Проекты

Обоснование

В качестве методов работы проект "Наш друг - музей" использует креативный синтез музейных, информационных и игровых педагогических технологий. Музейные формы работы с маленьким особым ребенком в проекте носят интерактивный характер и включают использование тактильных макетов, озвученных экспонатов и выставок, совместных игр и практико-ориентированных лекций, мастер-классов и квестов. В нашей инклюзивной программе музеи становятся доступными и понятными детям с ограниченными возможностями здоровья, экспонаты можно трогать и слышать, можно самим принять участие в путешествии по музею, стать героем квеста, сказки или нарядиться историческим персонажем. Применение методов театрализации, мультипликации и видеосредств позволяет погрузиться детям и взрослым в различные ситуации прошлого, прожить их на эмоционально-чувственном уровне событий прошлых лет, героев своей малой родины и их свершений. Полученные знания дети успешно используют в детском саду и дома в самостоятельной жизни. Организация мини-музеев, выставок и творческих конкурсов в дошкольном учреждении, проведение исторических праздников и встреч с интересными людьми дают возможность узнать и запомнить исторические вехи и знаменитых людей своего города, района, поселка, таких, как художник В.В. Верещагин, основатель вологодского маслоделия Н.В. Верещагин, поэт К.Н. Батюшков, писатель В.И. Белов, композитор В.А. Гаврилин, городской голова И.А. Милютин и др. Это обеспечивает воспитание чувства принадлежности и гордости за свою Родину, ощущения идентичности: "Я - русский человек, гражданин великой страны". Ребенок с ограниченным возможностями здоровья идет в музей и занимается там вместе со своим здоровым сверстником, принципы инклюзивной культуры группы детского сада соблюдаются и в музейных мероприятиях. Педагоги детских садов получат дополнительную форму работы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. и научатся эффективно взаимодействовать с музейным сообществом своего города. На основе объединения культурологического и научно-исторического принципа и деятельностного подхода к развитию ребенка будет проведена уникальная акция "Я покажу тебе музей". Акция позволит детям реализовать свой творческий потенциал в роли экскурсовода, а дети и взрослые участники проекта увидят музеи глазами ребенка. Для популяризации деятельности музеев и нашей программы будут развиваться цифровые ресурсы через создание видеоматериалов, подкастов и размещение материалов в группах социальных сетей. Участие в программе способствует воспитанию музейной и инклюзивной культуры, эффективному взаимодействию участников проекта и развитию инициативы музейных работников.

Цель

1. Реализация инклюзивной программы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в 15 детских садах и музеях Вологодской области
2. Развитие инклюзивной культуры и межведомственного сотрудничества детских садов и музеев Вологодской области

Задачи

1. - создать условия для организации инклюзивных занятий, лекций, экскурсий по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья в совместной деятельности музеев и детских садов;
2. - обучить педагогов и музейных работников методике организации инклюзивных занятий, экскурсий, мастер-классов для детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития с целью их патриотического воспитания и духовно-нравственного развития;
3. - познакомить родителей с современными методами и приемами патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья средствами музейной педагогики, оказать помощь родителям в создании развивающей творческой среды для ребенка в семье;
4. - обеспечить коррекционную поддержку, реализацию личностного потенциала, эмоциональных потребностей и творческих возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья на основе использования средств музейной педагогики;
5. - содействовать патриотическому воспитанию, развитию навыков толерантного общения между участниками проекта, организации совместного семейного досуга и творческого самовыражения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
6. - организовать презентацию программы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья средствами музейной педагогики, систематизировать и обобщить опыт проекта, представить его результаты в СМИ и общественности.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня в нашей стране заново осмысливается значение патриотического воспитания детей, начиная уже с дошкольного возраста. Детские сады и родители в числе наиболее важных задач воспитания выделяют задачи формирования базовой культуры личности, любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию. Социально-образовательные программы в музеях нашей малой родины являются одной из эффективных форм патриотического, исторического и нравственного воспитания детей. Музеи сберегают и транслируют достижения нашей культуры, с помощью ресурсов музея можно раскрыть особому ребенку систему связей человека с миром во всем его богатстве и разнообразии. Дети с ограниченными возможностями, как и их здоровые сверстники, должны быть включены в различные виды познания и творчества, ведь часто они оказываются один на один со своими трудностями, испытывают трудности в общении и повседневной жизни. Достаточно часто семьи, имеющие маленьких детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно имеющих сложные комплексные нарушения развития, отмечают проблемы социальной и культурной изоляции и негативное отношение к их проблемам в обществе. Например, только 8 % из 1350 родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в анкетировании Ассоциации "Детский сад и семья", были с ребенком в городском или районном музее. Большая часть детей никогда не участвовала в музейных и экскурсионных программах. Несмотря на организацию безбарьерной среды, существующие доступные электронные ресурсы о программах череповецких, вологодских и районных музеев, они не используются в образовательной деятельности педагогов детских садов и дома родителями. В Вологодской области 6693 ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, более 4000 из них посещают детские сады (по данным ЗСО Вологодской области на 2021 год). Таким образом в детских садах создаются наиболее благоприятные условия для формирования инклюзивной практики в сотрудничестве с музеями. Местные музеи – это носители историко-культурного наследия города, области, страны, в них хранятся уникальные материалы и экспонаты, связанные с разными страницами в истории государства, малой родины, героями и их свершениями в конкретные исторические периоды. С помощью потенциала музейных программ мы решаем образовательные задачи, состоящие в формировании представлений детей об образе жизни человека с древнейших времен и до современности. При этом знания, сообщаемые детям о социальной действительности, имеют региональную направленность. Программа воспитывает интерес к событиям общественной жизни, уважение к культурно-историческим ценностям области, города, района, толерантность, вырабатывает у детей элементарные навыки взаимодействия с окружающими людьми. Таким образом дети подводятся к осознанию собственной принадлежности Родине, краю, городу, району и ощущению себя частью большого человеческого сообщества. По мнению педагогов детских садов участие детей в музейных программах способствует развитию интереса к познанию окружающего мира. Скорость и глубина познания у каждого ребенка индивидуальны и лишь частично связаны с возрастом и особенностями развития. Очень многое зависит от накопленного ребенком социального опыта. В связи с этим, музей, формируя у детей с ограниченными возможностями систему элементарных знаний о культуре и истории своего края, развивает социальную активность и желание в меру своих возможностей участвовать в событиях окружающей действительности, вызывает стремление к ее позитивному преобразованию. Содержание проекта согласуется с нормативными документами в сфере развития инклюзивного образования Российской Федерации и соответствует основным положениям Концепции поддержки образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в Вологодской области (Постановление Правительства Вологодской области от 29 октября 2018 года N 977 (с изменениями на 20.01.2020 г. Постановление № 25).

География проекта

Вологодская область: г. Череповец - 3 детских сада, Череповецкий муниципальный район - 1, г. Вологда, - 3, п. Шексна - 1, г. Сокол - 2, г. Грязовец - 2, Грязовецкий муниципальный округ п. Вохтога - 1, г. Бабаево - 1, г. Великий Устюг - 1

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста
2. Дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
3. Родители
4. Педагоги детских садов
5. Музейные работники