Проекты

Обоснование

Проект решает социальную проблему потери интереса школьниками Чувашии к чувашскому языку, что полностью соотвествует направлению "Этнокультурное многообразие России". Ставится цель - создать условия, стимулирующие учащихся детских школ искусств Чувашии к творческому осмыслению рассказов для детей чувашских писателей. Условия заключаются в том, что учащимся Детсикх школ искусств будет предложено создать персонажей по рассказам для детей чувашских писателей. Чтобы создать куклу-персонаж, ребенку надо вникнуть в суть рассказа, творчески переосмыслить его, почувствовать эмоциональную атмосферу рассказа и передать ее через своих кукол. Этот творческий процесс и будет составлять уникальность проекта, поскольку дети будут не просто читать текст рассказа, а интерпретировать его через свои творческие замыслы. Затем эти куклы превратятся в анимированных персонажей, и будут созданы мультфильмы по 10-12 рассказам для детей чувашских писателей. Анимационные ролики будут использованы как дидактический материал на уроках чувашского языка. Два примера уже созданных мультфильмов приложены в описании проекта.

Цель

1. Создать условия, стимулирующие учащихся детских школ искусств Чувашии к творческому осмыслению рассказов для детей чувашских писателей

Задачи

1. Составить список рассказов для детей чувашских писателей для последующей анимации
2. С помощью учащихся детских школ искусств разработать кукол-персонажей рассказов для детей чувашских писателей
3. Разработать анимированные видеоролики рассказов для детей чувашских писателей с использованием кукол-персонажей, разработанных учащимися детских школ искусств
4. Разработанный контент в виде 10 анимированных видеороликов рассказов для детей чувашских писателей сделать доступным для учителей чувашского языка и всех интересующихся чувашским языком

Актуальность и общественная значимость

В текущем учебном году в школах Чувашии обучаются свыше 148 тыс. человек, из них образование на русском языке получают 94% учащихся, на чувашском — 6%, сообщает Чувашстат. Кроме того, около 55 тыс. детей (37%) изучают чувашский язык как самостоятельный предмет. Всего в Чувашии открыты 417 школ. В Татарстане для 648 учащихся преподавание ведется на чувашском языке, в Башкортостан — для 228 учеников. Чувашский язык изучают более 3 тыс. школьников в Татарстане, почти 3 тыс. — в Башкортостане, 477 — в Ульяновской и 102 — в Самарской областях. (https://forum.na-svyazi.ru/?showtopic=3053949) Численность чувашеговорящих была 1,3 млн., а стала 1 млн. Получается, что за 8 лет число владеющих чувашским языком сократилось на 21%. Половина чувашей в Чувашии проживает в городах. В Чебоксарах вообще 63% населения – чуваши. Однако лишь 1-2% городских чувашей разговаривает со своими детьми главным образом на родном языке. Т.е. язык практически не передается следующему поколению, а если и передается, то только вместе с русским языком, причем, русский язык в этой пропорции значительно доминирует. Городских детей, свободно говорящих на чувашском языке, почти нет, при том, что даже такие дети русским языком владеют намного лучше, чем чувашским. Это значит, что второе поколение городских чувашей никогда не передаст свой язык потомкам. А это 50% от всех чувашей, живут в Чувашии. В городских школах чувашский язык преподается только как неродной (2-3 раза в неделю), и нет ни одной городской школы с обучением на чувашском языке. (https://news2.ru/story/527993) Однако несмотря на то, что язык, по сути, не передается, чуваши не перестают чувствовать себя чувашами. Наверное, это связано с тем, что за последние 25 лет статус чувашей как-то повысился, они стали больше себя уважать. Поэтому очень важно сделать уроки чувашского языка привлекательными и запоминающимися, чтобы дети не потеряли интерес к чувашскому языку, знали его и гордились тем, что являются его носителями.

География проекта

Чувашия

Целевые группы

1. Учащиеся детских школ искусств Чувашии