Проекты

Обоснование

Открытие социально-культурного центра для детей с ментальными особенностями направлено на создание условий для их полноценной интеграции в общество.
Посредством творческих занятий «особенные» дети получают возможность развивать свои способности, приобщаются к культурной жизни общества. Таким образом, у «особенных» ребят с детства формируется положительное отношение к окружающему миру, к обществу, осознание своей полезности.

Цель

1. Создание условий для полноценной социализации детей с ментальными нарушениями, развивая их творческие и интеллектуальные способности

Задачи

1. Материально-техническое обеспечение социально-культурного центра
2. Развитие творческих и интеллектуальных способностей детей-инвалидов
3. Формирование положительного общественного мнения о проекте

Актуальность и общественная значимость

1) Положительная динамика роста детей-инвалидов в Ростовской области. В Ростовской области численность детей-инвалидов в возрасте до 18 лет составляет 14,6 тыс. чел. (Федеральный реестр инвалидов https://sfri.ru). В течение последних лет наблюдается тот факт, что в структуре болезней детской инвалидности, стали доминировать болезни нервной системы и органов чувств, психические расстройства и расстройства поведения. Социальная напряженность в обществе усугубляется нестабильностью семейных взаимоотношений, связанных с рождением ребенка-инвалида. При этом в 70% случаев отцы оставляют семью. Это определяет важность вопросов социальной реабилитации детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными нарушениями и необходимость внедрения инновационных социальных практик.
2) Социальная изоляция детей-инвалидов. Социальная изоляция детей-инвалидов не способствует формированию их активной жизненной позиции. У многих юных инвалидов не складывается устойчивая положительная самооценка, не формируется чувство доверия к миру. В связи с этим нередко подростки и молодые люди с инвалидностью воспринимают людей как недоброжелательное окружение. Многие подростки и молодые люди, даже не отстающие от здоровых сверстников в интеллектуальном развитии, не живут полной жизнью.
3) Каждый «особенный» ребенок имеет право на реабилитацию! Каждый ребенок, неполноценный в умственном или физическом отношении, имеет право на особый уход и поддержку с тем, чтобы он мог жить полной жизнью и сохранять свою независимость. (Конвенция ООН по правам ребенка. Статья 23)
Однако, система реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья еще недостаточно эффективно решает их социальные проблемы. Социальная дистанция между инвалидами и остальной частью здорового общества еще остается.
4) В Таганроге ограниченные возможности для творчества детей-инвалидов. В городе неразвитая инфраструктура для раскрытия творческого потенциала детей-инвалидов. Подростки и молодые инвалиды не имеют возможности получения начальных навыков и компетенций по приемлемым для них специальностям, в том числе, связанных с прикладным творчеством. В Таганроге также отсутствуют учреждения начального профессионального образования для людей с физическими и ментальными ограничениями (закрыты с 2011 года).

География проекта

Таганрог

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с ментальными нарушениями, проживающие в Таганроге