Проекты

Обоснование

Кукольный театр – это всеобъемлющая форма творчества, требующая максимально разносторонней одаренности. Это единственный вид искусства, где обучающийся может научиться изобразительному и театральному искусству одновременно. Театр кукол совмещает различные виды искусства: музыка, хореография, изобразительное искусство, художественное слово. С другой стороны кукольный театр – это не только средство развлечения, его задачей также является вовлечение индивидуума в общечеловеческую культуру, в уникальный и своеобразный мир, обладающий индивидуальной особенностью, своим языком. Он может играть значительную роль в формировании личности человека с ментальными особенностями, соприкосновение с ним будет максимально способствовать формированию растущей личности на основе главных человеческих ценностей и с пониманием культурных традиций нашей страны. Людям с ментальными особенностями интеллектуальные виды деятельности, как правило, недоступны, но они могут отлично проявлять себя в творчестве, в сфере креативных индустрий. Они очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию, поэтому именно через участие в постановках кукольного театра легче всего донести до них традиционные нравственно-духовные ценности, раскрыть суть мироздания, расставить правильные акценты в морально-этических вопросах. Постановки кукольного театра способствуют развитию у людей с ментальными особенностями умения успешного разрешения проблемных жизненных ситуаций через театрализацию, т.е. умения увидеть, проанализировать, проиграть ситуацию с позиций разных персонажей, выделить новые свойства и условия ее разрешения, повышая степень социальной компетентности. В качестве инструмента для этого хорошо подходят русские народные сказки. Исследователь русской сказки Владимир Яковлевич Пропп считал, что русская "сказка содержит какие-то вечные, неувядаемые ценности". На всех русских сказках лежит печать старинного быта, обычаев, порядков. В её содержании всегда есть урок, но она никогда не даёт прямых указаний. "В русских сказках всегда повествуется о чём-то невозможном в реальной жизни, но фантастический вымысел заключает в себе идею, то есть в вымысле есть и жизненная правда, которая выражается сильнее, чем если бы повествование велось без вымысла" ( Аникин В. П. Русские народные сказки / под ред. И. А. Бахметьевой. — М.: Пресса, 1992). Таким образом, благодаря русским народным сказкам люди с ментальными особенностями смогут познать мир не только умом, но и сердцем и выразить своё собственное отношение к добру и злу. Через участие в кукольных постановках сказок они научатся без лишних усилий понимать человеческие ценности, ценить честность, доброту, порядочность, отдавать себе отчет в том, что такое хорошо, а что такое плохо. Тем самым на подсознательном уровне сформируется определенная картина мира, ценностные и моральные установки, присущие русской национальной традиции, такие как справедливость, доброта, гуманизм, сотрудничество и взаимопомощь.

Цель

1. Сформировать у детей и молодых взрослых с ментальными особенностями традиционные российские духовно-нравственные ценности через кукольные театральные постановки на основе русских народных сказок.

Задачи

1. Создать организационные и материально-технические условия реализации проекта
2. Воспитать моральные и гуманные чувства у детей и молодых взрослых с ментальными особенностями
3. Привлечь внимание к актуальным проблемам формирования у детей и молодых взрослых с ментальными особенностями традиционных российских духовно-нравственных ценностей

Актуальность и общественная значимость

В городе Ставрополе проживают порядка 40 тысяч людей с инвалидностью старше 18 лет, что составляет около 9% от общей численности населения, а также более 1000 детей с инвалидностью. При этом количество детей которые имеют инвалидность вследствие тех или иных ментальных особенностей составляет 550 человек. А среди людей трудоспособного возраста имеет группу инвалидности вследствие ментальных особенностей 2151 человек (данные согласно форме № 36 ОУКМД ГБУЗ СК «СККСПБ №1»). СГООИ «Вольница» объединяет 66 семей, воспитывающих детей с инвалидностью, а также 62 человека с инвалидностью старше 18 лет, проживающих в городе Ставрополе, большая часть которых имеют ментальные особенности. Благополучателями СГООИ «Вольница» являются более 330 семей, в которых также есть дети или молодые люди с ментальными особенностями. Согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Таким образом, создавать благоприятные условия для формирования личности, а также приобщать ее к жизненно важным знаниям и истинным нравственным ценностям – это приоритетная задача государства и общества. Каким станет будущее детей и государства, зависит от многих причин. Если мы желаем своей стране достойного будущего, то должны приложить все возможные усилия к тому, чтобы наши дети могли воспитываться на основе традиционных для нашего народа духовно-нравственных ценностей. "Дети с ограниченными возможностями здоровья в связи со слабостью усвоения ими общих закономерностей и понятий, со свойственной им неразвитостью мышления, сравнительно поздно начинают разбираться в понятиях нравственности и морали, в вопросах общественного устройства. Довольно поверхностный характер носят их представления о том, что хорошо и что плохо. Узнавая правила морали от родителей, от учителей, из книг, они не всегда могут действовать в соответствии с этими нормами, и не всегда могут воспользоваться ими в привычной конкретной ситуации, основываясь на рассуждениях. Такие дети из-за внушаемости поддаются дурным влияниям и совершают неправильные действия, как правило по неразумению, или по неустойчивости нравственных понятий" (Петракова Г. М. Духовно-нравственное воспитание детей с ОВЗ / Молодой ученый. — 2017. — № 49 (183). — С. 398-399. — URL: https://moluch.ru/archive/183/47095/). Эта же проблема имеется и у молодых взрослых с ментальными особенностями. Не так давно в СГООИ "Вольница" обратилась мама ребенка с ментальными особенностями, имеющая опыт занятия театральным искусством, которая очень хотела воплотить в жизнь свою давнюю мечту - создать кукольный театр для людей с ментальными особенностями. По счастливому стечению обстоятельств в организации как раз оказалась в наличии ширма, которую адаптировали для показа кукольных спектаклей, так и появился на свет первый в городе Ставрополе кукольный театр для детей и молодых людей с ментальными особенностями, который также, как и организацию, решено было назвать «Вольница». В состав коллектива вошли разновозрастные участники – дети и молодые взрослые с ментальными особенностями. Первым в репертуаре коллектива появился небольшой по продолжительности кукольный спектакль «Колобок». В нем ребята были не только актерами-кукловодами, которые выучили определенную роль, но и сами сделали декорации, сшили кукол, подобрали музыку. Спектакль создавался 3 месяца, так как ребятам с особенностями развития достаточно сложно было овладеть актерским мастерством. Вначале ребята были зажатыми, скованными, смущались, а потом постепенно раскрепостились, стало что-то получаться. Наконец сыграли премьеру и, как гром среди ясного неба, коллектив попросили выступить на бис. Наблюдение за ребятами, принимавшими участие в подготовке и показе кукольного спектакля показало, что данная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков, навыков поведения благодаря тому, что сказка всегда имеет нравственную направленность. Обобщив опросы ребят, можно сделать вывод, что игра в кукольном спектакле, репетиции донесли до них нравственно-духовные ценности, расставили правильные акценты в морально-этических вопросах, что пригодится им в дальнейшей жизни, они теперь чувствуют себя смелее, так как уже проиграли сценарий определенной жизненной ситуации, воплощенной в кукольной театральной постановке.

География проекта

город Ставрополь

Целевые группы

1. Дети и молодые взрослые с ментальными особенностями г. Ставрополя, у которых есть потребность в приобщении к традиционным духовно-нравственным ценностям посредством кукольного театра