Проекты

Обоснование

Ключевая творческая составляющая представляемой программы - это обучение навыкам и технологиям креативности в реальных творческих проектах, с использованием современных креативных технологий и инструментов управления проектами. Участие в проектах, связанных с областью креативной индустрии позволит участникам проекта овладеть креативными технологиями, а главное - оценить свой потенциал.

Это позволит решить основные задачи выбранного направления:
- выявление наиболее талантливых участников через систему обратной связи от аудитории проекта и наставников;
- поддержка молодых талантливых лидеров через предоставление обучения, наставничества и коучинга.

Старшеклассники в основном имеют слабое представление о специфике работы в креативной профессии. Представление о специфике работы в креативной профессии в большой мере формируется (а точнее деформируется) рекламой быстрых способов "зарабатывания денег в Интернет".

Суть наставничества в представляемой программе:
- дать современные креативные технологии;
- предоставить возможность использовать креативные технологии в реальном творческом проекте в специальной среде, максимально приближенной к реальной рабочей среде специалистов креативных индустрий;
- получить обратную связь от коучей и наставников.

За счёт этого старшеклассники получат реальное представление о креативных профессиях, поймут, что зарабатывание в Интернет - это не только майнинг криптовалюты и стриминг игр. Что Интернет - это уникальная среда с большим спектром возможностей для творческой профессиональной самореализации!

Цель

1. Цель проекта - обучить школьников старших классов современным креативным технологиям, используемым в креативных профессиях. Данная цель проекта реализуется через вовлечение в реальную проектную работу по созданию креативных продуктов: рекламных роликов, клипов, продуктов, событий, инсталляций. За время обучения участники проекта проходят все стадии творческого процесса: поиск проблемы и уточнение, генерация идей по решению проблемы, прототипирование, тестирование. В процессе обучения участники получают не только теоретический материал, но взаимодействуют с коучами для решения задач проекта.
2. Дополнительной целью проекта является возможность школьникам старших классов попробовать свои силы в креативной профессии для профориентации, понять подходит ему такая профессия или нет. Во время участия в креативном проекте участники проходят соционическое типирование для определения социотипа и профессий, наиболее подходящих этому социотипу. Также участники пробуют себя в разных ролях в проекте: менеджер проекта, творческий директор, разработчик, коммуникатор.

Задачи

1. Разработать онлайн-платформу для организации работы проекта с минимальным функционалом. Онлайн-платформа включает 4 модулей: профиль с портфолио, вакансии, проекты и витрина проектов. Все остальные функции, необходимые для проекта, реализуются на бесплатных платформах: Trello, Moodle.
2. Привлечь школьников к проекту с регистрацией на платформе и заполнением портфолио
3. Сформировать базу учебных креативных проектов
4. Разработать теоретический блок по креативным технологиям
5. Провести теоретическое обучение по креативным технологиям
6. Провести мастер-класс с применением креативной технологии
7. Провести профориентационное тестирование школьников (соционические тесты + профориентационные тесты)
8. Распределить участников по учебным проектам
9. Курирование проектов наставниками и коучами
10. Завершение учебных проектов с проведением голосования за лучшие проекты
11. Награждение лучших проектов

Актуальность и общественная значимость

Старшие классы - это период, когда перед школьниками встаёт остро вопрос выбора будущей специальности. Пожалуй, это один из наиболее сложных вопросов самоопределения, которые приходится решать подросткам. В то же время рынок креативных индустрий - это динамично развивающаяся отрасль экономики, в которой уровень востребованности специалистов весьма высокий. Достаточно посмотреть список вакансий на крупнейших Интернет-порталах поиска работы. Школа развития креативных навыков для старшеклассников позволяет оценить свои силы в будущей профессии, попробовать себя в разных ролях. Ну и, главное, освоить креативные технологии, чтобы затем их использовать в работе.

При этом, важно отметить, что креативные навыки будут полезными в любой профессии, не обязательно в креативной индустрии!

Другой важной проблемой является то, что часто подростки предоставлены самим себе. Хотя, справедливым будет отметить, что сейчас все больше появляется интересных проектов, в которых ведется работа с подростками. Когда подросток представлен самому себе, то возникает закономерная проблема подростковой агрессивности, зависимостей (в том числе и химических), психологических проблем (самоидентификации, сложностей в общении).

Творчество и агрессия тесно взаимосвязаны. Если у человека нет возможности творческой самореализации, то растёт агрессивность. Для подросткового возраста это особенно актуально.

Поэтому проект "Школа развития креативных навыков для старшеклассников" способствует также снижению подростковой агрессивности за счёт направления энергии в конструктивное русло. Половина обучающих креативных проектов, которые разрабатывают участники программы, посвящены исследованию народных промыслов и декоративно-прикладного творчества России, что позволяет сформировать интерес к художественному историческому наследию России и привлечь внимание к этой теме!

География проекта

Проект реализуется в онлайн-формате. Для того, чтобы снизить влияние разницы часовых поясов планируется охват Дальнего Востока (Приморский край, Хабаровский край, Камчатский край). Планируется провести обучение 100 участников с вовлечением в креативный процесс, предполагающий работу в пилотных креативных проектах (создание рекламного ролика, разработка сайта, создание клипа, создание короткометражного фильма, создание обучающего контента, разработка виртуального перфоманса или инсталляции).

Целевые группы

1. Школьники 9. 10, 11 классов