Проекты

Обоснование

1. Первая литературная премия для детей по - взрослому! Аналогов данной Премии нет . Это своего рода Премия "Оскар" для детей. - премия помогает формировать литературную элиту в России.
2. Премия "Глаголица" - это уникальная площадка для творческих людей (10-17 лет), пишущих на русском и татарском языках.
3. Дети и подростки оттачивают свое творческое мастерство ОЧНО совместно с известными мастерами слова и пера, золотым составом членов жюри Премии.
4. Огромное разнообразие встреч с людьми творческих профессий ( В 2023 г. на юбилейный сезон Премии приглашены Александр Петров, Э. Калимуллина, Мария Парр
5. Театральные постановки по произведениям зарубежных авторов, переведенных известными переводчиками - членами жюри Премии, на русский язык. Спектакль "Вафельное сердце" по мотивам произведения Марии Парр. Театральные постановки по произведениям финалистов Премии из Альманаха Премии.
6. Проведение конкурсов внутри Премии: конкурс "Лучший журналист", конкурс "Послание миру" - где дети совместными усилиями пишут послание миру, которое в последствии разлетится по всех уголками мира в виде плаката с посланием, далее "Хакатон Version 11..0" - это проектная деятельность, разработка творческих проектов для детей и подростков на 2024 год участниками Премии совместно с опытными наставниками - организаторами Премии.

Цель

1. популяризация чтения, русского и татарского языков в России среди детей и молодежи
2. открыть новые имена и таланты в литературе, помочь юным писателям войти в мир большого творчества и сделать уверенный шаг к выбору будущей профессии
3. формирование литературной элиты в России

Задачи

1. 01.04. - 19.09. - Запуск Премии - окончание приема работ. Стартует конкурс и прием заявок на сайте www.glagolitsa-rt.ru
2. 19.09. - 09.10.-определение Лонг-листа ридерамм по номинациям. Ридеры выбирают из общего количества работ 280 лучших работ, по 20 работ ( в переводах 30, т.к. 3 языка и в номинации художественные переводы с татарского и на татарский язык 10 работ) в каждой номинации для последующей оценки работ жюри
3. 10.10. - 23.10. -определение Шорт-листа членами жюри (писателями) путем голосования на сайте по критериям. Писатели выбирают 140 лучших работ, по 10 работ ( в номинации художественные переводы с англ., франц., нем. 15 работ и переводы с татарского языка и на татарский язык - 5 работ) в каждой ном-ии
4. 24.10. - 16.11. - верстка и печать Альманаха X сезона Организаторы собирают 140 работ, попавших в Шорт-лист, делают верстку альманаха и отдают на печать Альманах - 2023.
5. 24.10. - 19.11. - подготовка к очному этапу конкурса Организаторы готовят всю образовательную, познавательную и развлекательную программу для финалистов конкурса в течение литературной недели в г. Казани (исторические, литературные и творческие мастер-классы, посещение оперного театра, экскурсии)
6. 20.11.-24.11.-проведение очного этапа конкурса/литературной смены в г.Казани в одном из оздоровительно-образовательных комплексов РТ. Дети, попавшие в Шорт - Лист ( 140 лучших работ) приезжают в лагерь и участвуют в литературных мастер-классах с писателями в течение недели и писатели выбирают поб-ей
7. 24.11. - проведение Торжественной церемонии награждения победителей в БКЗ им. Сайдашева. Юбилейный сезон - торжественная церемония награждения победителей, писатели оглашают на сцене имена победителей и обладателей гран-при. Церемонию дети сравнивают с детским оскаром.

Актуальность и общественная значимость

Целевая группа проекта - школьники от 10 до 17 лет. Ежегодно на конкурс приходит около 1500 - 2212 работ.
Важнейшая проблема современной России, как и многих стран мира, - снижение уровня читательской культуры детей, школьников, молодежи и населения в целом.
Сегодня в России проблемы чтения столь серьезны, что в их решении должны принимать участие и государство, и все общество. Россия приблизилась к критическому пределу пренебрежения чтением. Снижение уровня развития письменной и читательской культуры составляет угрозу социальной безопасности граждан страны, потому что препятствует своевременному освоению текущих изменений в современном усложняющемся мире. В то же время в российском обществе наблюдаются следующие тенденции:
– количество россиян, вообще не читающих или обращающихся к печатной продукции лишь от случая к случаю, увеличивается;
– сугубо развлекательная составляющая чтения усиливается;
– функциональная неграмотность среди школьников и студентов возрастает;
– владение родным языком ухудшается;
– востребованность высокой, наиболее сложной и инновационной профессиональной и художественной литературы снижается даже в крупных научных библиотеках;
– издательства все более ориентируются на невзыскательного читателя;
– растет расхождение между читательским спросом и возможностями предложения библиотек среднего и малого масштаба.
Проблема, следовательно, состоит в том, что при очевидной социальной значимости чтения для основных факторов социокультурного развития численность читающей публики уменьшается, интерес к чтению снижается, а качество печатной продукции падает. Кризис детского чтения проявляется одновременно и в том, что многие дети перестали читать, и в том, что у них не развит интерес к этой сфере речевой деятельности. По статистике, подрастающее поколение отводит чтению книг в среднем лишь 9 минут в сутки, причем отмечается тенденция к сокращению и этих 9 минут. Все больше школьников предпочитают чтению социальные сети. В результате снижается грамотность населения. В результате недостаточных навыков чтения людям трудно справиться с ответственностью в повседневной жизни.
Цель Проекта: привлечь внимание обучающихся к чтению как важному фактору их успешности в обществе и формирование среды, в которой образованность, эрудиция, знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона. Нам важно доказать: "Читать - престижно!" Именно чтение является главным фактором развития уровня мыслительных способностей и организованного сознания у человека. Значит, надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению - кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.
Чтение - важный инструмент образования, социализации и развития личности. Ученые России утверждают, что чтение способствует развитию полноценной личности, способной к саморазвитию и реализации.

География проекта

За 9 лет проведения Премии более 8212 детей из 76 регионов нашей страны от Петрозаводска до Якутска, 29 стран ближнего и дальнего зарубежья, среди которых Монголия, Беларусь, Казахстан, Израиль, Китай, Италия, Испания, Франция, Германия, Швеция, Великобритания, США, Австралия.

Целевые группы

1. школьники: 10 - 13 лет и 14-17 лет