http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Мы поставим сказку ВМЕСТЕ

  • Конкурс Второй конкурс 2022
  • Тип проекта Образовательные и наставнические проекты в области культуры, искусства и креативных индустрий (включая цифровые технологии)
  • Тематическое направление Великое русское слово. Литературные, театральные и иные проекты, основывающиеся на русской литературе и драматургии.
  • Рейтинг заявки 69.25
  • Номер заявки ПФКИ-22-2-001416
  • Дата подачи 6/6/2022
  • Размер гранта 497 117.00
  • Cофинансирование 161 078.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  658 195.00
  • Сроки реализации 10/3/2022 - 3/31/2023
  • Заявитель МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТОТЕМСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 1 "РОСИНКА"
  • ИНН 3518003849
  • ОГРН/ОГРНИП 1023501489285

Обоснование

Применение русских народных сказок для формирования патриотических чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как наблюдается тенденция к снижению интереса у детей к традициям русского народа, его обычаям. Именно народные сказки воспитывают ребёнка в традициях русского народа, сообщают ему основанное на духовно - нравственных народных воззрениях видение жизни. В русских народных сказках мы встречаем добро и зло, смелость и трусость, трудолюбие и леность. В русских сказках лежат основы доброты, справедливости и дружелюбия. Так, репку тянуть всей семьей – взаимопомощь, кот за петуха горой – помощь друга, морозко – трудолюбие, которое обязательно оценят, и лень, которая будет наказана. Таким примеров можно привести очень много. Ребенок, слушая сказку, эмоционально переживает за главного героя и когда добро побеждает зло, очень радуется. Яркие художественные образы и яркие примеры в сказке являются ценным орудием воспитания и популяризации социокультурных истоков. 
    В рамках предлагаемого проекта определены несколько форматов инструментального использования методов сферы культуры как точек роста воспитательного процесса. Одним из методов реализации проекта является театральная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об ее универсальности, игровой природе и социальной направленности. Театральная деятельность позволяет решать многие воспитательные задачи, направленные на формирование у детей уважения и эмоциональной отзывчивости к окружающим, заботливого отношения к окружающим, командной работы.  В рамках календарного плана мероприятия проекта также включают интегрированные экскурсионные мероприятия, аукционы дидактических игр, мероприятия общеразвивающего и методического характера.
В основе процесса реализации проекта заложена модель совместной творческой деятельности детей от 3 до 7 лет совместно с бабушками и дедушками, что обладает новизной в контексте применения культурных практик развития личности детей.
Мероприятия проекта ведут к единому, ключевому результату, связанному с постановкой театрализованного представления дошкольниками и их бабушками и дедушками. Для Вологодской области такой опыт в методическом контексте может быть уникальным.

Цель

  1. Апробация социокультурной методики духовно-нравственного воспитания детей Тотемского района от 3 до 7 лет через постановку спектаклей по мотивам русских народных сказок, героев которых играют воспитанники дошкольных образовательных учреждений (в том числе с ОВЗ и инвалидностью) и пожилые люди (дедушки и бабушки воспитанников).

Задачи

  1. Вовлечение пожилых людей (бабушек и дедушек) в образовательный процесс для применения их позитивного опыта, способствующего приобщению детей к русским народным сказкам через театрализованную деятельность
  2. Создание условий для совершенствования творческих навыков и актерского мастерства детей и пожилых людей (бабушек и дедушек)
  3. Популяризация методики и практики сотворчества детей и пожилых людей (бабушек и дедушек) в театрализации русских народных сказок

Актуальность и общественная значимость

Духовно-нравственное воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Оно направленно на усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей, таких как жизнь человека, семейные традиции, поведение в обществе. Средством духовного воспитания, с помощью которого ребенок может получить доступ к социокультурным ресурсам является сказка. Русская народная сказка сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Это первое звено той цепи, которое связывает человека со всеми предыдущими поколениями. В русских народных сказках мы встречаем добро и зло, смелость и трусость, трудолюбие и леность. Так Репку тянуть всей семьей – взаимопомощь, Кот за петуха горой – помощь друга. Морозко – трудолюбие, которое обязательно оценят и лень, которая будет наказана. Справедливость и добро всегда идут рука об руку, добро всегда победит, зло будет наказано, и все будут жить долго и счастливо. Родители (законные представители) всё реже читают детям книги, рассказывают сказки (из опроса родителей воспитанников детского сада 37% (из 153 участников опроса) читают книги дома). Патриархальная семья из трех поколений уже практически ушла в прошлое. А с ней и способы передачи информации, сохранения культурных традиций. В такой ситуации дошкольная образовательная организация становится местом, где ребенок узнает о культуре, традициях и обычаях своих предков, знакомится с народным творчеством. Педагоги помогают семье в литературном развитии ребенка, привлекая к совместной работе по подготовке детских спектаклей, театральных постановок. Таким постановкам предшествует достаточно длительная подготовка, заключающаяся не только в репетициях, но и в подготовке костюмов, декораций, необходимых атрибутов, изготовлении афиши, пригласительных билетов. Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Она позволяет решать многие воспитательные задачи, направленные на формирование у воспитанников: уважения и эмоциональной отзывчивости к окружающим, заботливого отношения к пожилым людям, стремления в своих поступках следовать положительному примеру, чувство стыда за неблаговидный поступок, желания быть справедливым, сильным и смелым. При организации взаимодействия с семьями воспитанников возникают трудности, в том, что многие современные родители перекладывают свои функции воспитания на сотрудников дошкольных образовательных учреждений, не понимая важности единых требований к родителям и воспитателям. У родителей часто наблюдается нехватка времени, недостаток знаний, личные стереотипы, которые не дают возможность быть активными участниками развития и воспитания своего ребёнка. Семья - это не только родители и дети. Большую роль в ней часто играют бабушки и дедушки. Независимо от того, живут они вместе с семьей или нет, их влияние на детей имеет большое значение. Старшее поколение это надежный оплот и мощная поддержка семье, где растет ребенок. Почти все пожилые люди - прекрасные рассказчики. Говорят, что между пожилыми людьми и детьми существует духовная связь. Сказка, которую рассказывает бабушка, намного интереснее, чем та же самая, рассказанная родителями. Бабушки рассказывают сказки, тем самым закладывая первые основы бытия и мировоззрения. Пожилые люди занимают в жизни ребенка важное место, они постоянно делятся с ним своим душевным богатством. Следовательно, роль их в воспитании детей бесспорно важна и довольно значительна. Пожилые люди являются мощным, но малоиспользуемым ресурсом в дошкольной образовательной организации. Общественная значимость проекта - в формировании качеств, способствующих гармонизации отношений между поколениями, эмоциональных отношений со старшими представителями семьи, воспитание уважения к бабушкам и дедушкам, к их знаниям и жизненному опыту. Преемственность поколений является основой, которую опасно удалять. Эта связь заложена предками, её надо бережно хранить, использовать для морального воспитания, чтобы вместе с прогрессом цивилизации не ослабевали нравственные принципы. Преемственность станет центральной основой, опираясь на которую народ устоит во время любых политических, экономических, социальных потрясений и изменений.

География проекта

Тотемский район Вологодской области

Целевые группы

  1. Воспитанники дошкольных образовательных организаций Тотемского района в возрасте от 3 до 7 лет
  2. Пожилые люди (бабушки и дедушки) воспитанников дошкольных образовательных организаций Тотемского района
  3. Педагоги дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования Тотемского района