Проекты

Обоснование

Локальная идентичность формируется благодаря чувству сопричастности с историей того места, с которым человек связывает свою жизнь. Чаще всего этот процесс происходит одновременно с формированием личности. Если раньше человек жил внутри определенной традиции и его идентичность формировалась естественным образом, то сейчас, в условиях глобализации, традиционная культура уже не оказывает столь значимого влияние в условиях повседневной жизни. В этой связи увеличивается роль музеев - которые обладают колоссальным потенциалом сохранения, осмысления и трансляции коллективной памяти через предметы материального мира.
Отдельные уникальные предметы имеют огромное значение для общества - является неисчерпаемым источником знаний о различных природных, научных, культурных, исторических явлениях, становятся их символами. В ту же очередь предмет, будь то гимнастерка легендарного снайпера Семена Даниловича Номоконова, деревянный календарь 18 века старообрядцев Забайкалья, поваренная книга декабристов или бронзовый меч, найденный в захоронении 3-х тысячелетней давности сами по себе мало что значат. Экспонаты нуждается в интерпретации, расшифровке которую поможет выполнить грамотный музейный специалист - педагог. Живая и качественная онлайн трансляция позволит участникам, находящихся в самых удаленных и труднодоступных районах края подробно рассмотреть предмет, стать исследователями и изучить его назначение и устройство, узнать о жизни людей и народов связанных с этим предметом. Специалисты музейного дела помогут детям прийти к осознанному пониманию того, как отдельный предмет повлиял на нашу сегодняшнюю жизнь, на жизнь участника занятия. Важным моментом подобной формы общения является создание диалога и возможности участникам мероприятий задавать вопросы и использовать обратную связь. Такой формат, положит начало осознанному восприятию в подрастающем человеке особого ценностного отношения к окружающему материальному и нематериальному миру. В рамках проекта "Музей без расстояний" занятия будут строится не только вокруг определенного исторического и культурного нарратива, изучение предметов поспособствует приобретению детьми исследовательских навыков. Иной взгляд на самые, казалось бы, обычные и непримечательные со стороны обывателя предметы поспособствует развитию более ответственного отношению к окружающему миру.
В финале проекта будет проведено - 8-е занятие, в ходе которого дети-участники сами расскажут о предметах, связанных с историей их семьи или населенного пункта. Проект призван зародить осознанный интерес участников к локальной истории, коллекционированию, созданию частных музеев, семейных музеев.

Цель

1. Способствовать формированию местной идентичности и знанию и формированию ценностного отношения к региональному культурному и историческому наследию у школьников отдаленных районов Забайкальского края.

Задачи

1. Создание материально-технических условий для подготовки и проведения мероприятий
2. Формирование методической обеспеченности мероприятий
3. Подготовка сопровождающего контента
4. Организация проведения онлайн музейных занятий для школьников отдаленных районов Забайкалья
5. Организация офлайн мероприятий для закрепления результатов трансляций
6. Организация мероприятий обратной связи
7. Организация мероприятий для информационной поддержки и продвижения проекта

Актуальность и общественная значимость

Значимость музея в формировании мировоззрения человека, особенно огромна, поскольку музей является институтом коллективной памяти.
Школьники и дошкольники Читы и Читинского района (а в этих субъектах проживает около 40% населения края активно посещают музей, для них проводятся экологические и исторические занятия, экскурсии, осуществляются другие формы работы. Дети из отдаленных районов посещают музей крайне редко. Этому способствует несколько причин. Удаленность многих населенных пунктов от краевого цента усугубляется неудовлетворительным состоянием дорожной инфраструктуры, в результате попасть в столицу Забайкальского края очень сложно. Знакомство с видео и фото контентом, онлайн выставками, лонгридами для зрителей, которые постоянно выпускает Забайкальский краевой краеведческий музей, особенно для детей не могут заменить уникальный опыт непосредственного исследования музейных предметов и общение с музейным сотрудником. Музейный педагог может помочь расшифровать невероятное количество уникальных сведений об истории, культуре и природе человека, которые заключены в предметах. Исследования показывают, что дети предпочитают узнавать новое об окружающем через мир предметов, вербальный процесс имеет вспомогательное значение на определенном этапе развития личности. Предметный мир является первоосновой наших представлений об окружающем. Любого ребенка увлекает радость познания и удовольствие от рассматривания реальных, конкретных подлинных объектов.
Музей в течении пандемических ограничений проводил онлайн занятия, которые были содержательными и интересными, по отзывам участников, но из-за недостаточной технической оснащенности качество показа, видео контента было довольно слабым. Создание высококачественного музейного контента, позволяющего осуществлять полноценную коммуникацию с аудиторией и вто же время качественный показ подлинных предметов позволил бы школьникам глубоко и непосредственно соприкасаться с историей родного края, формировать чувство местного патриотизма, из которого вырастает искренняя, созидательная любовь к России.
Предлагаемый формат музейного занятия особенно интересен , так как внимание будет сосредоточено на предмете - свидетеле или участнике реального события в прошлом, его символе. Предмет, как якорь способен утянуть воображение ребенка в глубину событий, сделать его участником и свидетелем тех колоссальных преобразований которые пережила наша страна, наш край населенный пункт, осознать неразрывную связь времен, свою ответственность за настоящее перед будущим. Музей и его коллекция - позволяет сформировать в каждом человеке, особенно находящемся в стадии формирования личности очень важное для мировоззрения понимание - ничто в этом мире не проходит бесследно, у всего есть ценность и значение и судьба каждого человека и твоя собственная вплетена в исторический процесс.
Проект окажет косвенное влияние на формирование интереса к региональной и семейной истории не только у непосредственных участников мероприятий - детей, но и у членов их семей, которые будут транслировать или помогать восстанавливать историю событий связанных с предметом, который саими дети будут презентовать на финальных занятиях.
Еще одна проблема - необеспеченность детей районов Забайкальского технической возможностью участвовать в онлайн занятиях. Зачастую частные дома в селах не имеют прямого подключения к сети Интернет, мобильная связь, особенно в горных районах крайне неустойчева. В то же время в регионе постепенно идет развитее библиотек как информационно-культурных центров и в рамках программы сельские и районные библиотеки уже сейчас могут организовывать и принимать прямые трансляции, имеют помещения для проведения групповых занятий. Проект позволит библиотекам приобрести опыт организации просветительских обучающих и рекреационно-познавательных мероприятий, что расширит потенциал их деятельности. В последствии приобретенный опыт могут качественно и количественно развивать как музей, так и библиотеки, выполняя свою миссию для блага местного сообщества.

География проекта

г. Чита, Оловяннинский р-н Забайкальского края, Петровск-Забайкальский район Забайкальского края, Сретенский р-н Забайкальского края,

Целевые группы

1. Школьники 5-ти отдаленных районов Забайкальского края