Проекты

Обоснование

Кинетическое искусство, Кинетизм (греч. kinetikos — движение, приводящий в движение) — направление в искусстве, обыгрывающее эффекты реального движения всего произведения или отдельных его составляющих . Первые известные кинетические скульптуры- автоматоны были созданы мастерами древней Греции.
В XVIII веке деревянные игрушки стали делать подвижными на Руси. Богородская игрушка стала национальной культурным достоянием России. Механизмы рыкающих львов для царя Алексея Михайловича были изготовлены в 1673 году часовым мастером Оружейной палаты Петром Высоцким. Механик-самоучка Иван Кулибин преподнес императрице сделанные им карманные часы с боем, музыкальным аппаратом и крошечным театром.
В ульяновском театре кукол хранится уникальная инсталляция в стиле ярмарочных автоматов мастера-крестьянина Алексея Антоновича Морозова, воспроизводящая жизнь мастеровых начала 20 го века
Великий русский математик 19-го века Пафнутий Львович Чебышёв изобрел более сорока движущихся механизмов из дерева и железа. В современном мире многие из них применяются в авто- и мото- устройствах.
В СССР идеи кинетического искусства связаны прежде всего с именем Владимира Татлина, создавшего модель памятника башни III Интернационала, в которой были предусмотрены движущиеся элементы. Копии модели хранятся в Третьяковской галерее и музеях мира.
Более 50-ти лет москвичи и гости столицы замирают в восхищении перед кинематическими часами театра кукол им. Образцова.
Потрясающими и не имеющими аналогов являются электронно-механические куклы томского мастера -кукольника Владимира Захарова. К сожалению, в 2019 году Захаров погиб, и уникальная технология рискует быть навсегда утерянной.
В мире растет интерес ко всем видам кинематического искусства, не только с эстетической точки зрения, но и с учетом ее высокого образовательного потенциала. Созданные с учетом законом кинематики, оптики и электроники кинематические скульптуры вызывают восторг у детей и подростков, становятся стимулов развития их интереса к техническим наукам.
В России, несмотря на имеющиеся достижения мирового уровня российских изобретателей, кинетическая скульптура мало представлена и практически не известна широкой общественности.
Одной из задач нашего проекта является не только возрождение и развитие в том числе и достижений российских изобретателей в сфере кинетической скульптуры, но и ее популяризации для будущего прорыва России в сфере художественно-технологических разработок, формированию сообщества твоческих, креативных изобретателей, стремящихся менять мир к лучшему.

Цель

1. Сохранение, развитие, разрабока и популяризация уникальных технологий конструирования кинематических скульптур и конструкторов, в том числе для возрождения интереса у детей к техническому творчеству и профессии инженера.

Задачи

1. Формирование творческой команды Мастерской кинетической скульптуры из мастеров и художников кукольников и бутафоров
2. Подготовка художников кукольников по технологии создания электронно-механических кукол Владимира Захарова
3. Создание концепции и эскизных решений коллекций кинетических скульптур (ярмарочные автоматы, автоматоны) и механических конструкторов
4. Создание и тестирование прототипов по разработанным эскизам и чертежам
5. Презентация результатов проекта и продвижени
6. Запуск коллекции в серию

Актуальность и общественная значимость

Правительством РФ, руководителями крупных предприятий, ректорами технических ВУЗов в выступлениях и публикациях отмечено, что в настоящий момент высокотехнологичные производства, выпускающие сложную технику, испытывают дефицит в квалифицированных технических кадрах.
Количество выпускников школ, сдающих ЕГЭ по физике, в последние годы неуклонно падает, заявил глава Мин­обрнауки Валерий Фальков. По данным Рособрнадзора, в 2020 году госэкзамен по этому предмету выбрали 139,5 тыс. выпускников, в 2021 году - 128 тыс., а в 2022-м - всего 100 тыс. По сравнению с прошлым годом снизился и средний балл ЕГЭ по физике - с 55,9 до 53,8. Еще печальнее оказались данные от ректора МФТИ, экс-главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова. По его словам, за последние 30 лет время, запланированное на изучение физики в школе, сократилось на 30%, а число физматклассов уменьшилось с 7 до 3 тыс. за последние четыре года.
Причинами слабой подготовки школьников по «естественному» предмету эксперты называют натаскивание на сдачу экзамена по физике, ее формализованное преподавание и отрыв от реального мира, а также полное отсутствие физических опытов, которые позволяли бы своими глазами видеть процессы, о которых написано в учебниках.
«Автоматоны – занимательная механика» определяется социальным заказом общества, направленным на техническое развитие школьников и ориентированием на удовлетворение образовательных потребностей детей и родителей в освоении в занимательной форме школьной программы по физике. Занимательная механика - приобщение детей к изготовлению механических и электронно-механических моделей своими руками, что оказывает влияние на формирование потребности к творческой деятельности, устойчивого интереса к изобретательской деятельности. Объединения технического творчества – это среда, где раскрывается талант, дарование детей. При всей простоте исходного материала, работа над игрушкой очень увлекательна. Она требует не только фантазии, но и изобретательности.
Конструкторы, разработанные рамках проекта, представляют интерес для внедрения в программы "робототехника" сети детских технопарков и кванториумов России. В 2024 г. будет работать уже 428 технопарков по всей России. Изначально курс робототехники строился на обучающих конструкторах Лего, но после того, как компания ушла с российского рынка, возникла необходимость импортозамещения в том числе и в сфере дополнительного образования. Конструкторы автоматоны при всей простоте и относительной дешевизне исходного материала (картон, дерево), представляют огромный интерес для детей и подростков. Работа над ними требует не только фантазии, но и изобретательности. Конструкторы - автоматоны при всей простоте и относительной дешевизне исходного материала, представляют огромный интерес для творческой работы детей, которая требует не только фантазии, но и изобретательности и охватывает широкую область физических процессов от кинематики до электротехники. Тем более, что, вдохновившись работой с конструкторами " Мастерской кинетической скульптуры", дети могут самостоятельно конструировать собственные автоматоны из подручных материалов.

География проекта

Курсы по созданию электронно-механических кукол Владимира Захарова пройдут на базе Театрального художественно-технического колледжа для студентов и выпускников, а также мастеров кукольников, заинтересованные в технологии кукол Захарова. Мастерская кинетической скульптуры будет организована на базе мастерской Натальи Лукиной, к работе над прототипами первых кинетических скульптур, ярмарочных автоматов и механических конструкторов привлечены художники -кукольники и бутафоры Москвы. Тестирование прототипов конструкторов пройдет на базе детских технопарков Москвы. После запуска конструкторов в серию потенциальными пользователями станут дети России, проявляющие интерес к техническому творчеству и конструированию.

Целевые группы

1. дети и подростки от 6 до 17 ти лет, курсанты детских технопарков и кванториумов -тестировщики комеханических конструкторов .
2. Мастера-кукольники. Студенты, выпускники Театрального художественно-технического колледжа