Проекты

Обоснование

В настоящее время материальные ценности возвышаются над духовными, у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В нравственном воспитании современных детей наметились негативные тенденции. На первое место у детей выходят различные гаджеты (игры в мобильных телефонах, социальные сети, игры в приставки и просмотр развлекательных, не обогащенных нравственностью телевизионных программ). Книги ушли на второй план. Но, одним из лучших инструментов воспитания высоких чувств и мыслей всегда считалось вдумчивое чтение художественной литературы, прежде всего литературы классической, основными темами которой всегда являлись истина, доброта, любовь.
Одним из традиционных источников нравственности является русская литература. Красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие — всё это основные вопросы, поднимаемые в литературных произведениях. Произведения русской классической литературы имеют огромное воспитательное значение. Они дают молодому поколению нравственный идеал как жизненный ориентир.
Семейные чтения очень важный фактор развития ребенка. В прежние времена традиция семейного чтения была повсеместно распространена. Современные исследователи определили, что с конца семидесятых годах 20 века традиции семейного чтения стали отмирать. Сегодня, многие из тех, кто уже обзавёлся внуками, а кто-то и правнуками с теплотой вспоминают совместные семейные вечера, когда взрослое поколение читали детям книги по вечерам. Семейные чтения развивают речь ребенка, обогащают его словарный запас. Книжная речь классической литературы более сложная, красочная, правильно выстроенная. Слушая и участвуя в семейных чтениях дети лучше концентрируются, развивают память, удерживают внимание на задаче. Кроме того, когда вся семья участвует в семейном чтение по ролям, укрепляются родственные связи, восполняется дефицит общения у детей и родителей.
Через участие в семейных читках и прочтение классических произведений по ролям пробуждается интерес к чтению, личность человека, его внутренний мир становятся для современного поколения величайшими ценностями, происходит укрепление традиционных духовно-нравственных и семейных ценностей.

Цель

1. Укрепление духовно-нравственного воспитания и семейных ценностей растущего поколения, посредством совместных семейных читок произведений русской классический литературы.

Задачи

1. вовлечение целевых групп в проект и предоставление целевой группе материалов для участия в проекте
2. организация и проведение первой части семейных читок по произведениям С.Я. Маршака
3. организация и проведение обучения по базовым методам и технологиям (начальный уровень) актерского мастерства по раскрытию эмоционального, речевого и телесно-физического потенциала участников от профессиональных актеров
4. организация и проведения итогового праздничного мероприятия с очным участием целевой группы в читках лучших произведений за проект

Актуальность и общественная значимость

Сегодня наиболее остро стоит проблема поиска эффективных путей приобщения современного поколения к книге, пропаганда семейного чтения – как укрепление традиционных духовно-нравственных и семейных ценностей. Все с более раннего возраста, дети предпочитают книге другие источники информации: телевизор, компьютер, планшет, телефон, поэтому задача взрослых состоит в том, чтобы заинтересовать ребенка, пробудить интерес к литературным произведениям, привить любовь к художественному слову, уважение к книге. Как отмечает Л.С. Выготский, первопричиной процесса чтения является интерес к чтению, поскольку интерес является основной формой проявления инстинкта в детском возрасте. И.И. Тихомирова говорит о том, что для побуждения интереса к чтению детей необходимо удивить самим процессом чтения. Автор отмечает, что как только ребенок за словом почувствует живые образы - картины, звуки, запахи - тогда начнется подлинное чтение. В связи с этим нужно научить ребенка «видеть невидимое». Только при чтении человек мысленно перемещается из внешнего мира в мир внутренний, оказывается внутри другого. Одним из главных факторов, стимулирующих интерес ребенка к чтению, является читающая семья и соответствующая домашняя книжная среда.
Семейное чтение способствует установлению более близких внутрисемейных контактов, в частности чтение русской классической литературы, в том числе и сказок является средством внутрисемейного общения между людьми разных поколений. Это раскрывается в следующем: • совместное времяпровождение за чтением поучительных или волшебных сказок способствует не только пополнению "жизненной копилки" знаний и впечатлений человека, но и затрагивает подсознание, а значит, оживляет родовую, генетическую память кровных родственников; • совместное чтение побуждает участников задавать вопросы, искать пояснения непонятных слов и выражений, а значит, вступать в диалог, формулировать вопрос, стараться вникнуть в смысл ответа, что почти всегда способствует знакомству с народными обычаями, традициями, семейными историями; • после чтения предлагаемых рассказов и сказок слушатели втягиваются в разговор о похожих событиях и ситуациях в их собственной жизни, что позволяет вскрыть тесные родовые связи и на этой основе заинтересоваться собственным семейным древом; • чтение классических произведений, включая сказки на духовно-нравственную тематику, позволяет современному поколению уяснить значение понятий, о которых, как правило, они не слышат ни в детском саду, ни во дворе, ни даже в обыденном семейном общении; это, например, такие понятия, как целомудрие, добродетель, благочестие, бескорыстная любовь.
Проект «Семейные читки» направлен на укрепление традиционных духовно-нравственных и семейных ценностей. Семья, а это могут быть один родитель и ребенок или несколько, а может быть большая семья с бабушками и дедушками, собирается вместе. Они обсуждают произведение, делят его на роли, стараются вжиться в образ, придумывают вместе декорации и костюмы их подручных средств. Старшее поколение, участвуя в проекте, вспоминает ранее прочитанные произведения С.Я.Маршака, получает положительный заряд эмоций от участия в проекте. Дети, видя включенность родителей в проект испытывают интерес к дальнейшему изучению других произведений классической литературы.
В первой части проекта «семейных читок» мы выбрали произведения С.Я. Маршака. Маршак — фамилия, известная каждому с детства: его стихи, сказки и пьесы любимы не только детьми, но и взрослыми. Самуил Яковлевич Маршак - выдающегося советский детский писатель, на стихах которого выросло не одно поколение, а в 2022 году исполняется 135 лет со дня его рождения. Маршак занимался развитием детской литературы на протяжении всей своей жизни, понимая её важность в становлении ребёнка как личности. Творчество Маршака — убедительный пример передачи широким массам читателей богатства поэтической культуры. В течение проекта семьи смогут прочитать по ролям 36 различных произведений С.Я.Маршака.
В. А. Сухомлинский сказал: - «Чтение – это окошко, через которое дети видят мир и познают себя». Такое окошко создают ему родители, так как воспитание начинается в семье, и традиционные духовно-нравственные устои вормируются изначально в семье. Чем раньше приобщить ребёнка к книге и чтению, тем он будет более успешен не только в учёбе, но и в любых жизненных ситуациях и будет иметь истинные представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей (в том числе детей-инвалидов) до 18 лет, проживающие на территории Самарской области