Проекты

Обоснование

Современный мир сложен и противоречив. От того, какими будут интересы, вкусы, пристрастия молодого поколения зависит будущее государства. Воспитанию подрастающего поколения всегда придавалось огромное значение в истории человечества. Это непрерывный труд, и довольно сложное дело. Воспитание традиционных духовно-нравственных ценностей через организацию досуговой деятельности детей и молодежи – важный аспект, требующий внимания родителей и педагогов. Игровые технологии в культуре обладают большими воспитательными возможностями. Еще в древности люди использовали игру в обучении и воспитании молодого поколения. Культура, традиции, опыт народа издревле хранился в играх и передавался по наследству от поколения к поколению детей. Приобретенные в результате игровой деятельности знания, умения и навыки помогают личности состояться в учебе, в труде, в творчестве, в организации семейного социума, реализации дружеских связей. С эмоциональной точки зрения технология игры феноменальна и не похожа на другие воспитательные технологии. Она предлагает детям удовольствие, разнообразные развлечения и одновременно с этим формирует необходимые для жизни в обществе модели нравственного поведения. «Непревзойденным творцом педагогической игры» академик Ш.А. Амонашвили называл педагога-новатора С. А. Шмакова, имя которого на протяжении уже двух десятилетий носит генеральный партнер Проекта «ИГРАЙ-город», координатор и основатель фестиваля детских игровых программ "Веселая карусель" партнера- ДДТ "Городской". Вся деятельность нашей организации реализуется в русле «шмаковских» традиций, она посвящена формированию у подрастающего поколения чувства сопричастности к славной истории Родины, патриотизма, креативности и высокого гуманизма: то есть, тому набору качеств, которые стремился передать детям Сталь Анатольевич. Шмаков считал игру уникальным феноменом общечеловеческой культуры, ее истоком и вершиной. Он говорил: «Игра как феномен культуры обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает, дает отдых, и она же пародирует, иронизирует, смеется, публично демонстрирует относительность статусов и положений». Наш проект даст возможность детским игровым коллективам Липецка продемонстрировать свои таланты в организации полезного досуга, различных праздников, интересных и занимательных культурных активностей. В открытом игровом пространстве ИГРАЙ-город лучшие юные игровики получат уникальную возможность обменяться опытом с единомышленниками, приобретут новые компетенции в игровых технологиях и полезное творческое общение. «Необходимо создавать для детей фонд счастливых событий» - одна из заповедей С.А. Шмакова, которая легла в основу названия нашей социально ориентированной некоммерческой организации, направленной на оказание услуг в области просвещения, культуры, искусства, физической культуры и спорта. Создание и дальнейшее функционирование открытого игрового пространства «ИГРАЙ-город» станет ярким и незабываемым событием для всех, кто примет в нем участие.

Цель

1. Организация развивающего детского досуга, направленного на продвижение традиционных духовно-нравственных ценностей, креативности и коммуникативной культуры посредством вовлечения не менее 400 детей и подростков от 7 до 17 лет, проживающих на территории г. Липецка, в коллективную фестивальную и игровою деятельность.

Задачи

1. Информирование потенциальных участников проекта о его содержании, условиях проведения фестиваля детских игровых программ "Веселая карусель", апробация игрового оборудования и инвентаря игрового пространства "ИГРАЙ-город"
2. Организация и проведение фестиваля детских игровых программ "Веселая карусель"
3. Торжественное открытие иммерсивного игрового пространства "ИГРАЙ-город" с церемонией награждения и игровой гала-программой победителей фестиваля "Веселая карусель".
4. Проведение цикла массовых игровых мероприятий для детей, отдыхающих в летнем лагере дневного пребывания, в открытом игровом пространстве "ИГРАЙ-город".

Актуальность и общественная значимость

Досуг – одна из важнейших частей духовного склада людей. В нем выпукло отражается стиль культурной жизни человека, неповторимость человеческого характера. Досуг в значительной мере отражает образ жизни людей, их положительные и отрицательные проявления. Подрастающее поколение больше других страдает от неумения интересно и полезно проводить свое свободное время. Результаты исследования Росстата свидетельствуют – учащиеся общеобразовательных организаций больше всего в свободное время общаются с друзьями (89,2%), пользуются компьютером и мобильными устройствами (76,8%) (п.9.1. Инфограмма Росстата). При этом дети редко проводят время, взаимодействуя с друзьями на улице, а в основном общаются по Интернету. Инициативной группой родителей, обеспокоенных неутешительной статистикой и входящих в правление АНО «Фонд счастливых событий», среди школьников г. Липецка было проведено собственное исследование: социологический опрос «Игра – пустое развлечение или полезное учение?». (Ссылка: https://forms.yandex.ru/admin/65cdbd6a2530c2501b2928b8/answers?view=stats) (п.9.1. Результаты опроса). Опрос был размещен в школьных родительских чатах, социальных сетях, в аккаунтах партнеров Проекта. Проведенный анализ анкетирования показал - несмотря на то, что достаточно большой процент респондентов считает командные/групповые игры более полезными для всестороннего развития человека, чем компьютерные, больше половины опрошенных детей предпочли бы провести свой досуг с гаджетом, а не во дворе с друзьями. Только 10-я часть опрошенных общается с друзьями, играя вместе у кого-то дома или во дворе, а подавляющее большинство сводят общение со сверстниками к разговорам во время школьных перемен или переписку в соцсетях. И многие родители подтверждают, что современные дети либо совсем не играют вместе, либо играют очень мало, не умеют придумывать игры, чувствуют себя неуверенно в детском коллективе. Современные дети перестают играть в обычные игрушки, отдавая предпочтение электронным. Более того, они вообще не умеют играть друг с другом, а когда собираются вместе, способны лишь на самое примитивное взаимодействие. Эта примитивизация, которую несет «электронный век», отнюдь не невинная примета времени. Психологи предупреждают, что наступление эпохи «Человека неиграющего» влечет за собой неизбежное снижение интеллекта и творческих способностей, утрату навыков культуры общения людей друг с другом, эрозию общественных связей. «В России эти тенденции стали очевидны в последнее десятилетие, … если раньше самым привлекательным и ценным времяпрепровождением для ребенка была прогулка на улице и игра с друзьями, то сейчас его трудно вывести гулять, и всем другим занятиям ребенок предпочитает гаджет», - считает профессор факультета психологии образования Московского городского психолого-педагогического университета Елена Смирнова. Как не парадоксально, но технологический прогресс тормозит духовное развитие современных детей. Дети, не умеющие играть со сверстниками, замыкаются в себе, не умеют выстраивать взаимоотношения с окружающими и не занимаются творчеством. Именно сверстник нужен ребенку как предмет эмоциональной или деловой оценки, для самовыражения, взаимодействия с другими. Проект направлен на возрождение воспитания культуры коллективной игры, через вовлечение детей в фестивальную деятельность для продвижения в г. Липецке традиционных духовно-нравственных ценностей.

География проекта

Липецкая область, г. Липецк

Целевые группы

1. Дети и подростки от 7 до 17 лет, проживающие на территории г. Липецка, участники фестиваля детских игровых программ "Веселая карусель".
2. Дети от 7 до 11 лет, отдыхающие в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания г. Липецка.