Проекты

Обоснование

Нация созидателей – это люди, меняющие мир к лучшему.
Проект предлагает детям встать в позицию начинающего специалиста, будущего профессионала в одном из творческих направлений деятельности. Используя свой внутренний творческий потенциал, свой креатив, дети пробуют эту деятельность «на вкус», предлагая свои новые идеи и решения. И вот здесь заметьте, это очень четко перекликается с предпринимательской деятельностью.
Мы - союз предпринимателей Тольятти. Риторический вопрос: где, как не в предпринимательстве, ярко проявляются темы, связанные с созиданием чего-то нового, с созданием новых, уникальных продуктов, меняющих привычный нам мир, делающих нашу с вами жизнь лучше, удобнее, комфортнее? Все предприниматели так или иначе задумываются над этими вопросами. Ведь именно инновационные продукты чаще являются триггерами и локомотивами экономического роста. За счет них растет конкурентоспособность предприятий, строятся бизнес-империи, меняется экономика целых регионов, растет благосостояние населения.
Основным аспектом в этой деятельности становится креатив, творческий, нестандартный подход к ситуации к продукту. Чем выше креативный потенциал у сотрудников компании, тем выше шансы организации подняться на вершину успеха. Сегодняшняя молодежь - завтрашняя опора экономики. Выявить такой потенциал у подрастающего поколения и создать максимально комфортные условия для развития подобных навыков – это и есть рецепт достижения успеха. Найти такого человека и помочь ему попасть на предприятие, где востребованы подобные навыки – одна из задач кадровых служб. Огромную помощь в этом, особенно на ранних этапах, оказывает профориентационная работа.
В рамках нашего проекта мы организуем профориентационные мероприятия, которые позволяют используя различный инструментарий и форматы работы наставников с детской аудиторией попробовать им себя в различных направлениях деятельности. В основе формата – профессиональная проба, однако реализация каждого тематического направления уникальна, зависит от профессии, опыта и творческих способностей наставника.
На занятиях дети, работая над задачами как самостоятельно, так и в группах, ищут нестандартные подходы, договариваются, принимают непростые решения, т.е. учатся созидать новое, осваивая профессиональные и развивая надпрофессиональные навыки.
В результате, за счет разных форматов и использования командной формы работ, в школьных коллективах появятся не только новые творческие идеи, но и сформируются лидеры, способные зажечь окружающих, определятся сильные креативные игроки. Именно они, реализуя свои мечты и устремления, изменят мир к лучшему, воплотятся в нацию созидателей.

Цель

1. Через формат профессиональной пробы и посещение организаций креативной сферы создать условия учащимся 8-11 классов школ города Тольятти, для вхождения в мир творческих профессий, понимания взаимосвязи между креативом (творческой составляющей) в организации и конкурентоспособностью экономики, испытания своих сил и возможностей в выбранной сфере, знакомства с изобретательством, культурой и искусством с другой, непривычной для обывателя стороны, изнутри.

Задачи

1. Сформировать у школьников правильное понимание сферы креативных индустрий, умение определять важность и востребованность творческой составляющей в профессиях различных отраслей, сформировать свое отношение к профессии.
2. Наглядно познакомить школьников с предприятиями сферы креативных индустрий, показать реальные рабочие места, дать возможность пообщаться с носителями компетенций и соотнести со своими представлениями о профессии.
3. Создание и размещение в свободном доступе профориентационного контента, способствующего повышению профориентационной грамотности школьников, информированию о рынке труда и профессий, трудоустройстве и проф. занятости в сфере креативных индустрий.

Актуальность и общественная значимость

Не первый год работая в профориентационных проектах, мы обнаружили серьезную проблему – оторванность подростков, находящихся в положении профессионального выбора от реального положения дел в экономике и на конкретных предприятиях практически любой отрасли. Искажение формируется на уровне слухов, обывательских советов, непрофессиональных обсуждений, непроверенных источников. Как следствие – недостаток у молодежи корректной информации, на которую накладывается практически полное отсутствие в школах таких мероприятий по профориентации, где была бы возможность попасть непосредственно на предприятие или в организацию той сферы, которую выбрал ребенок. Вторая сторона вопроса, на наш взгляд усугубляющая ситуацию, что к профессиям творческих индустрий родители подростков относятся несколько снисходительно и не видят в них серьезного будущего для своих детей, а ввиду того, что родительское мнение часто бывает определяющим в выборе дальнейшего пути развития, многие дети теряют отличные возможности заниматься любимым делом. Мы считаем, что такая ситуация требует вмешательства.
Есть форматы федеральных проектов, на которых дети знакомятся с носителями компетенций, проходят профессиональные пробы под их руководством, но их тоже недостаточно. Например, проект «Билет в будущее». В этом году в Тольятти на весь город было выделено около 1000 квот (на одну школу получалось примерно 20 мест – это всего пол-класса на целую школу. А среднее количество детей в школах – около тысячи человек.
Отдельно можно упомянуть движение WorldSkills, где у детей есть возможность прикоснуться и к творческим профессиям, но это движение уже стало "спортом больших достижений" и не доступно большинству детей. И более того - это этап для уже определившихся детей. А в условиях профессионального выбора у детей практически нет выбора.
Потенциал же полноценного участия школьников в профориентационной деятельности в десятки раз выше.
Мы же (ТПП), благодаря имеющимся связям с бизнесом, являясь организацией, построенной на членстве предпринимателей, можем предложить школам не только прохождение профпроб, но и посещение самих предприятий.
К сожалению, школы не работают в сетевом формате и профориентация – это своя головная боль для каждой школы в отдельности. Для того чтобы сделать интересное мероприятие с посещением например производственной площадки им нужно договариваться с ними непосредственно, согласовывая все вопросы, связанные с организацией доставки детей, транспорта, безопасности и занятости сотрудников в принимающей организации. И так каждый раз у каждой школы. У нас же есть возможность договариваться непосредственно с реальными производственными площадками, организациями сферы услуг и культуры . Договорившись единожды, мы можем предлагать возможности посещений и проведения мероприятий для всех школ, которые изъявят желание присоединиться к проекту.
Работая системно, мы закрепляем установившиеся связи надолго. При этом на предприятии также закрепляется функционал за определенными сотрудниками, а сотрудничество с нами закрепляется на уровне процессов в организации.
Актуальность профориентационного направления подтверждается также и мероприятиями на федеральном уровне. Так, 17 августа 2022 года, утвержден план мероприятий по реализации в 2022 - 2024 годах Концепции развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года, в котором большой блок посвящен развитию человеческого капитала и запланированы мероприятия вплоть до создания региональных школ и Университета креативных индустрий. Отдельно упоминается предпринимательство в системе высшего образования.
Однако, чтобы ребенок осознанно шел в профессии с большой творческой составляющей, ему необходимо дать прочувствовать эту творческую нагрузку. Это возможно сделать в рамках профориентационных мероприятий, механика и содержание которых может быть самой разнообразной и креативной. Это мы и закладываем в основу мероприятий проекта.

География проекта

Тольятти, Самарская область

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов школ города Тольятти, находящиеся в ситуации профессионального выбора