Проекты

Обоснование

В XXI веке на формирование идеалов и ценностей Поколения Z оказывает влияние множество различных факторов. В Эпоху Цифровизации роль традиционных каналов формирование идеалов, таких, как семья, школа, искусство, в том числе художественная литература, постепенно утрачивает свое значение, уступая место каналам массовой коммуникации. В последнее время количество людей, которые регулярно и с удовольствием читают художественные книги, интересуются новинками прозы и поэзии, хорошо разбираются в классической литературе, неуклонно уменьшается. Казалось бы, что век информационных технологий дал людям безграничный доступ к лучшим библиотекам мира, возможность читать электронные книги (бесплатно скачивая их и экономя деньги и время) и быть в курсе всего, чем живетсовременный литературный процесс, люди практически перестали читать книги. Современные школьники и студенты в большинстве своем не читают вообще, умудряясь удачно и без ущерба для успеваемости пропускать даже издания, ознакомление с которыми предполагает учебный курс. И это сказывается не только на общей грамотности современных молодых людей, но и на их мировоззрении, ценностных ориентирах, морали. Ведь литература способна очень серьезно влиять на своего читателя.
Учитывая серьезность влияния литературы на молодежь, необходимо очень внимательно относиться к тому, что читает молодежь. Особенно внимательно необходимо выбирать литературу для детей, чему современные родители не всегда уделяют должного внимания. Личность ребенка весьма слложная структура, которая легко поддается деформации и манипулированию под влиянием внешних воздействий, особенно социальных сетей. Литературное воспитание является одним из факторов, который способен существенным образом повлиять на то, какой личностью вырастет ребенок, какими чертами характера он будет обладать.
Концепция нашего проекта в состоит том, что "великое русское слово" это не только наследие великой русской литературы XIX, XX веков. Оно, это "русское слово", как бы присутствует и в произведениях современных русскоязычных авторов (насколько оно будет великим, покажет только время). И если великих мастеров слова прошлого дети хотя бы изучают в школе, то произведения наших современников выпадают из их поля зрения. Что несомненно обедняет их уровень культуры. Поэтому концепция проекта направлена на приобщение подрастающего поколения к чтению и чтение именно произведений современных авторов.
Наш проект нацелен на:
1. Продвижение лучших образцов современной литературы (текстов, книг, жанров, типов изданий) в широкие слои детей и молодежи;
2. Формирование в молодежной среде представлений о ценности и значимости чтения и высокой книжной культуры;
3. Создание позитивных образов читающего молодого человека, а также книг, литературы, библиотек, книжных магазинов и других социальных институтов, связанных с чтением;
4. Содействие формированию благоприятной для продвижения чтения информационной среды и условий доступности молодым людям полезной для жизни.

Цель

1. Повышение статуса чтения, читательской активности и улучшение качества чтения, развитие культурной и читательской компетентности детей и юношества
2. Формирование нравственно-мировоззренческих устоев, принципов подрастающего поколения через обращение к лучшим произведениям современной литературы

Задачи

1. Организация проведения Московского городского Библио-Фестиваля Театра Автора "НеСтандАрт"

Актуальность и общественная значимость

В соответствии с Концепцией программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации развитие творческого, интеллектуального потенциала детей и молодежи и формирование их нравственно-мировоззренческих устоев, принципов через обращение к лучшим произведениям современной литературы (Распоряжение Правительства РФ от 3 июня 2017 г. № 1155-р) "Приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие
страны в ситуации усиливающейся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науке, искусстве и в других сферах. Поддержку и развитие детского и юношеского чтения необходимо рассматривать как приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства, имеющее важнейшее значение для будущего страны".
Культура, как важнейший компонент развития общества, определяет характер социальности, отношения между людьми, их отношения в обществе. Культурные взгляды, традиционные моральные представления и унаследованные ценностные установки образуют в каждом обществе тот фундамент, который лежит в основании всех институтов государства.
Во все времена отечественная литература была национальным достоянием,важнейшей частью культурного и духовного наследия нашей страны. Во многом благодаря именно литературе формируется морально-нравственная и гражданская позиция общества. В тоже время, "Национальная программа поддержки и развития чтения" констатирует тревожные тенденции современного российского общества: "Возрастающий дефицит знаний и конструктивных идей в российском обществе ... во многом обусловлен снижением интереса к чтению у населения. Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением ". И далее: "... Чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации, без него немыслима интеграция личности в многонациональную и многослойную российскую культуру, понимаемую как весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных и эмоциональных черт; образа жизни; основных прав человека; систем мировоззрения, т.е. ценностей, норм, традиций, образования, характеризующих общество. В то же время от уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны".
Современные молодые люди общаются сейчас упрощенным интернет -языком, пропала культура речи, страдает мышление, интеллектуальный уровень падает. По данным опроса фонда «Общественное мнение», 50% россиян признались, что за последний год не прочли ни одного художественного произведения. 21% читающих граждан брали книги у знакомых и родственников, 20% покупали, еще 20% читали те книги, которые есть дома, и всего 9% опрошенных брали книги в публичных библиотеках. 60% россиян, принявших участие в опросе, ответили, что их родственники и знакомые не дарят друг другу книг. Как правило, современный читатель – это человек среднего или пожилого возраста, которому чтение было привито еще во время Советского Союза.
В начале XXI века многочисленные проблемы модернизации общества сказались на возможностях доступа к культуре и образованию, что отразилось как на чтении взрослых, так и на чтении детей. Суммируя анализ процессов, происходящих в последние годы в этой области, исследователи отмечают проявление следующих негативных тенденций: резкое сокращение доли чтения в структуре свободного времени ребёнка, замедленное вхождение дошкольников в книжную культуру, снижение интереса к книге. На процессы чтения существенное влияние оказывает мощное развитие аудиовизуальных средств информации. Всё чаще первое знакомство детей с классической литературой происходит через Интернет и телевизор. Становится очевидным, что на современном этапе вопросы воспитания у детей интереса к художественной литературе требуют повышенного внимания со стороны общества.
В тоже время, всяляет надежду то, что в обществе не до конца утрачены богатые литературные традиции и желание передать их подрастающему поколению.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Школьники от 12 до 17 лет.
2. Студенты от 18 до 25 лет.