Проекты

Обоснование

Творчество является атрибутом человеческой деятельности, её необходимое, существенное, неотъемлемое свойство. Творчество является высшей формой активности и самостоятельной деятельности человека. Оно содержит элемент нового, предполагает оригинальную и продуктивную деятельность, способность к решению проблемных ситуаций, продуктивное воображение в сочетании с критическим отношением к достигнутому результату. Творческая деятельность – это прежде всего само-деятельность, охватывающая изменение действительности и самореализацию личности. Возможность «создавать самого себя» иначе рассматривается как самоутверждение и самореализация. И предоставляется такая возможность каждому участнику творческой мастерской. Здесь воспитание и обучение находятся в непрерывной связи, создается активная жизненная среда, в которой развивается молодой человек. Здесь формируется союз единомышленников – педагогов, обучающихся и их родителей. Содержание и формы учебно-воспитательной деятельности максимально соответствуют интересам и потребностям подрастающего поколения.

Цель

1. Приобщение детей и молодежи к миру культуры прически через создание в колледже Театра прически и макияжа с последующим созданием и показом не менее трех театрализованных представлений коллекций причесок, что способствует формированию художественного вкуса и социальной адаптации участников, формированию soft-компетенций, эстетическому воспитанию обучающихся.

Задачи

1. Создать условия для самореализации творческого потенциала, развития кругозора и креативного мышления
2. Организовать обучение процессу изготовления постижерных изделий
3. Формировать интерес участников к изучению истории, занятию редким видом декоративно-прикладного творчества через подготовку театрализованных показов коллекций
4. Создать новую зону творческой и культурной активности - мастерскую по производству постижерных изделий и зону показа причесок постижерными изделиями

Актуальность и общественная значимость

В современной социокультурной ситуации, в связи с изменениями в законодательной и нормативно-правовой сфере образования, обновлением содержания образования на всех уровнях и введением федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) нового поколения, модернизацией образования, принятием стратегии государственной культурной политики, особенно остро стоит вопрос интеграции художественного воспитания обучающихся через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность планируется и организуется с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей и молодежи, запросов семьи, культурных традиций, национальных и этнокультурных особенностей региона. Становление личности происходит успешно там, где расширен круг общения, где есть возможность каждому раскрыть и реализовать весь комплекс своих возможностей. Социокультурная адаптация подростков и молодёжи в современном обществе представляется проблемой значимой, требующей поиска адекватных новых средств и способов ее решения. Миссия педагогов творческой мастерской «Театр прически и макияжа» - предоставление обучающимся условий и среды активного освоения выбранного ими вида деятельности, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и общения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реально осязаемого результата. По данным исследователей Плехановсклого университета, опубликованных в "Российской газете"(https://rg.ru/2021/06/21/issledovanie-plehanovskogo-universiteta-kakie-specialisty-nuzhny-rabotodateliu-segodnia.html). Один из ключевых запросов работодателей — гибкие навыки: они занимают 37% всего перечня требований к молодым соискателям. Среди них - умение работать с информацией, креативность, коммуникативность. В рамках опроса HR-специалистов «Мягкие навыки для жёсткого мира» выяснено, что 37% респондентов испытывают трудности в подборе кандидатов, которые обладают креативностью и критическим мышлением, а 31% не могут найти специалистов без проблем с коммуникативными навыками. По версии деловой социальной сети LinkedIn, в 2021 году самыми востребованными у работодателей мягкими навыками стали: адаптивность; коллаборация; креативность; эмоциональный интеллект; умение убеждать. Еще одно исследование в 2021 г проводили в МГИМО. В результате опроса исследователи пришли к следующему выводу: «Показатели осведомлённости российских преподавателей и студентов о феномене soft skills подтверждают отсутствие системной ориентации образования на развитие soft skills у студентов. В 2022 году эксперты утверждают, что ситуация не особенно изменилась — студентам всё ещё не хватает нужных навыков. Осваивать их россиянам приходится уже на рабочем месте. Например, опрос Superjob показал, что такое обучение по популярности занимает вторую строчку — его проходят 16% опрошенных. Решению таких проблем в образовании, по мнению команды проекта, способствует развитие детских и молодёжных объединений как института воспитания. Такие объединения расширяют зону формирования общей культуры, способствуют становлению внутреннего мира молодого человека, формированию новых ценностных ориентации, стимулируют социальное развитие подрастающего поколения. Детские и молодёжные объединения, построенные на принципах взаимного сотворчества, являются благодатной почвой для осуществления проектной деятельности. Одной из форм такого объединения может стать творческая мастерская, где можно не только заниматься исследовательской деятельностью, но и реализовать практико–ориентированные проекты. Подростки, и молодежь, занимающиеся в творческой мастерской усиливают стартовые возможности в сфере профессионального образования, заинтересованность данным видом деятельности, совместная работа даёт толчок к процессам самореализации личности, совершенствованию себя самого. В процессе осуществления проектной деятельности наблюдается взаимосвязь таких понятий как творчество, успешность, саморазвитие и самореализация. Успешность выступает одним из показателей формирования таких личностных качеств, как мобильность, творческая активность, способность свободно ориентироваться в информационном пространстве, и связывается с понятием «личностные достижения». А это и есть востребованные soft-компетенции.

География проекта

г. Череповец

Целевые группы

1. студенты колледжа, обучающиеся СОШ №35 для детей с ОВЗ, дети с опытом сиротства, воспитанники Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Наши дети". Возраст участников – 14–20 год.