Проекты

Обоснование

В данное время является актуальным знакомить детей с русским культурным наследием, изучение русского творчества, духовно-нравственных ценностей наиболее эффективно рассказывать ни на лекциях и уроках, а в процессе непосредственного участия, разучивая песни, композиции, танцы дети включаются и стараются понять произведения. Наш проект уникален тем, что используются современные технологии, игра на электронном пианино, видеосъемка, сейчас это очень востребовано среди подрастающего поколения, наш проект будет рассказывать о богатой русской культуре, но на языке интересном для детей, воспитывая в детях гордость за свою Родину и принадлежность к великому русскому народу. Важно создать безопасные условия для раскрытия творческого потенциала детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных семей, для этого в проекте будут проводится занятия по арт-терапии, раскрепощению детей, снятию блокирующих эмоций. Ребята смогут демонстрировать свои творческие успехи н городских площадках, повышая уверенность в себе, тем самым мотивируя других ребят заняться творчеством, через погружение в культурную среду, дети раскрывают себя с другой стороны, могут проявлять себя не боясь осуждения со стороны внешнего мира. Согласно, проведенного исследования «НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА И ДОСУГА»
http://www.tambovcentr.ru/joomla/images/docs/Soz_issledovanija/2020/Otnochenie_k_narodnoi_kulture.pdf в вопросе анкеты «Считаете ли вы необходимым
приобщать Ваших детей к народной культуре и традициям? Почему?» Большинство опрашиваемых (95 %) ответили положительно, что приобщение детей к русской культуре обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему гармоничному развитию личности, решению задачи трудового, семейного воспитания. Русская национальная культура это наследие, которое принадлежит народу. Веками создаваемая, она сохранила свою самобытность и индивидуальность. Это ценность, которую нужно беречь и передавать из поколения в поколение. К сожалению, у детей сирот и детей и малообеспеченных семей, мало внимания уделяется изучению традиций и духовных ценностей, у детей сирот недостаточно примеров для подражания. На данный момент есть достаточное количество центров по дополнительному образованию, но в них не учитывается особенность детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных семей. Творчество является сущностной характеристикой человека, условием развития личности и культуры, фундаментальной основой человеческой жизни. Творчество рассматривают как деятельность, как процесс, как отношение человека к миру, как особое состояние сознания. Л.П. Гримак, А.Г. Спиркин, Х.Е. Трик и определяют творчество через результат деятельности, акцентируя внимание на творческом продукте. Личность самоосуществляется только в творчестве через реализацию своих сущностных сил, развивая, преобразуя, таким образом, себя, общество, что предполагает активность личности. Творчество всегда осознанно и целенаправленно.

Цель

1. Формирование позитивного образа, популяризация русской культуры и духовно-нравственных ценностей, вовлечение и мотивация к изучению культурного и духовного наследия, мотивация и раскрытие творческого потенциала детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных детей

Задачи

1. Раскрытие творческого потенциала детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных детей и вовлечение в изучение культурного и духовного наследия России
2. Снижение уровня тревожности детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных детей, формирование уверенности в себе, эмоциональной открытости и мотивации к развитию творческих способностей
3. Формирование позитивного образа и популяризация русской культуры и духовно-нравственных ценностей

Актуальность и общественная значимость

В рамках деятельности по опеке и попечительству над несовершеннолетними по состоянию на 01.01.2022 на территории городского округа Тольятти состоят на учете 1 702 человек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 1 513 находятся на воспитании в семьях, в том числе: под опекой и попечительством – 1169 человек, в приемных семьях – 344 человек; - 189 человек воспитываются в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. (https://tgl.ru/structure/department/itogovye-materialy-o-socialno-ekonomicheskom-razvitii-gorodskogo-okruga-tolyatti/17289/). Проблема выявления и развития творческих способностей у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях школы-интерната, приобретает доминирующее значение. Ориентация на формирование творческой личности ребенка, способной к свободному развитию и мотивации к изучению искусства. При определении сущности и содержания творчества в исследованиях ученых обычно речь идет о создании чего-то нового и оригинального, отмечается неразрывная связь творчества с продуктивной деятельностью. Формирование творческих качеств личности отличается особенностями развития не только интеллекта, но и чувственности, а также характера и мотивации деятельности, что становится возможным только через систему создаваемых условий, способствующих переводу внешнего, накапливаемого человечеством, опыта взаимодействия с миром, проецируемого во внутренний. В детской психологии и педагогике вопрос о творчестве Л.С. Выготский считал одним из важнейших: «Один из очень важных ... - это вопрос о творчестве у детей, о развитии этого творчества и о значении творческой работы для общего развития и созревания ребенка». Творчество - норма детского развития (Л.С. Выготский), особенно характерное для старшего школьного возраста, когда появляется внутреннее тяготение к творческому воплощению, внутренняя тенденция к продуктивности. https://cyberleninka.ru/article/n/tvorcheskie-sposobnosti-vospitannikov-detskih-domov-i-puti-ih-razvitiya Конвенция ООН о правах ребенка, вступившая в силу для Российской Федерации как правопреемника СССР 15 сентября 1990 года, гарантирует детям, которые временно или постоянно лишены своего семейного окружения или которые в собственных наилучших интересах не могут оставаться в таком окружении, право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. При этом значительная часть контингента детских домов - социальные сироты. В России на данный момент более полумиллиона детей-сирот, а также детей, оставшихся без попечения родителей.
Количество граждан, живущих за чертой бедности, во 2 квартале 2021 года составило 12,7% или 18,6 млн. человек. Для сравнения: в 2021 году доля малообеспеченных россиян в том же периоде оценивалась в 12,5%. При этом по факту с начала 2021 года показатели бедноты снизились: в первом квартале малоимущих было 20,9 млн. человек. Источник: https://urzashyta.ru/statistika-maloimushhih-na-2021-god.html При этом государством предпринимается большое количество различных мер поддержки семей с низким доходом, но большинство родителей, которые сами находятся в ситуации стресса, не могут думать о развитие творческого потенциала детей, первоочередные нужды это еда и одежда. Дети из малообеспеченных семей склонны к девиантному поведению, эмоциональной нестабильности, буллингу со стороны сверстников, в связи с чем необходимо через разные инструменты и методики формировать здоровую личность. Положительное влияние творчества на личность ребенка трудно переоценить. Подчиняясь вдохновению, дети познают мир, учатся самовыражению, нестандартно мыслят, замечая детали и выделяя главное. И учатся слушать и слышать себя: свои чувства, мысли, желания. Творчество помогает смотреть на мир иными, новыми глазами, начинаешь сильнее любить природу, людей и животных. Сам же процесс сотворения вызывает неимоверные, восхитительные эмоции. Человек духовно обогащается и растёт над собой, развивается и раскрывает свои скрытые способности. Творить надо, чтобы быть счастливым и дарить миру добро и красоту. Согласно, проведенного опроса детей сирот, оставшихся без попечения родителей и детей из малообеспеченных семей, в опросе приняли участие 48 детей, в возрасте от 7 до 18 лет, 84% детей не знают российских композиторов, 76% детей не знают произведения русских художников, 68% детей ответили, что хотят узнать знаменитых русских исполнителей, художников, композиторов, также 83% детей ответили, что стыдятся выступать и демонстрировать свои возможности, 92% детей не считают себя уникальной личностью, которая может достичь творческих успехов. (опрос проводился анонимно)

География проекта

г. Тольятти

Целевые группы

1. Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей, г. Тольятти, от 7 до 18 лет
2. Дети из малообеспеченных семей, г. Тольятти от 7 до 18 лет