Проекты

Обоснование

Создание условий для развития детей от 1 года в условиях детского сада без родителей. Решение данной проблемы – это реализация проекта по внедрению новой дополнительной образовательной программы «Маленькие звездочки» на базе детского сада. Программа направлена на создание условий развития ребенка с 1 года до 2-х лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей, на основе народного творчества. Включает в себя:
• занятия с педагогом-психологом «Маленькие звездочки» ( 2 раза в неделю, 72 занятия в год)
• музыкальные занятия «Неваляшки» ( 2 раза в неделю, 72 занятия в год)
• инструктором по физической культуре «Малыши-крепыши» ( 2 раза в неделю, 72 занятия в год)
• занятия по СУ_ДЖОК терапии «Ладушки» ( 2 раза в неделю, 72 занятия в год)
• логоритмика «Забавушка» ( 2 раза в неделю, 72 занятия в год)
• работа с родителями: консультации, обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка, организация мастер-класса, проведение родительских собраний.
Занятия проходят ежедневно в утренние часы, по подгруппам. Дети все время находятся в окружении квалифицированных педагогов, которые не дают детям скучать и плакать, а наоборот привлекают внимание детей разнообразными занятиями. Каждое занятие отличаются динамикой проведения, приемами и методами, (творческие занятия сменяются физкультурными, а музыкальные сменяются спокойными игровыми упражнениями), что не дает маленьким детям уставать.
Таким образом можно сделать вывод, что дополнительная образовательная программа « Маленькие звездочки» для детей от 1-2 лет( далее программа) превышает программный материал, предусмотренный Основной образовательной программой МАДОУ «Детский сад» № 20 «Олеся». Отличительной особенностью программы является включение основной и обязательной составляющей особых видов гимнастики (нейропсихологические упражнения, «нейройога», массажа с использованием су-джок мячиков), используются мимические упражнения, пантомимика, игр-треннинг (методика игротренинга основана на системе игровых упражнений, которые тренируют способность быстро и активно концентрировать слуховое внимание и слуховую память, зрительное внимание и зрительную память, осязание и осязательную память);пуговичный игротреннинг (система игровых упражнений с пуговицами), пескография (рисунки и игры на песке и с песком), фольклорная логоритмика на основе устного народного творчества; приобщению детей к истокам народной культуры: старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно - прикладному искусству и творчеству.

Цель

1. Цель проекта – развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста через внедрение программы дополнительного образования по сохранениюьтуры, приобщению к народному творчеству.

Задачи

1. Разработка и реализация программы «Маленькие звездочки»
2. Оснащение музыкального зала, кабинета педагога-психолога и группы ДОУ современными детскими игрушками и оборудованием для проведения творческих занятий с детьми от 1 года
3. Проведение цикла занятий по программе «Маленькие звездочки»
4. Проведение республиканского семинара для педагогов, с целью распространения опыта работы с детьми

Актуальность и общественная значимость

В 2021 году в городе Набережные Челны 30 детских садов открывают свои двери для детей с 1 года (1753 ребенка).
С началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с матерью, из знакомой семейной обстановки ребенок попадает в непривычную среду детского сада. Четкий режим дня, новые требования, другой стиль общения. Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Таким образом, важная задача педагогов, помочь детям преодолеть стресс при поступлении в дошкольное учреждение и успешно адаптироваться к нему.
Для знакомства с будущими воспитанниками детского сада педагогом-психологом было проведено анкетирование для родителей, которое показало следующие результаты:
* родители обладают достаточной информацией о необходимости благоприятных условий для развития детей, что мы видим исходя из того, что родители готовили ребенка к поступлению в детский сад (93%), родители принимают активное участие в игровой деятельности своих детей;
* при выборе направления в работе детского сада наиболее эффективными родители посчитали из предложенных: физкультурно - оздоровительные мероприятия (29%),творчество- (34%), музыкальное (63%), речевое- (57%) и все направления важны - отметили (63%) родителей, это говорит о заинтересованности родителей в развитии ребенка;
* родители предпринимают достаточно усилий для того чтобы их ребенок был достаточно развит в соответствии с возрастом.
Исходя из того что 95% родителей считают, что образовательный процесс дополнительной образовательной программы «Маленькие звездочки» для детей от 1 года до 2 лет будет организован в соответствии с их запросами, родителей хотят, чтобы с детьми проводились занятия по дополнительной образовательной программе и они уверенны, что через ее внедрение в 89%, что она даст их ребенку полноценное общение со сверстниками, постепенную легкую адаптацию к условиям детского сада, поэтапное развитие и получение знаний и умений. Мнения родителей разделились в том плане, что они по разному видят развитие детей, кто-то считает что музыкальные и речевые занятия важнее физкультурных и творческих, кто-то наоборот считает что развитие ребенка идет через творчество. Но все они уверенно заявляют, что детям необходимы доплнительные занятия, чтобы они с удовольствием посещали детский сад. И хотя, никто из родителей не указал в анкете направления в работе детского сада, устно в беседе с педагогом-психологом они высказали свои пожелания, и хотят чтобы программа строилась на приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к народному творчеству, детям читали народные сказки, потешки, заклички, рисовали и лепили героев народных сказок, а не "непонятных" мультипликационных героев, слушали, пели и знакомились с народными произведениями.
Таким образом, исходя из запросов родителей на развивающую образовательную деятельность коллективом педагогов детского сада было принято решение о реализация проекта по внедрению новой дополнительной образовательной программы «Маленькие звездочки» на базе детского сада. Программа направлена на создание условий развития ребенка с 1 года до 2-х лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе национальной культуры, знакомства детей с произведениями устного народного творчества, родной речью, приобщая детей к народному декоративно-прокладному искусству в условиях собственной практической творческой деятельности; воспитания устойчивого интерес к народному творчеству как эталону красоты, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

География проекта

г. Набережные Челны

Целевые группы

1. Дети от 1 года до 2 лет, впервые поступающие в детский сад
2. Дети, посещающие детский сад
3. Родители, бабушки и дедушки
4. Педагоги