Проекты

Обоснование

Проект «Интерактивный музей музыкальной культуры Татарстана» представляет собой интегрированный комплекс мероприятий, направленных на повышение мотивации и вовлечение учащихся детских музыкальных школ и школ искусств в процесс изучения музыкальной культуры полиэтнического региона. По данным переписи населения, в г. Набережные Челны проживают представители 86 национальностей, всего в Республике Татарстан насчитывается 173 этносов. Каждый из них вносит уникальный вклад в развитие народной и профессиональной музыкальной культуры. Проект направлен не только на повышение этнокультурной осведомленности учащихся, но и на воспитание патриотизма и любви к родине, культурного плюрализма и толерантности.

Цель

1. Создать интерактивный музей музыкальной культуры Татарстана и обеспечить его функционирование в качестве специализированной площадки с использованием современных цифровых технологий для проектной деятельности учащихся ДМШ и ДШИ г. Набережные Челны

Задачи

1. Создание интерактивного Музея музыкальной культуры Татарстана на базе ДМШ №6 г. Набережные Челны и обеспечение его функционирования
2. Проведение 10 экскурсий и 5 творческих мероприятий для учащихся ДМШ и ДШИ г. Набережные Челны с общим количеством 500 человек на базе Музея
3. Проведение республиканской олимпиады по татарской музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ на базе Музея
4. Информационное сопровождение Проекта

Актуальность и общественная значимость

В Детских музыкальных школах и школах искусств г. Набережные Челны обучается порядка 4000 учащихся в возрасте от 7 до 15 лет. Это около 6,6% от общего количества школьников города (примерно 62 тыс.). Далеко не все выпускники выбирают для себя музыку в качестве основной профессии, но все они выполняют в обществе значимую роль. Независимо от выбора профессии, они воспроизводят национально-культурную элиту республики, а значит определяют духовные потребности общества в целом и основные векторы социально-культурного развития регионов. Нередко именно выпускники школ искусств заполняют концертные, театральные, выставочные залы, инициируют, реализуют и финансируют культурные проекты и, тем самым, вносят важный вклад в духовное развитие общества.
В полиэтничных регионах выпускники ДМШ и ДШИ принимают активное участие в решении важнейшей задачи сохранения и развития единого российского культурного пространства, развития всех национальных культур, которые в него входят, укрепления идей гуманизма и толерантности. В этом отношении республика Татарстан считается одним из наиболее благополучных регионов в России. Тем не менее, исследования современной российской молодежи демонстрируют отсутствие понятных, общепринятых и актуальных жизненных ориентиров, и моральных ценностей [Лагун А.В., Размазина М.А. Проблемы современной молодежи: взгляд изнутри // ИНТЕЛРОС. 2020. №4. URL: http://www.intelros.ru/readroom/credo_new/k4-2020/print:page,1,42850-problemy-sovremennoy-molodezhi-vzglyad-iznutri.html]. А по результатам мониторинга социальных сетей в РТ имеет место латентный межэтнический и межконфессиональный конфликт, что в будущем чревато обострением социальных противоречий.
Согласно Концепции развития системы образования в Республике Татарстан до 2025 г. целью деятельности всех образовательных организаций является совершенствование системы национального образования как важнейшей составляющей сохранения и развития национальных культур и языков в условиях глобализации. Большую роль играет поликультурное музыкальное образование детей, направленное на изучение музыкальной культуры разных народов. Его можно рассматривать как специально организованный процесс воспитания любви к родине, формирования ценностных ориентаций, культурных потребностей на основе родной музыкальной культуры и культуры народов региона, страны, мира, воспитания культурного плюрализма, толерантности.
Вместе с тем, диагностика этнокультурной осведомленности учащихся, проведенная силами преподавателей ДМШ №6 выявила недостаточную вовлеченность и осведомленность учащихся детских школ искусств города в этнокультурной сфере. Полученные результаты свидетельствуют о недостаточном уровне сформированности этнокультурной осведомленности у респондентов. Преобладающими являются средний и низкий уровни. Выявленный уровень сформированности этнокультурной осведомленности учащихся детских музыкальных школ и школ искусств связан, прежде всего, со слабой мотивированностью учащихся изучать музыкальную культуру родного края.
Перегруженность детей в сфере общего и дополнительного образования делает целесообразным решение этой проблемы преимущественно за счет досуговой, внеурочной деятельности, в том числе, посещения учреждений культуры (театров, концертных залов, музеев). Однако в Набережных Челнах возможности для этого ограничены. Дом дружбы народов, в котором функционируют 18 национальных общин, специализируется преимущественно на фольклорном материале, практически не затрагивая музыкальную классику. Татарский драматический театр им. А. Гилязова и русский драматический театр «Мастеровые» не имеют в своем репертуаре музыкальных спектаклей для детей. Детский театр Органного зала отдает предпочтение мировой и русской классике. В музеях города полностью отсутствуют экспозиции, связанные с народной и классической музыкой.
В сложившихся условиях создание современного интерактивного музея музыкальной культуры Татарстана частично восполнит этот недостаток и внесет существенный вклад в этнокультурное развитие молодежи Закамского региона. Музей может стать площадкой для проектной деятельности, в ходе которой учащиеся ДМШ и ДШИ смогут не только приобщаться к музыкальной культуре народов Татарстана, но и самостоятельно транслировать её в молодежной среде города и региона. Так, интерактивные экскурсии в Музее будут проводить юные экскурсоводы, освоивший этот новый для них вид деятельности в ходе реализации проекта. На базе Музея будет проведен ряд тематических мероприятий для детей, в ходе которых они в увлекательной форме усвоят необходимые знания для участия в республиканской олимпиаде по музыкальной литературе. Интерактивный музей с использованием современных технологий, наиболее полно отвечает запросам подростков, безусловно ориентированных на компьютер и иные цифровые гаджеты. Это ресурс, обеспечивающий их включенность и мотивированность и повышающий эргономику их восприятия, является значимым фактором эффективности учебного и воспитательного процесса.

География проекта

Закамский регион Республики Татарстан

Целевые группы

1. Учащиеся детских музыкальных школ и школ искусств г. Набережные Челны (7-15 лет)