Проекты

Обоснование

Жанр литературной, кино-, театральной, художественной и любой другой критики – это, в первую очередь, жанры журналистики, а именно: такой журналистики, которая стоит на грани аналитической и художественно-публицистической работы. Критическая статья – это умный, точный, обладающий художественными достоинствами и грамотно написанный текст, даже если потом он становится основой для визуального и аудио воплощения. Исторически сложилось, что в России фигура литературного критика, начиная с XIX века и вплоть до конца 90-х годов XX века, обладала не только сильным влиянием на весь литературный процесс – именно критики, такие как Белинский, Добролюбов, Анненков, Страхов, Розанов и другие сформировали наше восприятие классиков русской литературы – но и всегда ассоциировалась с высоким мастерством литературной работы. Кино и театр – виды искусства, фундаментом которых является литературная основа: сценарий, пьеса, роман, рассказ. Кинокритик, оценивая технические и творческие элементы любого кинопроизведения, неизбежно будет анализировать литературную основу или сценарную работу его создателей. «Школа критики» ставит перед собой задачу вернуть профессиональной критике, и непосредственно ее будущим представителям, то высокое и важное значение, которое она утратила за последние десятилетия. Каждый ее элемент: образовательные программы для молодых критиков, открытые лекции-встречи, привлечение участников к рецензированию книг внутри престижной литературной премии, организация премии для критиков в области поэзии, издание и распространение бумажного сборника статей участников, публикация их работ в крупнейших периодических изданиях в области культуры и искусств, – в основе своей посвящен возрождению и сохранению великого русского слова и великой русской литературы. Проект «Школа критики», который посвящен памяти одного из выдающихся критиков современности Валентина Яковлевича Курбатова, в своей работе большое внимание уделяет формированию индивидуальности и авторского взгляда, без которых невозможен настоящий рост профессионального критика.
Основные принципы, которыми руководствуются авторы проекта:
– возможность перенимать опыт вдумчивого чтения художественных произведений и написание на его основе различных критических материалов непосредственно у мастеров, которые сегодня, работая в «толстых» журналах и популярных СМИ, воплощают в своем творчестве великие традиции русской критики;
– сохранение преемственности и непрерывности отечественного литературного процесса, в основе которого – красота и мощь русского языка;
– пребывание в среде единомышленников, для которых ценность и сила слова являются абсолютной величиной;
– смелость собственного суждения о прочитанном или увиденном и ювелирное владение азами профессии.

Цель

1. Формирование лидеров в профессии среди молодых авторов и создание системы мероприятий для них, выполняющей роль социального лифта

Задачи

1. Выявление и поддержка талантливых литературных критиков
2. Создание системы творческого взаимообмена критиков старшего поколения и начинающих литераторов
3. Включение начинающих критиков в литературный (в том числе премиальный) процесс

Актуальность и общественная значимость

Проект «Школа критики» существует уже два года, учениками ее образовательных программ за это время стали более шестидесяти молодых талантливых авторов из разных регионов России, многие из которых сегодня являются постоянными авторами литературных журналов, СМИ и Медиа-проектов, посвященных вопросам литературы. Соединяя между собой известных, авторитетных представителей советской и классической школы литературной критики, писателей, редакторов журналов, издателей и перспективных молодых авторов из разных уголков России, «Школа критики» способствует созданию прочной связи между профессионалами и их будущими преемниками. Тем более важно, что данная связь происходит на уровне общего осмысления и понимания тем, поднимаемых литературными текстами.
Литература всегда первой реагировала на самые значимые и актуальные вопросы современной жизни, в том числе и острые социальные проблемы. Литературная критика в свою очередь, анализируя литературу, осмысливала и саму общественную жизнь – тенденции, настроения, болевые точки. Так было во все времена в истории развития российской критики, начиная с XIX века. Есть небезосновательное мнение, что этот жанр пережил серьезный кризис и девальвацию на рубеже XX и XXI веков, сместившись в сторону коммерции и нарочитой “фракционности”.
О кризисе, который существует сегодня в литературной критике, высказывались многие ведущие писатели, литературоведы и сами критики на протяжение последних двадцати лет. Мы приводим некоторые из этих высказываний в прикрепленном документе. 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника, мероприятия проводимые в рамках реализации проекта направлены на соединение между собой известных, авторитетных представителей советской и классической школы литературной критики, писателей, редакторов журналов, издателей и перспективных молодых авторов из разных уголков России, «Школа критики» способствует созданию прочной связи между профессионалами и их будущими преемниками.
Даже в 90-е годы, когда литература переживала непростые времена, существовали лидеры, определявшие литературные направления, в том числе среди молодых авторов. Достаточно вспомнить нескольких из них: Немзер, Курицын, Басинский, Данилкин, Пирогов – их имена знала вся читающая Россия, хотя в то время им не было и 40 лет. Это были активные молодые профессионалы. Сегодня, к сожалению, таких громких имён и влиятельных персон среди молодежи практически нет.
И хотя за двухлетний опыт работы «Школы критики» нам удалось вывести в широкий профессиональный круг несколько наиболее ярких учеников, отмеченных в том числе литературно-критическими премиями, все же данный результат еще пока не способен заполнить все имеющиеся потребности литературной критики на сегодняшний момент. Подобная работа должна быть поставлена на поток постоянного взаимодействия между участниками всего современного литературного процесса.
Кинокритика, хотя и имеет меньшую по протяженности лет историю, и иной путь развития, все равно является частью большого критико-аналитического процесса, без которого невозможно существование национального и мирового искусства. Для молодых авторов, чувствующих в себе желание осмысления произведений киноиндустрии, применения собственного литературно-критического таланта в области рецензирования кино, в 2023 году будет проведена отдельная образовательная программа по кинокритике. Участники «Школы критики» двух направлений – литературная и кинокритика – получат уникальный опыт взаимодействия с мастерами, активными участниками литературного и кинопроцесса, получат рекомендации к дальнейшему профессиональному росту, возможность публикации своих материалов в авторитетных изданиях, лучшие ученики примут участие в работе литературной премии «Ясная Поляна», а призеры конкурса эссе о поэзии – денежные призы. Лучшие тексты участников двух образовательных программ и победителей конкурса эссе будут опубликованы в отдельном сборнике, который получит широкое распространение по всей сети областных и муниципальных библиотек России.
Проект «Школа критики» представляет собой систему мероприятий, выполняющих для молодых критиков роль «социального лифта». В особенности это касается авторов из российских регионов. Как совершенно справедливо отметил известный российский критик, главный редактор журнала «Знамя» Сергей Чупринин: "В провинции можно стать отличным, общероссийского масштаба прозаиком. Или поэтом. И почти невозможно стать критиком — слишком до сих пор беден, увы, тамошний культурный контекст и слишком мал там спрос на аналитику и не заемное, крупное, в рост всей отечественной литературе мнение". Именно культурный контекст, профессиональное общение и реальный выход на крупнейшие СМИ, сообщества, институции в области креативных индустрий дает учебный процесс в Школе, построенный по принципу реального участия курсистов в творческой жизни России.

География проекта

Ясная Поляна (Тульская область), Плёс (Ивановская область), Москва - места проведения мероприятий Школы критики; все регионы Российской Федерации - география подачи заявок потенциальных участников проекта

Целевые группы

1. Начинающие критики: имеющие начальный профессиональный опыт или недавно пришедшие в профессию из других сфер, но планирующие продолжать развиваться в данной области
2. Представители творческих профессий (литераторы, журналисты, сценаристы, режиссеры и др.)