Проекты

Обоснование

Подростки на события времён Великой Отечественной войны посмотрят через призму современности, они военные каски, пушки, саперные лопатки не раз видели с экранов телевизора, в музейных экспозициях, но никогда не занимались их изготовлением с использованием компьютерных программ и цифровых технологий. Проект даёт уникальную возможность сравнить условия труда в те суровые годы и сегодня в век цифровых технологий. И в то же время, обращаясь к истории нашей страны, градообразующих предприятий, истории своей семьи, Пермского театра оперы и балета подростки испытают чувство гордости, сопереживания, почувствуют ситуацию успеха от своих полученных результатов при изготовлении продуктов (каски, лопатки, пушки, авиадвигатели) в современных условиях. Они на своём примере ощутят, как далеко ушёл прогресс. Изготовление моделей военной техники, предметов экипировки солдат времен Великой Отечественной войны требует соответствующих развитых творческих способностей учащихся: это и творческое мышление, и воображение, и смекалка, и фантазия. Проект способствует их развитию. Они играют важную роль при создании данных моделей. Безусловно, данные модели невозможно изготовить без освоения следующих программ: "Программирование и эксплуатация станков с ЧПУ (токарная, фрезерная обработка)", "Управление 3D-принтерами", "Программирование в SprutCam", приобретения соответствующих практических навыков работы на токарных, фрезерных станках, навыков программирования, моделирования. В этом и состоит уникальность проекта: через освоение технических программ и изготовление своими руками моделей военной техники и предметов экипировки солдат подростки окунутся в период военного времени и увидят роль промышленных предприятий в приближении Победы. Важны при этом ещё и усидчивость, внимательность и желание довести проект до конца. Важна и духовная составляющая, это именно та ситуация: "Когда говорят пушки, музы не молчат", подростки с другого ракурса увидят роль театра.
В ходе ведения каждым учеником "Дневника памяти" и фиксирования своих мыслей после каждого проведенного занятия учащиеся будут раскрывать в себе творческий потенциал писателя, историка. В отдельном разделе "Дневника памяти" -"Эхо войны в моей семье" ребята будут рассказывать о том, как коснулась их семьи война, кто из дедушек/прадедушек/бабушек/прабабушек воевал, кто трудился в тылу на благо фронта и для скорейшей Победы. Будут подниматься старые фотографии, альбомы, вырезки из газет. Отдельные крупицы соберутся в небольшую семейную летопись. При этом будет участвовать вся семья, и в ней будет формироваться культура взаимодействия по изучению корней семьи, семейные ценности. Все это будет мотивировать детей на изучение истории семьи, города, края, страны и всё это будет передаваться из поколения в поколение. Так через игру, занятия, творчество, совместные беседы и поисковую работу о важных вехах страны в кругу семьи формируются семейные традиции, что важно для формирования культуры нации, гражданского общества.

Цель

1. Создание условий для повышения у учащихся 12-17 лет общеобразовательных школ г. Перми и Пермского муниципального района (с. Фролы) уровня знаний о роли и значении Пермского края в годы Великой Отечественной Войны, как важного фактора патриотического воспитания, через организацию предметной деятельности по созданию моделей военной техники и предметов экипировки солдат на протяжении 10 месяцев реализации проекта с 1.07.2022г. по 30.04.2023 г.

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, административно-хозяйственные и санитарно-гигиенические условия для реализации проекта
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта
3. Сформировать группы участников проекта
4. Создать образовательную среду для учащихся по изучению роли промышленных предприятий и театров г. Перми и ПК в годы ВОВ и созданию моделей военной техники и предметов экипировки солдат, как важного фактора патриотического воспитания
5. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы дальнейшего его развития

Актуальность и общественная значимость

История нашей страны заслуживает сохранности в памяти поколений, в памяти молодых людей, которые составляют будущее нашей страны. Особенно важно увековечить в памяти поколений и не забывать события Великой Отечественной Войны, значение и роль отдельных городов РФ в Победе, ведь именно с малой Родины начинает формироваться чувство ответственности, гражданственности, патриотизма. Указ Президента РФ от 24.12. 2014 г. № 808 "Об утверждении Основ государственной культурной политики" ставит целью сохранение исторического и культурного наследия и его использование для воспитания и образования; передача от поколения к поколению традиционных для российской цивилизации ценностей и норм, традиций, обычаев. А одной из задач определяет сохранение исторической среды города, поселения.
Государственная программа Пермского края "Пермский край - территория культуры", утвержденная Постановлением Правительства Пермского края от 3.10.13г. № 1317-п также ставит целью создание условий для обеспечения сохранности историко- культурного наследия ПК.
В настоящее время школьники мало что могут сказать о ВОВ, тем более о роли малой Родины в Победе, порой дети даже не знают, что их родной город-город Герой. 2 июля 20 г. г. Пермь за вклад в Победу в ВОВ было присвоено почетное звание «Город трудовой доблести» наравне с другими 19 городами РФ. Дети не знают, что именно здесь, в тылу, руками рабочих наших заводов ковалась Победа. Глава Пермского края Д. Махонин отметил, что «Пермь – один из городов Пермского края, где ковалась победа». «Для нас, жителей Прикамья, важно, что заслуги наших предков были оценены на высшем уровне. Мы гордимся дедами и прадедами, пусть с нами городится и вся страна». https://permkrai.ru/news/prezident-prisvoil-permi-pochetnoe-zvanie-gorod-trudovoy-doblesti/
В Пермь были эвакуированы не только промышленные предприятия, но и театры. Подростки и представления не имеют, что тогда, 80 лет назад, на заводах перед станками стояли их ровесники наравне со взрослыми. Чтобы подростки могли дотянуться до станков, им приходилось подставлять ящики. Никто из них не знает историю самого юного работника моторостроительного завода №19 ( носившем тогда имя Сталина, ныне - АО "ОДК-Пермские моторы") 12-летнего Вали Кусакина. Никто из них ,наверняка, не видел фото «Мальчик, стоящий на ящике у станка».
Дети не знают Героев ВОВ, важных сражений ВОВ. Содержание учебников по истории, как правило, ограничивается лишь перечислением основных дат, событий и героев ВОВ. Школьники заняты бесполезным нахождением в сети Интернет, в социальных сетях, у них отсутствует интерес к изучению ВОВ , хотя практически каждую семью затронуло это событие в нашей истории.
Современные дети не боятся войны, ее страшных последствий. Нередки случаи неуважительного отношения подростков к мемориалам воинам, павшим в годы ВОВ, которые сопровождаются освещением в социальных сетях. Дети считают, что это весело, круто и ищут поддержку среди своих сверстников в сети интернет. https://www.1tv.ru/news/2020-07-30/390377-v_permskom_krae_podrostki_oskvernili_memorial_zemlyakam_pavshim_v_gody_velikoy_otechestvennoy_voyny
В.В. Путин назвал ошибкой государства незнание молодыми людьми истории своей страны. «Вещь чрезвычайно печальная и очень тревожная, если современные молодые люди не знают, на кого равняться, не видят героев, не знают даже о том, что Вторая мировая война имела место быть. Это катастрофа и такой провал в работе государства, который не с чем сравнить. Подобные тенденции «очень опасны» - сказал глава государства на встрече с учеными и преподавателями истории. https://www.mk.ru/politics/2014/11/05/putin-nazval-provalom-v-rabote-gosudarstva-chto-molodezh-ne-znaet-istorii.html
Изучив опыт проведения подобных проектов на территории Пермского края, нами установлено, что проектов подобных нашему, не проводились. Встречаются единичные случаи организации локальных проектов по изготовлению моделей военной техники из бумаги, пластилина, подручных материалов. Наш проект предполагает изготовление моделей с использованием цифровых технологий, которые предварительно им предстоит освоить.
Нами был проведен опрос среди 30 школьников (12-17 лет) г. Перми и Пермского муниципального района (с. Фролы) на тему: "Великая Отечественная война 1941-1945гг." Большинство школьников (70%) - 21 человек на вопрос "Великая Отечественная война в Вашем понимании – это..." отмечают, что это "Великий подвиг России, который нельзя забыть", при этом лишь 6 человек опрошенных (20%) могут привести примеры заслуг г. Перми и Пермского края и пермяков в годы ВОВ. Таким образом, обозначена проблема - низкий уровень знаний среди школьников 12-17 лет г. Перми и Пермского муниципального района (с. Фролы) о роли и значении родного города и края в годы Великой Отечественной Войны как важного фактора патриотического воспитания. Отсутствие исторической памяти ведёт к искажению фактов и наглядный пример - Украина. Так можно утерять и культуру, и язык, и память, и границы государства.

География проекта

г. Пермь, Бродовский тракт,5Б, оф.201 - место проведения мероприятий проекта. г. Пермь и Пермский муниципальный район (с. Фролы) - территория нахождения общеобразовательных школ, в которых обучаются школьники-участники проекта Пермский край- территория нахождения промышленных предприятий -партнеров проекта: ПАО "Мотовилихинские заводы", АО "ОДК-Пермские моторы", АО "Нытва", театр оперы и балета им. П.И. Чайковского.

Целевые группы

1. 60 учащихся 12-17 лет общеобразовательных школ г. Перми и Пермского муниципального района (с. Фролы), испытывающих дефицит знаний о заслуге г. Перми и края в годы Великой Отечественной войны