Басни И. А. Крылова являются неотъемлемой частью русской литературы, которая ведет человека к поискам осмысленности бытия, вопросам веры, семейным ценностям, отношений с обществом и государством. Для слышащих детей. А для глухих этот пласт литературы, который имеет огромное познавательное, воспитательное, нравственно-этическое значение, часто остается непознанным. Проект «Вижу смысл. Басни на РЖЯ» уже ждут в школах-партнерах проекта, которые принимали участие в тестовом внедрении предыдущих серий «Вижу смысл».
"Будем использовать Ваши фильмы и на уроках, и внеурочное время." - Это цитата из отчета ГБОУ АО "Школа-интернат 3 для детей с ОВЗ", Астрахань. "Благодаря сериалу занятия со слабослышащими и глухими детьми станут более разнообразными, «живыми», увлекательными, запоминающимися, продуктивными" - это Белгород, "Я работаю с глухими и слабослышащими детьми уже более 40 лет. Знаю, как трудно объяснить порой ситуацию, настроение, событие. Тем более, что людям с недостатками слуха важна эмоциональная окраска увиденного. Как относится к этому рассказчик, хорошо это или плохо, чем дело закончится. Видеоуроки в десятки раз облегчают эту задачу. Очень нужное и важное дело! Спасибо за поддержку нашего образовательно-воспитательного процесса. Надеемся на дальнейшее сотрудничество!" - это пишет Веселкин Александр Васильевич, Отличник Народного образования, директор ГКОУ «Школа-интернат № 65» Нижний Новгород. Особо все подчеркивают важность того, что в сериале снимаются дети. Это очень привлекает и мотивирует их неслышащих сверстников.
У проекта есть потенциал расширения аудитории. Киностудия «Жираф» провела тестовый семейный показ для 8 семей с неслышащими детьми. Мероприятие получилось интересным по формату и все участники отметили его полезность, все захотели повторить. По их мнению, культурно-досуговых семейных мероприятий в Санкт-Петербурге и Ленинградской области проводится очень мало, и такой формат будет очень востребован. Проект «Вижу смысл. Басни на РЖЯ» предполагает проведение 10 таких семейных кинопросмотров.
Проект предполагает использование современных средств продвижения. Одним из них является дистанционный конкурс авторских конспектов (творческих планов) уроков, в котором смогут принять участие сурдопедагоги, использующие этот сериал. Цель конкурса- на основе новых серий создать методические материалы для проведения занятий. Конкурс мотивирует педагогов искать новые интересные подходы, с учетом особенностей своих учеников, их степени потери слуха и других сопутствующих диагнозов.
Проект предлагает инструмент, помогающий детям с нарушениям слуха познавать и понимать великую русскую литературу, а также способ интересно и полезно проводить досуг семьям с неслышащими детьми. КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА также считает этот проект актуальным и поддерживает его.
В следующем разделе содержатся документы, подтверждающие актуальность и значимость проекта: запросы на создание басен в формате сериала «Вижу смысл», письмо Комитета по культуре Санкт-Петербурга, а по ссылке иhttps://drive.google.com/drive/folders/1GPfAs382BE1JfWF-8ErKVhfHDeB3X-rU?usp=sharing, размещены отчеты о занятиях по сериалу "Вижу смысл" , в том числе и те, из которых приводились цитаты.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Россия

Целевые группы

1. Педагоги, работающие с глухими и слабослышащими детьми и подростками
2. Родители глухих и слабослышащих детей
3. Дети и подростки с нарушением слуха