Проекты

Обоснование

Конкурс “Флейтовый диалог поколений” как нельзя лучше позволяет выявить лидеров не только в сфере исполнительского искусства, но и в сфере флейтового педагогического мастерства.
Любая сфера индивидуальных достижений предполагает наставника, который передает свое мастерство непосредственно. Конкурс “Флейтовый диалог поколений” дает возможность продемонстрировать уровень и качество творческого взаимодействия ученика и учителя, преемственность традиций и взгляд на дальнейшую судьбу флейтового исполнительства. В условиях быстро меняющейся реальности важно, чтобы педагог был не сторонним наблюдателем, не теоретиком, как это было в основном до недавнего времени, но активным участником процесса, что позволяет ученику перенимать навыки на более прогрессивном качественном уровне.
Конкурс поможет преподавателям улучшить свои компетенции, повысить профессиональную гибкость и дать импульс к становлению себя как “играющего тренера”, а ученику регулярно видеть пример играющего взрослого как профессиональный ориентир.

Цель

1. Формирование практики совместного музицирования ученика и преподавателя

Задачи

1. Информирование целевой группы
2. Обработка заявок и регистрация участников
3. Прослушивание конкурсантов членами жюри
4. Оглашение решения жюри (on-line трансляции)
5. Награждение лауреатов и дипломантов конкурса

Актуальность и общественная значимость

Любая сфера индивидуальных достижений предполагает наставника, который передает свое мастерство непосредственно. Конкурс “Флейтовый диалог поколений” дает возможность продемонстрировать уровень и качество творческого взаимодействия ученика и учителя, преемственность традиций и взгляд на дальнейшую судьбу флейтового исполнительства. В условиях быстро меняющейся реальности важно, чтобы педагог был не сторонним наблюдателем, не теоретиком, как это было в основном до недавнего времени, но активным участником процесса, что позволяет ученику перенимать навыки на более прогрессивном качественном уровне.
Конкурс поможет преподавателям улучшить свои компетенции, повысить профессиональную гибкость и дать импульс к становлению себя как “играющего тренера”, а ученику регулярно видеть играющего педагога как профессиональный ориентир.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Учащиеся и их преподаватели, обучающиеся и работающие в ДШИ, ДМШ (Инструментальное исполнительство. Флейта.)