Проекты

Обоснование

Набережные Челны – это молодой город с современными традициями. Богатство города состоит в разнообразии культур, которую привнесли, десятки тысяч людей разных национальностей и вероисповеданий, приехавших со всего СССР на строительство Камского автомобильного завода (КАМАЗ). На сегодняшний день в Набережных Челнах проживают представители более 86 национальностей. В городе тесно переплетается православное и мусульманское. В Набережных Челнах существуют 22 национальные общины, 10 клубов с национальным уклоном. Старшее поколение старается передать устои и культуру своей нации молодому поколению. В Воскресных школах дети изучают язык и обычаи народов, старожилы ведут работу по сохранению традиций общины. Но, сохраняя культурное наследие отдельно взятого народа, важно помнить о сохранности традиций взаимодействия разных национальностей. Сплачивала и сближала народы во все времена – музыка. Пути формирования музыки любой нации ведут к истокам народного творчества. Именно музыка объединяла все народные традиции, тесно вплетаясь в другие виды народного искусства, сопровождая трудовой процесс или праздничные гуляния. И неслучайно команда проекта «Родные истоки» делает упор на музыку и народное творчество. Потому что в программах музыкального образования, при начальном знакомстве с музыкальной культурой, в первую очередь, стоит изучение музыки разных народов. И преподносится она в совокупности с темой народных традиций, обрядов и ритуалов, потому что народная музыка, как прикладной аспект комплексного действия какой-либо нации, входит в перечень «нематериального культурного наследия». Подрастающее поколение – важный ресурс для развития общества, поэтому всю просветительскую работу надо проводить с раннего возраста. И посредством музыки, с детства, воспитывать толерантность, взаимопонимание и чувство мирного сосуществования всех народов. Поэтому КВЕСТ–комната на базе «Детской музыкальной школы №2» для учащихся 1-2 классов даст возможность в нетрадиционной обстановке познакомиться с истоками музыкального творчества и традициями разных народов, проживающих на территории нашего города и края. Жанр квеста включает в себя познавательную и развлекательную функции, и даст возможность ученикам поиграть на народных инструментах, познакомиться с национальными костюмами и традициями, угадать и спеть народную песню. Квест–формат активизирует внимание и смекалку у сверстников в решении ребусов, подведёт их к взаимодействию друг с другом в поиске ответов, разовьёт чувство единства и поддержки. Вовлечение юных зрителей в действие сформирует чувство причастности к народному наследию прошлого, понимание о традициях, о дружбе народов. Это способствует развитию духовности, формированию чувства бережного отношения к родным истокам, культуре других народов и межнациональных связей. Целевая аудитория проекта – учащиеся общеобразовательных школ г. Набережные Челны. За период реализации проекта пройдет 32 квеста (2 мероприятия в неделю группой 10-12чел), охватом не менее 380 чел.

Цель

1. Сформировать исследовательский интерес к истокам музыкального творчества и культуре народов, проживающих в Республике Татарстан путем организации музыкальной квест-комнаты для 380 учащихся младших классов в возрасте от 7 до 9 лет города Набережные Челны в период с ноября 2022 по апрель 2023 года

Задачи

1. Разработать сценарий КВЕСТ-комнаты "Родные истоки", подготовить ведущих, которые будут проводить квест-встречи с учащимися 1-2 классов общеобразовательных школ г. Набережные Челны.
2. Создать музыкальную КВЕСТ-комнату "Родные истоки" с экспозиционно – выставочным пространством на базе МАУДО "Детская музыкальная школа №2" согласно тематическому направлению.
3. Набрать участников проекта - школьников младших классов (7-9 лет) для прохождения музыкального квеста. Привлечение педагогов – организаторов по воспитательной работе из четырёх близлежащих общеобразовательных школ микрорайона к сотрудничеству в работе с учащимися начальных классов.
4. В жанре КВЕСТА познакомить участников проекта с народными истоками, музыкальными традициями и обрядами многонационального родного края, стимулировать у учащихся художественно-познавательную, творческую и поисковую активность, воспитывать патриотизм, толерантность и культуру межнационального общения.

Актуальность и общественная значимость

XXI век. Век айфонов, гаджетов, социальных сетей, дискотек. Мир рекламы, кроссовок, джинсов, дворового сленга и всё это – мир подрастающего поколения. У них наушники, они слушают свою, почти одинаковую, музыку от ди-джеев, со схожими голосами. Мир подростка – это своя субкультура. И они не подозревают, что есть иная культура, другой мир – со своими традициями и обычаями, в котором росло старшее поколение. Но, в этом нет их вины. Вся проблема в том, что в современном информационном пространстве народному творчеству выделено самое минимальное количество эфирного времени. В журнале «Культура и искусство» (июль 2019 г.) художественный руководитель ГБУКиО г. Москвы «Центр В. Девятова» Девятов Владимир Сергеевич опубликовал статью «Народная песня в современном российском информационном пространстве», где провел своё исследование (https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=30192). В частности, он пишет, что суммарное время звучания народной песни на 20 федеральных общероссийских телеканалах в 2016 году составляло около 3680 минут в год. Это около 0,7% годового эфирного времени каналов. Наиболее объемно информация о народном жанре представлена на Первом телеканале (около 0,3% времени в год) – в основном за счет еженедельной программы «Играй гармонь, любимая», а также на телеканалах Россия-Культура (около 0,1% времени в год) и ОТР (около 0,1% времени в год). «Однако, – продолжает автор, – проведенный анализ позволяет говорить не только о крайне низкой доле присутствия народной музыки в информационном пространстве отечественных СМИ, но и о практически полном отсутствии целенаправленной политики по организации пропаганды народной песни как культурного достояния средствами современных технологий».
Команда проекта «Родные истоки», как преподаватели, на своём опыте знают ситуацию, сложившуюся в современном обществе. Потеря интереса к истории, народной культуре, и к искусству, в целом, отражается и в обыденной жизни. Если раньше на вступительном экзамене в музыкальную школу дети пели разные народные песенки, то сегодня они не знают простых попевок и прибауток. Хотя, народные мотивы удобны для пения, детям они не знакомы. В наше время в быту редко можно услышать народную песню, даже среди старшего поколения. Таким образом, потеряна связь поколений, прослеживается слабое знание истории как своего народа, так и всего Отечества. Россия имеет богатейшее культурное наследие, и наша задача – повысить у юного поколения осведомленность о нематериальных народных ценностях. Учитывая, что Президент РФ Владимир Путин подписал указ о проведении в стране Года культурного наследия народов России в 2022 году, реализация проекта музыкальной КВЕСТ–комнаты «Родные истоки» на базе «Детской музыкальной школы №2» для детей в возрасте 7-9 лет очень уместна и своевременна. Детство – самая благодатная пора для того, чтобы привить духовно–нравственные ценности. Для возрождения таких качеств как милосердие и доброжелательность, культуры межнационального общения, мы должны обеспечить преемственность поколений, передать народные традиции и культуру, которые сохранили для нас наши предки. Но всегда стоит вопрос: «А каким способом «передать»? Как лучше преподнести информацию? Как заинтересовать учащихся, их родителей и глобально решить эту проблему?» Учреждения культуры стали менять свой формат просветительской работы под запрос зрителя и переходить на неформальные методы передачи знаний, такие, как интерактив. На сегодняшний день создание интерактивной среды для посетителя, вовлечение его в активное действие сюжета – это самый важный момент современных выставок, экспозиций и концертов. Появился формат «музейного квеста». Поэтому, перенимая опыт реформаторов, учитывая потребности юного зрителя, команда креативных преподавателей решила создать КВЕСТ–комнату с уникальным синтезом направлений для познавательной и поисковой деятельности учащихся. Логически выстроенный маршрут и сценарий квеста, заинтересуют и заставят вникнуть в тему. Тематика и все квест-задания (загадки, ребусы) будут связаны с музыкальными традициями разных народов, со знакомством инструментов этих народов (ударных и шумовых), которые можно потрогать и поиграть на них. Быть участником действия, играть и петь, наблюдать за обрядами и красочной атрибутикой, познакомиться с костюмами – всё это приобщает детей к национальным традициям, способствует развитию творческой деятельности и раскрывает личность.
Музыкальная квест-комната, как новый формат просветительской работы, станет уникальной в нашем городе. Наглядность, интерактивность и максимальная занимательность даст возможность учащимся рассматривать квест-комнату, как источник знаний и, одновременно, как место отдыха, а также пробудить в них интерес к истории культурного наследия родного края; уважение и чувства бережного отношения к народному достоянию; толерантного отношения к духовным ценностям разных народов; разовьет мирные и добрые отношения между сверстниками различных национальностей; патриотизм и любовь к Родине

География проекта

г. Набережные Челны, поселок ЗЯБ (Завод ячеистых бетонов)

Целевые группы

1. Учащиеся младших классов средних общеобразовательных школ (7 - 9 лет) города Набережные Челны (поселок ЗЯБ)