Проекты

Обоснование

Дети, находящиеся на лечении в больнице, как правило, испытывают сложности в социализации. Время, которое уделяется лечению ребенка, могло бы быть занято творческим развитием, но, к сожалению, судьба распоряжается по-иному. Как много детей посещаю развивающие творческие кружки? Проведя опрос среди детей, выяснилось что только 20%, ведь не у всех есть возможность и время посещать развивающие организации, а еще порой излишний академизм в художественных школах наоборот отталкивает детей от искусства. Процент посещений кружков детьми которые находятся на постоянном лечении в ЛПУ еще ниже. У детей с тяжелыми заболеваниями стоит другая задача - восстановление здоровья, но ведь среди них также много талантов, у таких детей просто нет времени, возможности и сил развиваться в творческом направлении. Несмотря на то что большое количество детей имеет склонность к творческим направлениям, и они необходимы даже просто для общего развития ребенка, не всегда удается их посещать, особенно, если продолжительное время ты проводишь в больнице. Проект "Мастер-классы для детей, проходящих лечение в больнице: Искусство надежды" направлен на выявление и поддержку молодых лидеров в сфере искусства. Проведение творческих мастер-классов по живописи, декоративно-прикладному творчеству и актёрскому мастерству в пяти отделениях (1. Гастроэнтерологическом, 2. Ревматологическом; 3. Психоневрологическом; 4. Пульмонологическом; 5. Эндокринологическом) детской Краевой клинической больницы помогут раскрыться юным художникам и направить их в сторону искусства.
Ярким примером реализации себя через творчество является руководитель проекта. Екатерина Чаецкая – автор проекта сама была пациентом отделения ревматологии, когда была ребенком. С 7 лет Катя болела и проводила времени в больнице. Это был достаточно сложный период в её жизни. Почти все детство она провела на домашнем обучении, не общалась с одноклассниками и была оторвана от социальной жизни. В этот период ей помогала искусство. Катя нашла для себя рисование, которое отвлекало её, так как это было более доступная активность для неё. С самого детства она рисовала, потом пошла в кружок. Сначала не было особых успехов. Ходила в художественную школу. Она начала социализироваться, начали появляться друзья. Совсем недавно Катя нашла у себя в сумочке записку, где она писала какие планы она хочет реализовать в будущем. Тогда она еще не знала, как сложится ее жизнь. Там было написано: «Я хочу помогать людям». Этим она сейчас и занимается, проводя мастер-классы для детей, которым нужна помощь в реализации так же, как нужна была ей, когда она была ребёнком.
Творчество помогло ей стать социально активным человеком, любящим эту жизнь. Она яркий пример того, что болезнь не может помешать творческому развитию. Катя - социально-активный человек, невзирая на сложности, вызванные болезнью. Её цель, как художницы – вдохновлять других, именно поэтому данный проект был её мечтой, которая осуществилась.

Цель

1. Обучение, психоэмоциональное и культурное развитие детей, подростков находящихся на лечении в Детской краевой клинической больнице города Краснодара, с использованием различных методов арт-терапии.

Задачи

1. Подготовка материально-ресурсной базы для реализации программы мероприятий - проведения творческих матер-классов, культурного развития детей и подростков, находящихся на лечении в Детской краевой клинической больнице города Краснодара
2. Проведение аналитики сбор информации об успешных практиках работы НКО с детьми, которые имеют ограниченные возможности здоровья
3. Проведение еженедельных мероприятий (творческих мастер-классов) в 5-ти отделениях ДККБ, которые способствуют улучшению эмоционального состояния у детей и подростков находящихся на лечении, создание условий для творческой самореализации участников
4. Организация презентации созданных работ детей, находящихся на лечении: выставки и показательного выступления

Актуальность и общественная значимость

Страх, боль, неопределенность, отчуждение. И дело тут не только в том, что ребенку требуется длительное и тяжелое лечение. Страшный диагноз полностью меняет привычную жизнь ребенка – дети чувствуют, что в жизнь вторглось что-то враждебное, непонятное, пугающее и непреодолимое, не дающее возможности жить обычными детскими интересами. Ребенок, помимо физических страданий, испытывает колоссальный стресс от неизвестности и смены привычной домашней обстановки на больничную. Очень важную помощь, которую в данной ситуации мы можем оказать для маленького пациента – это облегчить их страдания от резкой смены привычной жизненной обстановки и тяжелых болезненных процедур, создавая для них максимально комфортные условия в отделениях. Деятельность проекта направлена на то, чтобы создать благоприятную творческую атмосферу в пяти отделениях ДККБ с помощью творческих мастер-классов, проводимых для пациентов данных отделений.
Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», одним из основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования является обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования. Дети, находящиеся на лечении, на определенное время выпадают из привычного им учебного процесса. Соответственно возникают противоречия между требованиями принципов Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и их исполнением на практике. Анализируя данный закон, мы пришли к выводу, что беспокойство вызывает, том числе, и дополнительное образование. Рассматривая актуальность темы в социальном плане можно сказать, что по данным статистики за год около 6 миллионов детей в России проходят лечение в стационарах медицинских учреждений, из них 120-130 тысяч детей находятся на длительном стационарном лечении. Ребята «выпадают» из образовательной программы, а на творческое и дополнительное развитие детей, к сожалению, у родителей и вовсе не хватает времени. Мы уверены, что дети, которые в силу ряда профилей заболеваний месяцы и даже годы находятся на лечении не должны быть полностью оторваны от процесса образования, в том числе, дополнительного. Следует отметить, что образовательный процесс выполняет не только обучающую функцию, но и способствует реабилитации, адаптации и социализации ребенка после перенесенного им заболевания или травмы, формирует стимулы к скорейшему выздоровлению.
Проект «Выездные мастер-классы для детей и подростков, находящихся в ЛПУ на лечении: Кисть надежды» уже был успешно реализован в отделение Ревматологии и Неврологии в ДККБ. Более 270 ребят приняли участие в мастер-классах по живописи. Мы достигли своей цели и точно знаем, что наш проект благоприятно повлиял на психоэмоциональное и культурное развитие детей, подростков, находящихся на лечении. Нашей командой был проведен опрос нашей целевой группы и мы выявили потребность включения в программу мероприятий новых вдов искусств, таких как акт1рское мастерство и декоративно прикладное творчество. Это связано с тем, что дети хотели бы себя попробовать не только в живописи, но и в других видах искусства. Именно поэтому, мы собрали команду профессионалов, которые готовы делиться своим мастерством с юными ребятами, которые находятся в ЛПУ на лечении. Находясь на стационарном лечении, помимо физических трудностей, дети находятся в очень уязвимом эмоциональном состоянии.
Существуют заболевания, при которых дети большую часть времени проводят в больницах. Пребывание в стационаре однообразно и сильно давит на психологическое состояние. Дети и их родители тратят много времени на лечение, поэтому на посещение кружков и дополнительных занятий в центрах дополнительного образования времени совсем не остается. Занятия творчеством благоприятно влияет на трудный период жизни ребенка. Занятия и изучение разных видов искусства расширяют кругозор, фантазию и вдохновляет детей и подростков. Занятия творчеством необходимо для общего развития ребенка, особенно когда он находится на лечении в больнице и не имеет возможности посещать школу или кружки. В период лечения дети словно "выпадают из жизни" и не имеют возможности отвлекаться и развития, а ведь возможно среди пациентов скрыто большое количество талантов, но у них просто нет сил и поддержки чтобы начать "творить".
К сожалению, в лечебно-профилактических учреждениях очень мало развлекательных, обучающих и познавательных мероприятий. А как известно психологическое состояние влияет и на физическое, детям, находящимся в стрессе сложнее восстановиться. Для детей города Краснодар наш проект «Искусство надежды» – это возможность получить эффективную и качественную помощь в творческом развитии, выявление новых талантов, а также, занятия творчеством являются отличной психологической поддержкой и помощью в сложившейся ситуации. Всеми техниками, которые мы используем на занятиях, мастерски владеют профессиональные ведущие мастер-классов.

География проекта

город Краснодар

Целевые группы

1. Дети и подростки от 5 до 14 лет, интересующиеся творчеством, проживающие в г. Краснодар и находящиеся в стационаре на лечении в Детской краевой клинической больнице г. Краснодар