Проекты

Обоснование

В мире современных технологий, кинематограф как ничто другое играет важную роль в жизни каждого человека вне зависимости от возраста, особенно следует обратить внимание на такой возрастной сегмент зрителей, как дети дошкольного возраста.

Поскольку только в период достижения 4-5 лет интеллект активно развивается, ребенок приходит к пониманию разницы между воображаемым и реальным.

Поэтому так важно именно в данный период старшего дошкольного возраста представить для просмотра ребенку, только те, фильмы и мультфильмы, которые смогут показать правильное восприятие мира, представить наглядно хорошее воспитание, привить положительные качества присущие для формирования личности человека.

Если сравнить культурный уровень статуса кино, то в какой-то мере в последние годы он снизился. Просмотр кино стало обыденным времяпрепровождением. Что же касается более взыскательной публики, то, как горестно заметил в одном из интервью кинорежиссер А. Герман, «кино оказалось вычеркнутым из культурного списка интеллигенции».

Так генеральный директор кинокомпании «Ракурс» Виталий Сидоренко, отметил: «Произошло страшное, за последние 30 лет исчезло детское российское кино. А ведь в советское время, когда была мощная киноиндустрия, у нас по 25 детских фильмов в год снимали. Да каких фильмов! Была даже специализированная детская киностудия, на которой работали лучшие режиссеры». Мнение В. Сидоренко поддержал и режиссер Леонид Нечаев, который снял порядка 20 детских картин: «Раньше в Госкино был план, и на 100 фильмов делали 30 детских. Сегодня это количество уменьшилось в 10 раз. А в 90-е годы вообще приблизилось к нулю».

Концентрация зарубежного производства значительно превышает отечественное, тем самым поднимая вопрос о действительном состоянии и существующей проблеме.

Просмотр низкого качества фильмов не может положительно сказываться на интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста. В последние годы все больше внимания этой проблеме уделяют не только психологи, педагоги, но и специалисты других смежных профессий. Все это подтверждает актуальность темы.

Цель

1. Развитие созидательного позитивного контента для детей и подростков Плановое возрождение детского российского кинематографа. Создание детского сериала

Задачи

1. Проектирование (development).
2. Предварительная подготовка (pre-production).
3. Съемки (production)
4. Пост-производство (post-production)
5. Распространение (sale)

Актуальность и общественная значимость

Интернет — неотъемлемая часть жизни современного ребёнка. Его роль в детской и подростковой культуре уже неоспорима. Для современных детей он стал важной частью повседневной жизни наравне с общественным транспортом, телевизором и бытовой техникой.
Настаёт время решить, каким будет детское кино, т.к. контент для детей пребывает в ситуации неопределённости. Прокат детского кино вроде существует, а вроде, и нет. У всех сейчас есть интернет, но на фоне миллиона терабайт информации детский кинематограф теряется.
Чаще ролики, которые просматривают дети от 6 до 14 лет, не несут образовательной и воспитательной нагрузки, как правило, это развлекательный софт. Детская анимации и мультипликационные сериалы вытесняют игровое кино.
Мы хотим, спровоцировать интерес Россиян к детским картинам, и считаем, что подходить к таким проектам только с экономической стороны, неверно. А также важно разделять детское кино на возрастные категории. Возрастная категория нашего кино – дети старшего дошкольного возраста, а именно дети от 5 до 7 лет и дети младшего школьного возраста – от 8 до 11 лет. Это именно тот возраст, когда фокус взаимоотношений с родителями смещается на сверстников. В этот период развиваются социальные связи, у детей появляются новые правила, законы и нормы.

География проекта

Россия, зарубежные страны с русскоговорящим населением

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста
2. Педагоги дошкольных образовательных учреждений, школ
3. Дети с ограниченными возможностями здоровья
4. Жители Пермского края, зрители региона, России