Проекты

Обоснование

Эмоциональный интеллект – феномен, объединяющий в себе способность понимать свои эмоции, осознавать их, управлять эмоциональным состоянием и эмоциями партнеров по общению.
Специальные исследования отечественных ученых, свидетельствуют о том, что психическое здоровье ребенка определяется его эмоциональным благополучием (Л. И. Божович, Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. Р. Лурия, Д. Б. Эльконин и другие).
Особенно сильно нарушение эмоционального развития характерно для детей и подростков с ОВЗ, а также с определенными проблемами общего развития.
По данным исследований, 85% детей с ОВЗ имеют низкий уровень смооценки и эмпатии, тревожны, имеют трудности в распознавании чувств.
Обеднённая эмоциональная сфера начинает «тормозить» развитие интеллектуальных процессов.
В Кузбассе около 10% численности населения - инвалиды. В том числе почти 12000 человек - это дети-инвалиды и инвалиды в возрасте до 30 лет, из них около 5% имеют сложности ментального развития.
Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у детей и молодых людей (страх, тревожность и т.д.). Происходит дефицит общения. Особенно сильно это проявляется у детей с ограничениями по слуху.
Инструментом для эмоционального развития и адаптации для «особенных» детей является развитие творческих способностей. Рисование позволяет проявлять и осознавать эмоции. А применение нестандартных техник дает особые возможности для реабилитации детей с ограничениями, развития в них уверенности и большей адаптации к окружающему миру.
Кроме непосредственно творческих занятий участники проекта познакомятся с кузбасскими художниками. Занятия рисованием будут проводиться в смешанных группах со здоровыми детьми, что способствует как общей адаптации и социализации, так и толерантности в детской среде.

Цель

1. Обучение рисованию, социокультурная реабилитация детей с ограничениями по слуху посредством вовлечения их в художественное творчество.

Задачи

1. вовлечение детей с ограничениями по слуху в художественное творчество
2. организация активного досуга детей с ограничениями по слуху и их семей посредством проведения комплексных творческих мероприятий
3. проведение выставки работ участников

Актуальность и общественная значимость

Свободный доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к творческим направлениям деятельности является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации.
Изолированность инвалидов и их семей – одна из нерешенных проблем в Кемерово. Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они лишены контактов, возможности получать опыт от других сверстников.
В структуре населения Кемеровской области около 10% численности населения области - инвалиды. В том числе почти 12000 человек - это дети-инвалиды и инвалиды в возрасте до 30 лет.
Для развития детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо создавать для них специальную коррекционно-развивающую среду, обеспечивать адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для социальной адаптации и обучения.
Проект «Нетипичное рисование для детей с ограничениями здоровья» нацелен на развитие воображения, на активизацию творческого мышления детей с тяжёлыми нарушениями слуха.
На занятиях рисованием дети с нарушением слуха будут учиться рисованию с помощью нетрадиционных методов: кляксография, граттаж, набрызг, монотипия, рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием и др.
Возраст детей – дошкольники и младший школьный возраст.
Программа по рисованию является специализированной, направленной на выявление и развитие способностей детей с тяжёлыми нарушениями слуха, приобретение ими определенных знаний и умений в избранном виде деятельности.
Развивающая среда в изостудии предполагает решение следующих воспитательно-образовательных задач:
- обеспечение чувства психологической защищенности – доверия ребенка к миру,
- радости существования;
- формирование творческого начала в личности ребенка;
- развитие его индивидуальности;
- формирование знаний, навыков и умений, как средства полноценного развития личности;
- сотрудничество с детьми.
Дети с ограничениями по здоровью будут заниматься рисованием в смешанных группах со здоровыми детьми. Это позволит, с одной стороны, адаптироватся детям с ограничениями к обычным детским коллективам, а с другой, обычным детям развивать чувство толерантности и человечности.
Проект «Нетипичное рисование для детей с ограничениями здоровья» основан на ряде ключевых подходов:
- творчество (проект дает возможности для развития творческих способностей детей);
- познание (участники осознают форму, цвет и др.);
- доступность (преподавательский подход адаптирован для работы с особенными детьми);
- последовательность обучения;
- усложнение деятельности (от самого простого до сложного);
- толерантность (занятия в смешанных группах со здоровыми детьми)
Отличительная особенность данного проекта в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является самой благоприятной для развития способностей детей с тяжёлыми нарушениями слуха, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. В проекте для работы с детьми используется метод, который не требует от них профессионального изображения. Занятия по рисованию повысят интерес детей к изобразительной деятельности, научат использовать разнообразные материалы и техники, и расширят творческие возможности детей с нарушением слуха.
На занятиях будут использоваться игровые приемы с красками и другими средствами изобразительной деятельности, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения.
Эстетические потребности детей должны сознательно развиваться на каждом занятии. Для этого предусмотрен ряд специальных методических приемов. Так как одна из ведущих задач - творческое развитие личности ребенка, особое внимание обращается на развитие воображения и фантазии. На каждом занятии детям с нарушением слуха дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов. Важно высвободить творческую энергию детей.
Погружаясь в нетрадиционные подходы к рисованию, ребенок с ограничениями по слуху активизирует воображение.
В результате проекта дети с ограничениями по слуху получат возможность развить свои художественные и творческие способности.

География проекта

Кемеровская область

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья