Проекты

Обоснование

Детство это период от самого рождения человека до достижения им определенной зрелости. Дети как губки впитывают в себя всю информацию, которая их окружает. К сожалению, когда речь идет об Особенных детях, их познавательная возможность гораздо снижена.
Она снижена не только в последствии их ограничений и состояния здоровья, но и в связи с ограниченным кругом мест, где они могут получить эти знания.
Дети они всегда дети, независимо от диагноза. В каждом ребенке заложен творческий и физический потенциал, который к сожалению не всегда заметен в детях с интеллектуальными нарушениями.
Наш проект позволит не отрывать Особенных детей от культуры и позволит им узнать и понять духовные и нравственные ценности, прикоснуться к разным аспектам жизни, узнать традиции и обряды, а также узнать историю нашей страны.
Дети получат знания и представление о Классической и Современной музыке, за счет музыкальных занятий, узнают историю через сказки и картины на занятиях по ИЗО, смогут участвовать в городских соревнованиях, приуроченных к Важным историческим датам, за счет занятий по Физической культуре.
Всё это даст возможность детям взаимодействовать со сверстниками, делиться полученными знаниями и умениями, чувствовать себя членами общества и гражданами своей страны.

Цель

1. Организация и проведение дополнительных занятий для детей с интеллектуальными нарушениями в возрасте от 5 до 15 лет
2. Участие в специализированных и инклюзивных соревнованиях по физической культуре, музыкальных и творческих конкурсах

Задачи

1. Организовать среду для занятий с детьми
2. Наладить обучающий процесс
3. Организовать и провести 1600 занятий с детьми
4. Поучаствовать в спортивно-массовых мероприятиях, в музыкальных и творческих конкурсах

Актуальность и общественная значимость

Количество детей-инвалидов в России почти 729 000 человек, из них почти 20 000 детей приходится на город Санкт-Петербург. Это всего лишь сухие цифры, но тысячи судеб детей и десятки тысяч судеб семей….
На данный момент в городе Санкт-Петербурге насчитывается всего несколько школ для детей имеющих Интеллектуальные нарушения и менее 10 ресурсных классов. Все вместе образовательные учреждения насчитывают менее 600 мест для детей. Такое количество образовательных учреждений не может покрыть весь запрос на развития детей данной группы, помимо этого считается, что в нашем городе очень хорошие коммерческие центры для детей с ОВЗ и многие родители переезжают жить в Санкт-Петербург в поисках помощи для своих особенных детей. Оттого с каждым месяцем количество детей только растет.
(Ниже ссылка с репортажем регионального телевиденья, которое мы приглашали, чтоб поднять проблематику образования и досуга детей с РАС в Санкт-Петербурге)
https://tvspb.ru/news/2022/04/2/gde-v-peterburge-uchatsya-deti-autisty-i-kto-pomogaet-im-vernutsya-v-mir
Наш фонд активно взаимодействует с большинством учебных заведения и знает проблематику изнутри.
Из-за маленького количества образовательных ресурсов дети очень часто остаются на Надомном обучении, и число таких детей намного превышает количество тех, кто посещает образовательное учреждение. Соответственно такие дети изолированы от общества и большую часть времени проводят дома наедине со своим родителем. А соответственно не получают необходимых навыков коммуникации с людьми и не адаптируются к жизни в целом.
Помимо этого дети, обучающиеся в Ресурсных классах и специализированных коррекционных школах, фактически не имеют внеурочной и творческо-познавательной деятельности. Учебный процесс не может заменить досуговую и творческую деятельность детей.
Также обычные центры не подходят для детей с интеллектуальными нарушениями, так как они нуждаются в специалистах специализированной поведенческой подготовкой, и должны обучаться по адаптивным программам с использованием метода прикладного поведения.
Благодаря нашему центру мы сможем дать занятия по культуре и физической культуре детям с интеллектуальными нарушениями, что позволит улучшить качества жизни десятков семей.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с интеллектуальными нарушениями