Проекты

Обоснование

Проект направлен на сохранение и укрепление национальных культурных традиций, передающихся от поколения к поколению как дар предков, как духовные и материальные ценности

Цель

1. Разработка и апробация социально-педагогических условий формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка

Задачи

1. 1. Разработать и создать предметно-развивающую среду, направленную на создание социально-педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка
2. 2. Разработать и реализовать дополнительную образовательную программу «Родничок» и методические материалы
3. 3. Выявить уровень владения педагогами современными образовательными технологиями и организовать внутрифирменное развитие на создание социально-педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка

Актуальность и общественная значимость

В последние годы проявляется интерес к народному творчеству, и в частности, к народному быту, национальному костюму, народным промыслам, народным праздникам и обрядам. Одной из причин, способствовавшей этому проявленному интересу является свойственная тенденция к унификации культур, которая остро ставит вопрос о сохранении народных традиций, передающихся от поколения к поколению как дар предков, как духовные и материальные ценности, обеспечивающие национальную идентичность.
Ушли из повседневной жизни современного общества исторические народные традиции, забыты древние традиционные обряды народной культуры. В связи с этим возникает насущная потребность в ознакомлении с народными традициями, сохранение и передачи следующим поколениям.
Материальная и духовная культура, созданная нашими предками, способствует формированию более конструктивной в социокультурном плане модели личности, так необходимой в настоящее время. В последнее время в нашей культуре явно чувствуется упадок духовных ценностей и духовного развития. Такие нравственные ценности как доброта, духовное богатство, уважение к старшему поколению, любовь к людям, бескорыстная помощь ближним и дальним все более обесцениваются, а на передний план в шкале ценностей выходят карьера, власть, богатство и положение в обществе. Чтобы преодолеть это негативное положение нужно обратить внимание на древние традиции Руси, в том числе и на народную культуру, осмыслить этот уникальный опыт в плане духовно-нравственного воспитания человека в обществе. Поэтому считаем, что внедрение в ДОУ элементов родной культуры села, района, области и Отечества является актуальным вопросом в современном мире. Детям с раннего возраста нужно прививать народные традиции и народную культуру как источник материальных и духовных ценностей.
Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое нужно смотреть по-иному, многое заново открыть, переоценить. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы практически забыли. Что заботило, радовало и тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали и пели своим детям и внукам? Ответить на все эти вопросы сегодня – значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. Обратиться к истокам поможет фольклор, сказки, былины, народные праздники и обряды, знакомство с народным костюмом, художественной живописью и глиняной игрушкой. Все это – жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через сито веков, духовный мир русского человека, его мысли, чувства и переживания.
Уже первые шаги в этом направлении могут показать, как велик интерес детей к народной культуре. Им интересно будет увидеть в действии прялку, покачать в зыбке куклу Машу, самим растолочь в ступе зерно. Чтобы доставить эту радость детям, помочь им «освоить» необычные для современного быта предметы, мы решили собрать предметы старинного русского быта и воссоздать обстановку русской избы.
В Законе о культуре (от 07.01.1992 г.) и в федеральном законе «О народных промыслах» (от 06.01.1999 г.) отмечается возрастающий в обществе интерес к возрождению и дальнейшему развитию народного творчества. В этом контексте культурологические исследования народного быта и его традиций приобретают особую значимость. Все это должны служить научной и методической основой возрождения народных промыслов, их сохранения и дальнейшего развития.
Объект исследования – народная культура.
Предмет исследования – народное творчество.
Новизна исследования заключается в следующем:
1. Внедрение в дошкольное образовательное учреждение социально-педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка и распространение знаний среди дошкольников посредством родителей и их семейных традиций.
2. Раскрытие перспективы внедрения народных традиций и культуры села в ДОУ, путем ознакомления детей с народным бытом, промыслами и фольклором, как социально-коммуникативное развитие детей.
3. Внедрение плана мероприятий и нетрадиционных форм образовательной деятельности по ознакомлению детей с народной культурой через интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.
Теоретическая значимость работы состоит в том, что внедрение народных и культурных традиций в дошкольное учреждение позволяет расширить основную базу культурологической науки, способствующую выдвижению более обоснованных теоретических положений, а также формулированию научных обобщений и выводов, касающихся специфики русской культуры в целом.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов для внедрения и распространения социально-педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка

География проекта

Кемеровская область-Кузбасс, Беловский муниципальный округ, п. Старобачаты

Целевые группы

1. Дети от 3 до 7 лет
2. Педагоги ДОУ