Проекты

Обоснование

"Вспоминаю свои детские годы. Первое знакомство с Жюль Верном, открывшим новый, необычайный и увлекательный мир фантазии. Первое, что вспоминается в памяти, это не текст, а иллюстрации. Они были воротами в этот новый мир, явившийся изумлённому взору. Я ещё не прочитал ни одной строчки, но картинки уже приковали моё внимание к книге. А когда заговорил Жюль Верн, увлекая в недра Земли и глубины океана, его слова слились в единое целое с талантливыми иллюстрациями. Одно дополняло другое. Сила этого воздействия была такова, что мы с братом решили отправиться путешествовать к центру Земли. Сдвинули столы, стулья, кровати, накрыли их одеялами, простынями, запаслись маленьким масленым фонарём м углубились в таинственные недра Земли. И тотчас прозаические столы и стулья пропали. Мы видели только пещеры и пропасти, скалы и подземные водопады такими, какими изображали их чудесные картинки: жуткими и в то же время какими-то уютными. И сердце сжималось от этой сладкой жути..." [Из статьи Александра Беляева в журнале "Детская литература", 1939, №1, с. 61-67]/

Как увлечь ребёнка книгой? Только используя современные технологии, не просто увлекая, но и вовлекая в создание творческого продукта.

Сегодня актуальна иллюстративность общения, минимализация текстового наполнения: проще увидеть, чем прочитать. Хотя, если разобраться, по сути ничего не изменилось - детям всегда нравилось рассматривать картинки больше, чем читать. Современные технологии нужны для того, чтобы привлечь внимание ребёнка к чтению. Сделать чтение модным! Каким образом? Конечно, посредством иллюстрации, но какой она должна быть, чтобы заинтересовать современного юного читателя?

Как и много веков назад, единственным верным инструментом работы художника была и остаётся поставленная рука. Никакие новейшие технологии не заменят руку профессионала, естественное восприятие цвета, формы, силуэта, заложенный природой уникальный, индивидуальный стиль художника и т.д. Как мы учили детей рисовать красками, кистями и карандашами, так и продолжаем их учить, используя самые доступные материалы, отрабатывая навык. А потом, когда ребёнок овладел основами изобразительного творчества, может идти речь об использовании современных технологий. Дети и подростки в художественных школах постигают, как и раньше, академический рисунок, без которого невозможно сделать следующий шаг в будущее. В изобразительном искусстве связь с академической школой нерушима! И это даёт основу для популяризации классического книжной графики, отношение к которой с приходом новых технологий изменилось. Теперь это по большей части музейные ценности, которыми можно вдохновляться. Всё реже художники выполняют иллюстрации вручную, всё чаще прибегают к компьютерной графике. При этом теряется ли духовная наполненность изображения? Да...

Духовная составляющая, творческий импульс, культурный код явно выражены только в оригинальных работах, выполненных самым изящным и тонким инструментом художника - поставленной рукой с помощью кисти и краски!

Цель

1. Привлечь и вовлечь юных художников, читателей, их родителей и педагогов, а также современных художников, иллюстраторов, мультипликаторов в живой процесс авторства и сотворчества
2. Продемонстрировать достижения мастеров книжной графики
3. Представить возможности современного иллюстрирования, как живого разнообразного творческого процесса, вышедшего далеко за рамки книги

Задачи

1. Проведение всероссийских детско-юношеских отборочных мероприятий (конкурсов и фестивалей) для юных художников
2. Работа над созданием анимационного фильма "Как рождается книга" и одновременно комикса (печатная версия) по мотивам мультфильма
3. Подготовка оригинал-макета журнала для творческой молодёжи "Иллюстратор" к печати
4. Проведение творческих встреч на площадках ЦБС (методические залы Центральной библиотечной системы)
5. Подготовка итоговой выставки "Иллюстрация плюс"
6. Составление каталога участников выставки
7. Проведение итоговой выставки "Иллюстрация плюс"
8. Расформирование выставки, рассылка (возвращение) работ участникам, демонтаж оборудования, размещение на складе издательства

Актуальность и общественная значимость

Как увлечь ребёнка книгой? Только используя современные технологии, не просто увлекая, но и вовлекая в создание творческого продукта.

Сегодня актуальна иллюстративность общения, минимализация текстового наполнения: проще увидеть, чем прочитать. Хотя, если разобраться, по сути ничего не изменилось - детям всегда нравилось рассматривать картинки больше, чем читать. Современные технологии нужны для того, чтобы привлечь внимание ребёнка к чтению. Сделать чтение модным! Каким образом? Конечно, посредством иллюстрации, но тогда какой она должна быть, чтобы современный юный читатель увлёкся чтением?

Как и много веков назад, единственным верным инструментом работы художника была и остаётся поставленная рука. Никакие новейшие технологии не заменят руку профессионала, естественное восприятие цвета, формы, силуэта, заложенный природой уникальный, индивидуальный стиль художника и т.д. Как мы учили детей рисовать красками, кистями и карандашами, так и продолжаем их учить, используя самые доступные материалы, отрабатывая навык. А потом, когда ребёнок овладел основами изобразительного творчества, может идти речь об использовании современных технологий. Дети и подростки в художественных школах постигают, как и раньше, академический рисунок, без которого невозможно сделать следующий шаг в будущее. В изобразительном искусстве связь с академической школой нерушима! И это даёт основу для популяризации классического книжной графики, отношение к которой с приходом новых технологий изменилось. Теперь это по большей части музейные ценности, которыми можно вдохновляться. Всё реже художники выполняют иллюстрации вручную, всё чаще прибегают к компьютерной графике. При этом теряется ли духовная наполненность изображения? Да... Духовная составляющая, творческий импульс, культурный код явно выражены только в оригинальных работах!

Иллюстрация помогает объемному восприятию текста, изложенного в книги. Она, как самостоятельное направление творчества, заслуживает пристального внимания. На смену гравюре, литографии, карикатуре, плакату, этикетке пришёл графический дизайн, информационная графика, комикс, баннер, логотип. Меняется и расширяется иллюстративная форма подачи книги, но мастерство художественного офомления не зависит от материала и средств, с помощью которых выполнена работа! В проект заложено проведение выставки "Иллюстрация плюс" - выставка современной иллюстрации, буквиц, шрифтов, типографики: детских работ, работ молодых художников, дизайнеров, оформителей рекламы и иллюстраторов. На выставке в секции "Искусство книжной графики" будут представлены лучшие ретро-работы художников-иллюстраторов СХ РФ "старой школы": гравюры, литографии, карикатуры, детские иллюстрации.

По результатам выставки будет составлен каталог участников для удобства быстрого сбора эспонатов в случае организации передвижной выставки (по городам, культурным объектам России).

Однако книгой не ограничиваются возможности взаимодействия автора (писателя, поэта, сценариста, идейного вдохновителя) и художника. Анимационные фильмы, театральные постановки также предполагают коллективное творчества. Выставочные пространства проекта будут оформлены в театральном стиле при поддержке члена СХ РФ, театрального художника "Мариинки" Елены Бичевиной.

В рамках проекта, организаторы намерены притворить в жизнь и другую творческую задумку - смонтировать анимационный фильм "Как рождается книга". Мультфильм наглядно продемонстрирует кто такой писатель, поэт, сценарист, художник, редактор, издатель, как макет попадает в типографию, становится книгой, оказывается на полках магазинов, как скоро идея автора и художника достигает конечной цели - попадает в руки читателя. Реализовать анимационный проект предстоит члену Союза кинематографистов, автору героев мультсериала "Барбоскины" анимационной студии "Мельница" художнику-мультипликатору Альбине Василевской.

Художником-куратором проекта станет член СХ РФ, Союза кинематографистов, автор персонажей популярных анимационных фильмов: "Иван-царевич и серый волк", "Богатырская трилогия", "Карлик Нос" и т.д. студии "Мельница", доцент СПб Государственного института кино и телевидения, педагог СПб ГБУ ДО Детской художественной школы им И.П. Саутова Варфоломеева С.В.

В оформлении подарков юным художникам - участникам конкурсов и фестивалей внутри проекта задействованы: член СХ РФ, победитель Международного конкурса "Образ книги" (2021), Всероссийского конкурса эскизов почтовой марки и открыток "Образ современной России" (2021 г.) Оболенский А.В., член СХ РФ, удивительно тонкий художник-акварелист Коросова Ю.М.

Участники проекта: детский автор Машетова И.В., художник Кучмин Д.В., художник Симоненко А.А., музейный педагог НИИ РАХ Курашова Е.В.

Девиз проекта - "Детям просто о сложном!" Примерно так...

Путь создания детской книги:
Идея автора - озарение,
Задумка художника - вдохновение,
Работа редактора - анализ и сверка,
Труд корректора - ошибок проверка,
Вёрстка макета - идёт подготовка
К приёмке макета без остановки...

География проекта

Проект проведения детско-юношеских фестивалей, конкурсов, выставок является всероссийским. Проводится уже четвертый год. В проекте уже приняли участие юные художники и педагоги из городов: Минусинск, Братск, Екатеринбург, Великий Новгород, Псков, Набережные Челны, Уфа, Нефтеюганск, Калининград, Костомукши, Санкт-Петербург, Москва, Сочи, Хадыженск, Ессентуки, Казань, Красноярск, Челябинск и т.д. География не ограничена какой-то территорией по причине возможности участия в онлайн режиме и применения современных возможностей воспроизведения иллюстрации типографским способом (сканирование оригинала иллюстрации и последующая высокая типографская печать). Для участия в выставках оригиналы могут быть доставлены посредством почтового отправления, представляющие особую художественную ценность - курьерской доставкой за счет автора или организатора. Ограничений общения и передачи оригиналов иллюстрация, выставочных плакатов и т.д. не существует. Оргкомитет находится в Санкт-Петербурге.

Целевые группы

1. Дети и подростки (от 4 до 18 лет)
2. Родители
3. Художники-педагоги, преподаватели
4. Свободные художники-иллюстраторы, оформители, члены СХ РФ
5. Художники-мультипликаторы
6. Широкая творческая публика