Проекты

Обоснование

Творческая концепция полностью соответствует тематическому направлению. Во –первых, формат квестов предполагает самостоятельное активное получение информации, что повышает вовлеченность и «пропускание информации через себя», а это одно из условий формирования ощущения сопричастности к информации (событиям, людям) и формирования социальных чувств, каким является патриотизм.
Во-вторых, включение в проект командного взаимодействия позволит усилить эмоциональный позитивный эффект, что повышает запоминаемость информации, формирует позитивное отношение к истории России, событиям и к людям, желанием обсудить полученную информацию друг с другом.
В – третьих, в проект включены беседы – модерации, позволяющие проанализировать полученную информацию и свое отношение к ней – т.е. провести рефлексию.
Осознание своих, мыслей, чувств через взаимодействие в старших классах и есть основы формирования мировоззренческих установок, и особенно – патриотических взглядов и убеждений.

Цель

1. Содействие формированию у старшеклассников, участников проекта, чувства патриотизма, гордости за свою страну, выдающихся людей страны,активной гражданской позиции

Задачи

1. Организовать работу проекта и информационную поддержку проекта
2. Привлечь внимание общественности к вопросам патриотического воспитания детей и молодежи, формированию активной гражданской позиции
3. Организовать мероприятия, направленные на формирование у старшеклассников чувства патриотизма, гордости за свою страну, выдающихся людей страны, активной гражданской позиции

Актуальность и общественная значимость

Проблема патриотического воспитания молодежи стоит перед нашей страной уже не первое десятилетие. Но, в настоящее время, в связи с кардинальными преобразованиями во всех сферах жизни нашего общества, в связи с возникающими внешними угрозами, проблема патриотического воспитания старшеклассников приобретает особо острое значение.
По данным Федеральной службы государственной статистики на январь 2021 г. в Пермском крае проживает около 130 тыс молодых людей в возрасте 14- 18 лет. https://permstat.gks.ru/folder/160087
Старшеклассники, с одной стороны – граждане страны, ее будущие защитники и специалисты, на которых возлагается роль развития предприятий и экономики.
А с другой – это люди с не до конца сформированным мировоззрением, которые достаточно легко поддаются чужому влиянию, если источник влияния признается авторитетным.
У нынешних старшеклассников во многом искажены ценности и жизненные установки. По результатам всероссийских опросов, 50% опрошенных считают, что большинство выпускников школ нельзя назвать патриотами. https://fom.ru/TSennosti/14410
Формирование патриотизма у старшеклассников осложнено 2 факторами:
1. Нет системной работы по формированию образа Родины, которой ребята хотели бы гордиться. В школе чаще всего ребята получают информацию о стране, которая уже стала историей и произошла в далеком прошлом. Зачастую эти знания лишены эмоциональных окрасок – гордости за достижения, за величие природы; восхищение поступками людей и их достижениями. А о событиях в современном мире - поступках, достижениях узнают из новостных лент, которые преимущественно носят негативный или криминальный характер.
Это подтверждают и современные исследования вопросов патриотического воспитания: согласно исследованию Миненко Е.Ю., «Проблема формирования патриотического мировосприятия осложняется дискредитацией в глазах молодёжи образа Родины». https://moluch.ru/archive/420/93327/
2. В работу по формированию патриотизма чаще всего не включено командное взаимодействие, общение в команде и главное – рефлексия, т.е. осознание своих мыслей, эмоций. Осознание своих, мыслей, чувств через взаимодействие в старших классах и есть основы формирования мировоззренческих установок, и особенно – патриотических взглядов и убеждений.
Наш проект включает в себя проработку этих 2 факторов – и формирование новых знаний о Родине, имеющих положительную эмоциональную окраску и включение старшеклассников в командное взаимодействие с последующим обсуждением, а значит – и осознанием своих мыслей, эмоций и убеждений.
Проект направлен на формирование патриотических установок и формирование активной гражданской позиции старшеклассников.
Кроме этого, организуя квесты по станциям, мы сформируем безопасное пространство для обсуждения вопросов патриотизма, гражданской позиции, которое так необходимо ребятам.
Проект «Знаю и горжусь, люди и Россия!» соответствует и Федеральному закону от 30.12.2020 г. №489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации», одной из целей которого является формирование системы нравственных и смысловых ориентиров, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, т.е. патриотическое воспитание молодёжи.
Наш проект подходит и под муниципальную программы "Молодежь города Перми" от 14.10.2021 N 858 (с редакцией от 19.07.2022 N 613), к главным направлениям которой относится гражданско-патриотическое воспитание молодежи. (https://docs.cntd.ru/document/577924545).
Таким образом, участие в командных квестах, узнавание и осознание новых знаний о своей стране, выдающихся людях, обсуждение своей деятельности в команде, своих мыслей и эмоций, возможностей в развитии своего страны, рассуждения в беседе о патриотизме - все это и будет способствовать формированию у участников патриотических чувств, гордости за свою страну и развитию активной гражданской позиции.
Формируя патриотические установки у старшеклассников сейчас, мы формирует целый пласт граждан завтрашнего дня, которые гордятся своей страной и краем, имеют здоровые нравственные и смысловые установки, принимают активное участие в развитии России!

География проекта

Пермь

Целевые группы

1. Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ г.Перми