Проекты

Обоснование

При профессиональной подготовке тифлокомментаторов (специалистов, осуществляющих адресное донесение информации до лиц с нарушением зрения) обращается особое внимание на культуру речи. Но когда тифлокомментатор собирается работать в театре - в среде, где речь является не только информационной, но эмоциональной, символической, художественно-звуковой составляющей, требования к его речи у целевой аудитории значительно возрастают. При подготовке тифлокомментария к спектаклю - при описании мизансцены, мимической составляющей роли и пр. - важно выбрать из возможностей, предоставляемых русским языком, соответствующее слово, фразу. Этот процесс сродни творческому поиску литератора. Тифлокомментатор в театре не только поставлен перед необходимостью наполнить свою речь содержательностью, адекватно передающей происходящее, но и обязан учитывать темпо-ритмическое развитие спектакля, его динамику. Тифлокомментатор должен использовать языковые формы, соответствующие (в определенной степени) визуальным формам спектакля. Это умение достигается благодаря:
- знанию текста спектакля (не только словесного, но и всех остальных составляющих: мизансценирования, перемен декораций, света, уровня (громкости) звука и т.д.),
- богатому словарю, накопленному благодаря зрительскому и читательскому опыту каждого потенциального тифлокомментатора,
- чуткости тифлокомментатора к эстетическим законам и принципам,
- владению голосовым аппаратом.
Все эти знания, умения и навыки можно получить и развить только во время практического языкового обучения, причем процесс обучения должен быть тесно связан со средой, где будут применяться полученные навыки (в нашем случае, с театрами) и с целевой аудиторией, для которой будет работать специалист, поскольку найденные им слова должны производить прогнозируемый результат. А именно - понимание спектакля. Критериями успешности такой творческой деятельности выступают: лаконичность, содержательность и информативность речи тифлокомментатора. А ключевым результатом является творческий продукт, который должен быть понятным, доступным и полезным для людей с нарушением зрения.
Практика современного тифлокомментирования как в российском, так и в зарубежном театре доказывает, что лица с нарушением зрения самым внимательным образом замечают значимость культуры речи, ее яркую изобразительность и доходчивость и высоко оценивают творческий подход тифлокомментатора к процессу реализации задачи, важной для утверждения равенства людей при обращении к сфере культуры и искусства и постепенного, но постоянного расширения доступной среды.

Цель

1. Повышение доступности театрального пространства Санкт-Петербурга для лиц с нарушением зрения путем внедрения услуг по тифлокомментированию театральных постановок (в соответствии с Целью Устойчивого Развития №10 - Уменьшение неравенства).

Задачи

1. Методическая и организационная подготовка
2. Внедрение в театры Санкт-Петербурга информационной технологии тифлокомментирования
3. Интеграция в социум (информирование целевой аудитории - незрячих и слабовидящих - о расширении их возможностей в сфере культуры и искусства)
4. Определение дальнейших направлений проектной деятельности

Актуальность и общественная значимость

Необходимость сделать российскую культуру открытой и доступной для всех граждан, независимо от особенностей здоровья, была осознана как важная социальная задача ещё несколько десятилетий назад. Однако широта, многообразие и специфика этой сферы (уникальность каждого творческого пространства, каждого продукта, использование разных способов взаимодействия с аудиторией и т.д.) выявили сложность поставленной задачи.
Сейчас, после изоляции, вызванной пандемией, которую испытало все общество, необходимость разрушить изоляцию, в которой постоянно оказываются люди с ограничениями здоровья, стала еще и высокоэмоциональной задачей.
О полном и равном осуществлении инвалидами прав и свобод человека, недопустимости какой бы то ни было дискриминации и раскрытии ими творческого потенциала, президент России В.В.Путин говорил на встрече с представителями общественных организаций инвалидов 3 декабря 2020 года.
«Одной из важнейших задач, стоящих перед страной, перед властью всех уровней, безусловно, является создание самых широких возможностей для самореализации каждого человека.» (http://kremlin.ru/events/president/news/64542)
Это подтверждает, что даже растущее количество инклюзивных проектов остается недостаточным для решения проблемы повсеместного распространения доступной среды и изменения самочувствия людей с ограничениями здоровья (как при их взаимодействии с другими людьми, так и при удовлетворении физических, социальных, интеллектуальных, духовных и других потребностей).
По данным Министерства труда РФ в стране сейчас 11,95 миллионов инвалидов. То есть, более 8% населения. И для всех этих людей важно не только найти работу или получить возможность безбарьерно передвигаться, но и жить полноценной жизнью, используя все возможности, которые предлагает человеку современный город. В том числе, возможность приобщиться к искусству театра.
Качественное восприятие спектакля зависит от того, насколько комфортные условия (в техническом, физическом, информационном и психологическом отношении) созданы для разных категорий посетителей, в том числе для людей с нарушением зрения.
Практика осуществляющих тифлокомментирование московских театров и социологические опросы показывают, что театры - это наиболее востребованные учреждения культуры для лиц с нарушением зрения. Театральное искусство с его фундаментальным принципом "здесь и сейчас", сопровождаемое тифлокомментарием, дает возможность зрителю с нарушением зрения и понять сюжет, и оценить игру актеров, и почувствовать живое дыхание зала.
Если в столице театральных тифлокомментаторов готовят уже несколько лет, то в Санкт-Петербурге, где насчитывается более 100 театров и театральных коллективов, такой образовательной структуры до сих пор нет.
"Школа театрального тифлокомментатора" не только восполнит этот пробел в системе создания доступной среды и практического осуществления прав инвалидов на удовлетворение социально-эстетических потребностей. Она поможет театрам на практике освоить работу с современным, высокотехнологичным оборудованием для тифлокомментирования.
Поскольку работа Школы будет проходить в разных театрах, то целевая аудитория (незрячие и слабовидящие зрители) сможет выбирать спектакли по своим эстетическим предпочтениям и своему возрасту.
Помимо широкого возрастного охвата, проект не мог пренебречь фактором быстрого развития Санкт-Петербурга как важнейшего туристического центра. Работа Школы будет направлена и на удовлетворение потребностей в культурной программе туристов с нарушением зрения. Их количество до 2020 года росло на 20% ежегодно. Спектакли с тифлокомментариями, которые соответствуют традиционно высокому языковому уровню Петербурга, станут дополнительными факторами туристической привлекательности города.
Невозможно обойти факт влияния людей с особенностями здоровья на обычную театральную публику (особенно юную). При регулярном появлении в зрительных залах людей с нарушениями зрения, слуха и пр. увеличивается общий уровень гуманности и терпимого отношения к другому, а значит инклюзия, становясь естественной частью общего существования, приближает социум к тем идеалам человеколюбия и милосердия, которые провозглашала великая русская литература и российский театр.

Нормативную правовую основу данного проекта составляют:
- Конвенция о правах инвалидов (Генеральная Ассамблея ООН, 13.12.2006г.) подписана Россией 24.09.2008г;
- Государственная программа РФ «Доступная среда» на 2016-2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства РВ от 17.03.2011 г. №175.
- Приказ Министерства культуры РФ от 16.11.2015 г. N 2800 "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов культурных ценностей и благ" с изменениями и дополнениями от 27.06.2018г.
- Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 57891-2017 "ТИФЛОКОММЕНТИРОВАНИЕ И ТИФЛОКОММЕНТАРИЙ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ" Tiflokommentirovanie and tiflokommentariy. Terms and Definitions ОКС33.160.01ОКПД 2 63.99 Дата введения - 1 января 2019 г.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Жители Санкт-Петербурга с нарушением зрения (дети, подростки и взрослые с нарушением зрения, как поздно ослепшие, так и имеющие нарушенное зрение с рождения).
2. Гости Санкт-Петербурга, туристы, имеющие нарушения зрения и нуждающиеся в доступности различных учреждений культуры, в том числе театров города.
3. Сотрудники театров (будущие тифлокомментаторы) и коллективы театров, получающие навык взаимодействия с особыми зрителями
4. Педагоги социальных образовательных учреждений и родители, использующие доступность театральных мероприятий для социокультурного развития детей с нарушением зрения.