Проекты

Обоснование

Вопросы развития культуры и искусства в целях образования воспитания и коррекции поведенческих девиаций молодёжи требуют поддержки внедрения в профессиональной среде. Исследования и научные публикации специалистов сфер образования и культуры обозначают необходимость учёта успешного мирового опыта работы с детьми средствами культуры и искусства в том числе с подростками, поведенческие девиации:
Mikhalchenkova, N.A. Designing a navigator and developing a classification of methods of art education and cultural studies// N.A. Mikhalchenkova, S.N. Bolshakov, J.M. Bolshakova, N.V. Kulikova// Designing a navigator and developing a classification of methods of art education and cultural studies / Проектирование навигатора и разработка классификации методов художественного образования и культурологии. - URL: http://www.ejobios.org/download/designing-a-navigator-and-developing-a-classification-of-methods-of-art-education-and-cultural-8472.pdf.
Bolshakov, S.N., Bolshakova, Y.M., Mikhalchenkova, N.A. Strategies of adolescents` delinquent behavior and reasons for its emergence / Revista inclusions. – Abril/Junio. 2020. – Volumen 7. – Numero Especial – PP. 519-526. – URL: https://www.revistainclusiones.com/gallery/42%20vol%207%20num%20especialleabriljunio2020revinclusi.pdf. ISSN 0719-4706.
Bolshakova, Julia, Mikhalchenkova, Natalya The effectiveness of public services: preschool education in the Komi rebublic / Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. May 22-23, 2020. – Volume VI. – Rezekne Academy of Technologies. – PP. 564-577. – URL: http://journals.rta.lv/index.php/SIE/issue/view/140/showToc. ISSN 1691-5887.
А также:
http://journals.rta.lv/index.php/SIE/issue/view/140/showToc
http://www.ejobios.org/download/designing-basic-educational-programs-using-arts-education-and-cultural-studies-8465.pdf
Для внедрения разрабдотанных систем и методик необходима ресурсная поддержка ( на правах центра комспетенций и инфтираструктуры) непосредственно предоставляющая данный вид программ детям и подросткам, а также система профессионального сопровождения и учебно - методической помощи специалистов сфер образования и культуры в форме наставничества, тьюторства и профессиональныхз встиреч в режиме конференций и вебинаров по отдельгным направылениям работы и программам

Цель

1. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков социальных учреждений методами изо, игро - и танцевальной терапии

Задачи

1. 1. Оснащение творческих мастерских
2. 2. Проведение очных занятий по изо, игро и танцевальной терапии с детьми и подростками
3. 3. Проведение online-семинаров
4. 4. Привлечение научной общественности и профессионального сообщества специалистов сферы культуры и образования в области педагогики искусства
5. 5. Оснащение творческой мастерской Бендфорт для работы с детьми и подростками по профилактике и коррекции девиантного поведения методами культуры и искусства

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта обусловлена наличием у детей-сирот, и детей длительно находящихся в стационарных социальных учреждениях, трудностей в коммуникациях, имеющие отклонения в правовом, интеллектуальном и психоэмоциональном поведении, нуждающиеся в особом педагогическом сопровождении.
В период подростничества подростки отличаются ускоренным и напряженным психическим, физическим и личностным развитием. Трансформации, происходящие в этот период, являются важными для становления взрослой личности, поэтому крайне важно успешно пройти его каждому подростку.
В связи с качественными изменениями в обществе, отличием теории и практики в работе с девиантными подростками, встает вопрос о необходимости разработки и внедрения инновационных механизмов и практик в работе с ними, для достижения высоких темпов и результативности данной деятельности. Результаты многочисленных экспериментальных исследований, проведенных во многих странах, показывают, что использование средств художественного образования и культуры в отношении несовершеннолетних, проявляющих девиантное поведение имеет устойчивый коррекционный эффект. Анализ уже имеющегося отечественного и зарубежного опыта подтвердил эффективность, тиражируемость и возможность масштабирования таких практик.

География проекта

Республика Коми: Сыктывкар, Ухта, Воркута, Инта, Печора, Сосногорск, Усть-Куломский район, Прилузский район, Княжпогостский район, Троицко-Печорский район, Усть-Вымский район, Удорский район, Сысольский район, Сыктывдинский район.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Специалисты