Проекты

Обоснование

Изучение культурного кода остается основной задачей к пониманию сущности, как отдельного человека, так и нации в целом. Уникальные культурные особенности, доставшиеся народам от предков, оказывают большое влияние на формирование и человека, и любого сообщества. Культура, как опыт, память, поиск жизненных смыслов бытия - это то, что мы обязаны передать потомкам. Президент России В. Путин в статье «Россия: национальный вопрос», говоря о национальном культурном коде, отметил, что огромная роль здесь принадлежит образованию. При выборе вариативного блока программ, необходимо опираться на незыблемые ценности, базовые знания и представления о мире. Каждому необходимо дать тот обязательный объем гуманитарного знания, который составляет основу самоидентичности народа. Речь идет, в первую очередь, о повышении роли предметов гуманитарного цикла, эстетического и исторического профилей. Соответствующие требования должна задавать и сфера культуры, так как массовая культура в целом формирует общественное сознание, задает поведенческие образцы. Театр - в этом смысле является универсальным средством приобщения человека к культурному наследию и традициям своего народа, раскрывает философские представления о мире в конкретных чувственных формах, позволяет формировать образ своего "Я", осознавать свое место в обществе и вырабатывать свою жизненную позицию.
Известно, что человечество использовало театр и формы театрального действа в целях развития личности и воспитания общественного сознания с античных времен. В настоящее время занятие театральным искусством детей не только не теряет своей актуальности, а наоборот, приобретает еще большую значимость в условиях тотального доминирования современных цифровых технологий в общении людей.
Полагаем, что проект "Театр - школа жизни" соответствует выбранному нами тематическому направлению. В рамка проекта будут объединены усилия и ресурсы двух систем - культуры и образования для погружения ребенка в мир русской духовной культуры и классического театрального искусства, начиная со школы. За школьными театрами будут закреплены в качестве кураторов -наставников ведущие актеры (режиссеры) иркутских театров. Такое наставничество поможет успешно сочетать познавательную деятельность обучающихся по овладению теорией, историей театра, навыками театрального исполнения с непосредственной творческой деятельностью, организуемой в учебном и репетиционном процессе, в театральном показе. Конкурсные механизмы, включенные в проект, публичные массовые мероприятия (открытые генеральные прогоны спектаклей, Фестиваль школьных театров "Алые паруса" и др.) будут способствовать мотивации педагогов и школьников к участию в этой творческой деятельности. Педагогическим коллективам школ будут оказаны разные виды помощи в использовании вариативного модуля "Школьный театр" и театральной педагогики в обучении и воспитании школьников, что в целом будет способствовать гуманизации образования и активизации процесса познания ими своего культурного кода.

Цель

1. Создание эффективной модели сопровождения школ по поддержке школьных театров и воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности средствами театрального искусства в рамках межведомственного взаимодействия и системы социального партнерства государственных и общественных организаций

Задачи

1. Обеспечить успешный старт проекта "Театр - школа жизни", его информационное, организационное и научно - методическое сопровождение
2. Провести комплекс мероприятий в школах по направлению "Как воспитать человека. Новые вызовы. Пути решений"
3. Провести комплекс мероприятий в школах по направлению "Театр - как точка роста. Театральная педагогика в школе"
4. Обобщить и распространить лучший опыт работы педагогических коллективов по воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности средствами театрального искусства, обеспечить его широкое освещение в СМИ, в том числе в сети Интернет

Актуальность и общественная значимость

Приобщение детей к уникальному культурному наследию страны является одной из функций воспитания и предполагает создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям, воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в РФ. Театральное искусство, грамотно и эффективно включённое в процесс воспитания в школе в виде вариативного модуля "Школьный театр", способствует достижению этих задач. Формируется целостное отношение человека к миру, накладывается отпечаток на все стороны его жизни и деятельности. Театр обостряет ум, нравственно облагораживает чувства, расширяет кругозор, влияет на личностный рост. Он создает благодатную почву для творчества, решает духовно-нравственные, эстетические, педагогические задачи. Именно театр способен сегодня значительно "очеловечить" школьное образование, сделать его живым, гуманным и интересным, так как побуждает активность ребёнка, оказывает огромное эмоциональное влияние, способствует развитию воображения, учит развивать и отдавать свои эмоции, переживания. Он также способствует выявлению способностей детей и ранней профориентации на творческие профессии.
Сегодня воспитание средствами театрального искусства в школе более успешно развивается в крупных городах, где имеются классические театры, развита система дополнительного эстетического образования. Но в целом театр и театральная педагогика пока мало используются в школах, что не способствует решению современных задач в системе образования. В школах часто наблюдается разрыв между теорией и практикой воспитания. С одной стороны – глубина задач, ориентированность на достижение личностного результата, с другой – понимание процесса воспитания как набора проводимых мероприятий, использование устаревших форм, методов и технологий. Серьезной проблемой является отсутствие эффективного межведомственного взаимодействия в вопросах духовно-нравственного и эстетического воспитания школьников между учреждениями образования и культуры, что не способствует созданию условий для раскрытия их творческого потенциала. Эти и другие факторы побудили Иркутский областной совет женщин, много лет занимающийся вопросами воспитания детей и подростков, разработать, во взаимодействии с надежными партнерами из системы образования, культуры и др. сфер, проект, направленный на консолидацию усилий и объединение ресурсов в духовно-нравственном и эстетическом воспитании школьников, их социализацию средствами театрального искусства. Объединяющим началом для такой совместной работы стало направление "Школьный театр", рекомендуемое министерством образования РФ в качестве вариативного модуля для организации воспитательной работы в школе.
В России и Иркутской области таких школ немного, примерно пятая часть (17- 20 %). Мониторинг деятельности детских театральных объединений в образовательных организациях Иркутской области в 2021 году показал, что в регионе в 179 школах - 182 школьных театра, из них 152 реализуют дополнительные общеразвивающие программы, 30 - программы внеурочной деятельности. Многие школы не имеют кадров для этой работы, испытывают трудности с включением театра и театральной педагогики в единый образовательный процесс- обучения, воспитания, развития. Апробируя модель сопровождения школ по поддержке школьных театров и использованию вариативного модуля "Школьный театр" в воспитании обучающихся на базе 10 школ, мы сможем распространить данный опыт и значительно увеличить число таких школ в регионе. Апробированная модель поможет не только создать театры, но и подготовить педагогические коллективы к тому, чтобы театральная педагогика стала инновационной моделью воспитания, способствовала созданию развивающей образовательной среды как для детей, погружая их в мир искусства и развивая творческое мышление, так и для педагогов, создавая условия для профессионального роста и раскрытия творческого потенциала.
Театр и театральное искусство помогут сформировать позитивное отношение школьников к базовым ценностям, к величайшим достижениям культуры. Кроме эстетического воспитания, театр откроет большие воспитательные возможности. Принимая деятельное участие в создании спектакля, школьники учатся продуктивно общаться в коллективе, помогать друг другу, выстраивать коммуникации с другими людьми, получая при этом необходимые жизненные навыки и приобретая опыт самостоятельного социального действия.
Состав, квалификация и опыт команды проекта, участие в нем Иркутского театрального училища, Информационно- методического центра развития образования г. Иркутска, профессиональных федеральных экспертов, а также поддержка профильных министерств Иркутской области - культуры и образования, Общественной палаты Иркутской области, Общероссийской общественно-государственной организации "Союз женщин России", имеющей опыт по реализации грантового проекта "Школа+театр: точка роста", дает основания считать, что все поставленные задачи в рамках проекта будут решены в полном объеме и качественно.

География проекта

Иркутская область: города Иркутск, Ангарск, Усть-Илимск; районы Нукутский, Куйтунский, Усольский (10 школ из 6 МО)

Целевые группы

1. обучающиеся
2. педагоги