Проекты

Обоснование

«Мульти» – это множество. «МультиМир Сутеева» – проект, участники которого откроют для себя множество смыслов и ценностей детской литературы, видов творчества, способов быть полезными людям. В продолжении проекта «МультиМир Чуковского» участники познакомятся с произведениями В. Сутеева – писателя, художника и мультипликатора. Его работы учат детей важным ценностям и качествам, которые остаются актуальными и сейчас: желанию помогать другим, работать сообща, умению с помощью фантазии решать проблемы, стремлению быть самим собой. Через изучение сказок на литературных занятиях дошкольники вспомнят о нравственных ценностях, повысят интерес к литературе. Школьники, кроме сюжетов и их морали, узнают биографию автора, обсудят актуальность и пользу его сказок для современных детей.
Многие сказки Сутеева побуждают к творчеству и помощи людям. После знакомства с ними участники смогут это сделать: они создадут по мотивам сказок новые продукты для других. Сам образ В. Сутеева также станет положительным примером, дополнительно мотивирующим творить – особенно для детей с ОВЗ, которые попробуют себя в мультипликации.
После литературных занятий дошкольники с ОВЗ по зрению сделают мультфильмы для других детей. Эта новая форма коррекционной работы позволит развить творческие способности и мелкую моторику, осознать заложенные в сказках ценности. Она повысит интерес к оригинальным произведениям, ведь их нужно обдумать, понять мораль, творчески преобразить. Ещё одна ценность такой работы для детей с ОВЗ по зрению – возможность создать что-то своими руками, преодолеть ограничения здоровья и получить результат, показать мультфильм другим. Это положительно скажется на самооценке.
Учащиеся создадут книги в спец. форматах для незрячих и слабовидящих (тактильная графика – школьники, тактильные рукодельные книги – студенты СПО). Они освоят новые навыки и через творчество смогут передать заложенные в произведениях ценности другим, сделать их доступными для детей с нарушениями зрения. Во время занятий по созданию книг и экскурсий в специализированный библиотечный отдел для незрячих и слабовидящих учащиеся узнают больше о спец. форматах литературы для людей с ОВЗ по зрению, лучше поймут их потребности и возможности: желание общаться, обмениваться знаниями и создавать что-то вне зависимости от особенностей здоровья. У учащихся сможет развиться желание помогать другим, понимание, как творчество может в этом помочь. Это позволит развить культуру инклюзии – принятия и включения в социальные процессы людей с разными особенностями.
Готовые книги и мультфильмы будут показаны на массовых мероприятиях, что даст участникам ещё раз почувствовать значимость их работы, а зрителям – узнать о потребностях людей с ОВЗ по зрению и возможностях помочь. Это разовьет в них сострадание и человеколюбие, познакомит с культурой инклюзии. После книги передадут в детские сады-участники проекта и спец. отдел библиотеки, где их будут использовать для чтения и занятий с детьми с нарушениями зрения

Цель

1. Внедрение новых форм работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
2. Создание книг в специализированных форматах для незрячих школьниками и студентами без ограничений здоровья

Задачи

1. Популяризация детского чтения среди учащихся образовательных учреждений города Севастополя и пользователей социальной сети ВКонтакте
2. Создание новых продуктов по мотивам произведений В. Сутеева, в том числе в специализированных форматах
3. Просвещение учащихся о литературе в специализированных форматах для незрячих и слабовидящих и инклюзивной культуре

Актуальность и общественная значимость

Образовательные учреждения – место, где дети и молодёжь не только получают знания об окружающем мире, но и формируют свою личность и восприятие других под влиянием сложившихся вокруг отношений, переданных установок и ценностей. Данный проект продолжает и закрепляет работу, начатую в проекте «МультиМир Чуковского»: прививает детям с ОВЗ по зрению интерес к литературе, увеличивает количество доступных для них книг, а также развивает у учащихся без ОВЗ терпимость и понимание особенностей людей с инвалидностью. Последнее крайне важно для того, чтобы дети могли принять в своё окружение человека, чьи потребности или поведение отличаются от привычных. Способность к принятию особенностей других позволит уменьшить проблемы во взаимодействии с учащимися с ОВЗ, облегчить их включение в общественные процессы.
Согласно данным участвующих в проекте ГБДОУ «Детский сад №22» и «Детский сад №33», в 2022-2023 учебном году всего в учреждениях обучался 140 ребёнок с нарушением зрения. Реализация проекта позволит выработать у них интерес к литературе и развить творческие способности за счёт внедрения новых форм коррекционной работы, а также повысит количество доступной для детей литературы в специализированных форматах и напомнит взрослым о важности чтения для развития личности ребёнка. Это облегчит образовательный и воспитательный процесс. Выбор для проекта произведений В. Сутеева позволит не только изучить их сюжеты, но и развить у детей нравственные ценности и стремление к творчеству через знакомство со сказками.
Также реализация проекта принесёт пользу школьникам и студентам с ОВЗ. По данным Федеральной службы государственной статистики о выданных в 2020 году индивидуальных программах реабилитации и абилитации (ИПРА) детей-инвалидов до 18 лет, 98% получивших программы детей нуждаются в социальной реабилитации и абилитации. Реализация проекта позволит облегчить интеграцию школьников и студентов с инвалидностью в образовательную среду путём развития у учащихся без ОВЗ толерантности и принятия различий всех людей.
Школьникам и студентам без инвалидности, обучающимся в школах и колледжах, участие в проекте даст возможность узнать о потребностях детей с ОВЗ по зрению и реализовать себя через творчество и помощь другим. Согласно статье Е. В. Поповой «Предпосылки и условия формирования толерантности личности на разных возрастных этапах», важная предпосылка развития толерантности у подростков – расширение кругозора, формирование ценностных ориентаций и мировоззренческой позиции. Один из способов этого добиться – реализация воспитательных и обучающих программ по развитию толерантности. Н. В. Старовойтов в статье «Инклюзивная культура образовательной организации: подходы к пониманию и формированию» указывает, что для формирования в образовательном учреждении среды, включающей и способствующей развитию как детей с ОВЗ, так и без таковых, «педагогическая работа одновременно должна быть направлена на большую информированность относительно бытия людей с теми или иными формами патологии и на нравственное развитие школьников в соответствии с принципами гуманизма и равноправия» [Старовойт Н. В. Инклюзивная культура образовательной организации: подходы к пониманию и формированию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56117.htm].
Согласно опросу, проведённому в рамках проекта «МультиМир Чуковского», многие школьники и студенты, участвовавшие в нём, не придерживаются стереотипов о людях с ОВЗ по зрению. Но эти результаты всё ещё необходимо улучшать и распространять на других учащихся и учреждения. Участие в проекте «МультиМир Сутеева» позволит это сделать, что доказывают данные опроса участников «МультиМира Чуковского». Их знания о потребностях людей с ОВЗ по зрению в литературе повысились, что заметно по ответам на вопрос «Как думаешь, незрячим нужны книги?» (95,7 и 97,6 %), а также по популярности ответа «Из книг» на вопрос об основных источниках информации для незрячего. Эти показатели связаны, в том числе, с участием в проекте «МультиМир Чуковского», в котором опрошенные узнали о специализированных книгах и оборудовании и сами создали такие книги. Включение в проект новых групп учащихся и учреждений повысит количество школьников и студентов, осведомленных об особенностях и потребностях людей с ОВЗ (в т. ч. в доступных источниках информации).
Побывав на занятиях и посетив спец. отдел библиотеки в рамках проекта «МультиМир Сутеева», учащиеся узнают о жизни людей с нарушениями зрения, что разовьёт умение видеть за названием социальной группы личность, быть терпимыми к особенностям человека с ОВЗ и готовыми принять его в свой круг общения как в общеобразовательной организации, так и за её пределами. Также они на практике попробуют ещё один способ помочь людям с ОВЗ по зрению – создание доступных книг. Кроме того, в процессе создания школьники и студенты могут попробовать себя в новых для них видах деятельности и выбрать ещё одно направление для развития своих навыков

География проекта

г. Севастополь

Целевые группы

1. Воспитанники коррекционных детских садов (дети с ОВЗ)
2. Школьники средних классов общеобразовательных школ
3. Студенты средних профессиональных образовательных учреждений