Проекты

Обоснование

Хоровое пение является одним из традиционных элементов русской культуры и имеет богатую историю в культурном коде России. Оно является важной частью русской музыкальной традиции и имеет глубокие корни в православной церковной музыке.
Хоровое пение является неотъемлемой частью национальной идентичности и способом сохранения и передачи музыкального наследия. Оно объединяет людей разных поколений и социальных групп, создавая единство и гармонию в музыкальном и духовном плане.
Детское хоровое пение является частью музыкального воспитания детей и способствует развитию их музыкальных способностей и творческого потенциала.
Дети, поющие в хоре, исполняя детские песни, народные мелодии, классическую музыку, современные композиции и выступая на концертах и конкурсах, учатся работать в коллективе, слушать друг друга и совместно создавать музыкальное произведение.
Детское хоровое пение играет важную роль в формировании музыкального вкуса и культурного развития детей. Оно помогает им развивать музыкальные навыки, самовыражение и творческое мышление. Кроме того, детские хоры способствуют сохранению и передаче национальной музыкальной традиции и наследия.
Детское хоровое пение в культурном коде России является важным элементом музыкальной культуры и способом вовлечения детей в мир музыки и искусства.
В нашем проекте определены следующие основные положения творческой концепции:
1. Приоритет - воспитание и формирование музыкальных навыков и талантов детей через хоровое пение.
2. Формирование группы талантливых детей, которые проявляют интерес и способности к пению, но имеют ограниченные возможности для их развития.
3. Создание условий для развития и раскрытия детского потенциала в области вокального искусства, позволяющего им выступать на всероссийских и международных конкурсах, повышая мотивацию и доступность для детей в этой сфере.
4. Использование инновационных подходов и передовых методик обучения для развития голосовых техник, музыкального слуха, сценического мастерства.
5. Организация регулярных репетиций, открытых прослушиваний для формирования образцового хорового коллектива.
6. Сотрудничество с профессиональными музыкантами и педагогами-хоровиками для проведения мастер-классов и индивидуальных уроков для развития индивидуальных навыков участников хора.
7. Участие в благотворительных концертах и выступлениях для знакомства детей с исполнительской деятельностью и развития их эмоциональной и социальной сферы.
8. Расширение репертуара хора, включая песни различных жанров и народностей, чтобы представить детям разнообразие и культурное наследие музыкального мира.
9. Повышение качества работы хорового коллектива через постоянное самообразование и профессиональное развитие педагогов и руководителей проекта.

Цель

1. Содействие развитию у детей музыкальных навыков, творческого потенциала, способствуя их духовному развитию и личностному росту.

Задачи

1. Материально-техническое обеспечение проекта
2. Организация учебных занятий и репетиций хора
3. Приобщение общественности к музыкальной культуре посредством детского хорового творчества
4. Формирование общественного мнения о проекте

Актуальность и общественная значимость

1) Снижение интеллектуального и культурного уровня общества.
Недостаточные инвестиции в человека в недавнем прошлом создали угрозу гуманитарного кризиса, который проявляется в девальвации общепризнанных ценностей и искажении ценностных ориентиров, росту агрессии и нетерпимости, деформации исторической памяти. Происходит медленная деградация людей, у общества постепенно возникает привыкание к негативным безнравственным явлениям, ведущее к духовному оскудению. На волне активного технического, компьютерного, механического развития, «дух культуры» исчезает, теряет свою значимость. Вместе с этим повышается эффективность пропаганды в сети Интернет идей экстремизма, распространение различных деструктивных сект, вовлечение детей и молодежи в т.н. «группы смерти», националистические организации, провоцирование молодежи на участие в незаконных протестных акциях и т.д.
2) Сокращение в образовательных учреждениях учебных часов на преподавание предметов искусства.
На уроках музыки имеются потенциальные возможности для музыкального и певческого развития учащихся, однако они недостаточно полноценно реализуются на практике. Для большинства детей богатейшее культурно–музыкальное наследие нашей страны остаётся неизведанным. Одна из основных причин – недостаточно эффективные программы, сориентированные, главным образом, на развитие музыкального восприятия через слушание музыки и рассуждение о ней, не учитывая отечественные певческие традиции.
На уроках музыки мало уделяется внимания хоровому пению, поэтому не решается основная задача вокальной работы – постановка голоса учащихся. А если пение и имеет место на уроке, то оно проходит на уровне массового пения без учета правил вокальной технологии. Такое пение пагубно для физического и психического здоровья детей. Из такого кризисного состояния дел можно выйти путем активизации хорового пения во внеклассной работе и системе дополнительного образования.
3) По статистике ВЦИОМ: начальную музыкальную школу оканчивают до 37% желающих. Но к музыкальной культуре хотят приобщаться все больше людей. Т.о., наблюдается спрос со стороны общества на образовательные услуги в сфере музыки, но не в стандартах муниципальных музыкальных школ.
4) По отзывам родителей, хоровые занятия при воскресных школах Таганрога не дают детям качественной музыкальной подготовки, некоторые дети не посещают эти занятия. Среди причин: недостаточный уровень образования и опыт музыкальных руководителей, неспособных вдохновить детей занятиями музыкой и хоровым пением, тем более духовным.
5) Хор - идеальное место для развития детей. Именно из учащихся, которые успешно сочетали учёбу в школе и занятия в хоре, часто вырастают высокоорганизованные и трудолюбивые люди. Педагоги отмечают, что пение развивает владение речью, устраняет проблемы логопедии, помогает изучению математики и иностранных языков. Хоровое пение решает ряд актуальнейших социальных задач: учит детей трудиться ради общего результата, уважать чужой труд, ответственно относиться к результатам собственного труда, развивает навыки общения в коллективе, позволяет выявить лучшие профессиональные и личностные качества во имя достижения общей цели. Пение в хоре — это культурный досуг, эстетическое развитие, раскрытие творческих способностей. Кроме этого, стимулирует хорошее настроение, и отвлекает от желания поисков каких-либо других стимулирующих средств и поисков опасных удовольствий, в том числе и наркотиков.
6) В последние годы растет интерес к освоению богатейшего пласта музыкальной культуры — русской духовной музыке. Хоровые конкурсы предлагают детским коллективам исполнение духовных произведений. Руководители хоров и юные участники все чаще погружаются в русскую духовную музыку, открывая для себя ее необычайное богатство. Духовная музыка – это не только музыка, содержащая текст религиозного характера и предназначенная для исполнения во время церковной службы. Она может включать в себя широкий спектр тем и стилей, в том числе молитвы, поэзию, религиозные или духовные рассуждения и выражения веры, передавая глубокие чувства, утешение, надежду и вдохновение. Русская духовная музыка, являясь частью русской национальной культуры России, является важным звеном в сохранении духовно-нравственного здоровья нашего общества. Как и все церковное искусство, музыка, звучащая в храме, содержит в себе мощный воспитательный потенциал. Вместе с архитектурой, иконописью и убранством храма она способствует душевному успокоению, вызывает благоговейные чувства, воздействуя одновременно на все органы чувств человека, его разум и волю.
7) В шести пунктах временного размещения Неклиновского района Ростовской области проживает 582 ребенка школьного возраста. Это дети беженцев, покинувших Донбасс и территорию Украины. Многие дети обучались в музыкальных школах, однако не успели окончить обучение. По опросам родителей и детей, проживающих в ПВР, у многих есть желание продолжить обучение музыкальной грамоте и хоровому искусству, если такая возможность представится.

География проекта

Таганрог, Неклиновский район

Целевые группы

1. Дети, подростки от 7 до 16 лет, проживающие в Таганроге и Неклиновском районе.
2. Дети и подростки от 7 до 16 лет, проживающие в пунктах временного размещения Неклиновского района (беженцы с Донбасса и территории Украины)