Проекты

Обоснование

Внедрение в музее такого инструмента как геймификация, что само по себе является художественным средством, превращает неигровые форматы восприятия информации в игровые. Заимствование механик и технологий VR трансформирует восприятие статичных музейных экспонатов, добавляет динамику в нарратив музейной экспозиции. VR-квест обладает прогрессией, целью, маршрутом и встроенной системой наблюдения за прохождением игры. Первый контакт с искусством может осуществиться через игру.
Проект воссоздаст мастерскую Машкова в виртуальном формате на основе собранных материалов. Оказаться в мастерской можно будет с помощью VR-очков, надевая которые зритель попадает в пространство, с которым можно взаимодействовать: потрогать предметы, взять их в руки, нарисовать картину, открыть ящик, где хранятся работы Машкова и т.д.
При этом обновленная экспозиция пройдет в зале основной экспозиции работ Машкова, т.к. виртуальный формат имеет значение только в соседстве с подлинниками, не затмевая, а расширяя и добавляя представление о наследии.
Интерактивная экспозиция будет включать: творческую и игровую зону «уголок мастерской художника», где можно попробовать в роли художника; специально созданные пособия, знакомящие с разными фазами работы над живописным произведением.
Для культурной самоидентификации Волгоградской области обращение к творческой личности Машкова особенно важно, поскольку именно в его искусстве специфика нашего края как Места силы нашла наиболее полноценное художественное воплощение.
И.И. Машковым была предложена реформа художественного воспитания и образования в Сталинградском крае, в основе которой – распространение искусства во все сферы жизни всех слоев населения. Наш проект продолжает и развивает ценности и идеи, заложенные в его наследии – патриотизм, стремление к самосовершенствованию и созиданию.
Для привлечения внимания детской аудитории, необходимо разговаривать на их языке, используя новые средства диалога. Поэтому применение новых технологий, элементов виртуальной реальности призвано привлечь интерес младших школьников и дошкольников. Проекту свойственны информационная насыщенность и интерактивность, взаимодействие новейших технических средств и технологий с подлинными произведениями, документами и предметами из мастерской Машкова, что обеспечивает богатство и разнообразие впечатлений.
Все дети любят играть, но игрок – это не пассивный наблюдатель, он становится исследователем. Игроку предстоит выполнить различного рода задания, систематизировать предметы из мастерской Машкова. В процессе выполнения заданий, он может посещать – родные места Машкова – его малую Родину – станицу Михайловскую Волгоградской области, которую он хотел преобразовать и создать образцовый городок социалистической культуры.
В интерактивную игру и VR-квест встроена небольшая внутриигровая энциклопедия, где описаны основные исторические события мастера, интересные факты из его жизни, что добавляет в игру образовательную составляющую.

Цель

1. Создание новых форм продвижения искусства на примере наследия И.И.Машкова, доступных и наиболее эффективных для детской аудитории

Задачи

1. Создание постоянно обновляемой детской выставки «Мир Машкова – Детский Мир» в рамках постоянной интерактивной музейной экспозиции «Илья Машков» с использованием новых, созданных в рамках проекта, мультимедийных продуктов (интерактивный игровой сенсорный стол, VR-квест) и проведением просветительской
2. Провести региональный конкурс среди детских художественных школ Волгоградской области по созданию эскиза главного персонажа, который потом будет внедрен в продукты - интерактивную тетрадь, VR-квест, провести выставку детских работ
3. Проведение детской VR-выставки, в т.ч. проведение выездной выставки в 8 муниципальных районах Волгоградской области
4. Создание печатных продуктов проекта: интерактивная тетрадь по творчеству И.И.Машкова, линейки сувенирной продукции

Актуальность и общественная значимость

Проект призван решить ряд задач:
1) Основной задачей проекта является мотивирование подрастающего поколения к изучению регионального художественного наследия г. Волгограда в частности И.И.Машкова. За последние годы, спрос на художественное образование в Волгограде среди детей и подростков растет – это прослеживается в увеличении с каждым годом количества участников творческих конкурсов, появлении художественных смен в детских лагерях, увеличился % посещаемости школьников среди посетителей Волгоградского музея изобразительных искусств им. И. И. Машкова. Виден явный интерес.
Однако детская аудитория в возрасте от 7 до 14 лет так и остается не охваченной, т.к. она не проходит по программе «Пушкинская карта», и в музеи для такой аудитории, как правило не адаптированы – нет соответствующих игровых и интерактивных продуктов.
Кроме того в школах и других общеобразовательных учреждениях, ученикам не прививают привычку к изучению культуры. Часто в школах практикуется формальное изучение предметов, связанных с культурным наследием, изучение которого не выходит за рамки курса школьной программы. Особенно мало внимания уделяется изучению регионального культурного наследия.

2) В современном мире дети часто играют в видеоигры на смартфоне или компьютере, в большинстве случаев они имеют более развлекательную цель, чем образовательную. Однако, помимо этого есть игры, которые способствуют развитию логики, творческого мышления и расширению кругозора. Проект предполагает VR-квест, по сути игру, которая будет располагаться в пространстве музея, будет познавательной для детей с точки зрения изучения культуры своей малой родины, что будет являться уникальным способом изучения художественного наследия нашего региона, нацеленным именно на подрастающее поколение.
Созданная интерактивная выставки и ее сопровождающие продукты (игровой интерактивный стол, VR-квест, интерактивная тетрадь, мерч) могут стать мейнстримом среди детской аудитории.

3) По статистике ВМИИ им. И.И.Машкова, в том числе и в виртуальных филиалах малых городов, в последние годы наблюдается спад посещений музея детской аудиторией. Всего лишь 9,9% всех посетителей музея являются дети в возрасте от 7 до 14 лет. По мнению директоров школ, эта проблема возникает из-за различий в образовательных программах и ограничений, не позволяющим школам запускать свои программы в музейной среде. Однако, 65% учителей высоко оценивают музеи как дополнительную сферу образования и развития, видят важность музеев в том, чтобы дать школьникам не только знания, но повышение мотивации к обучению и развитию (http://www.art-education.ru/en/node/1950).
Все это делает обоснованным и необходимым более активную популяризацию искусства и имени И.И. Машкова, что будет служить задачам патриотического воспитания молодежи.
Интерактивная экспозиция в офлайн-формате будет в занимательной, игровой форме наглядно раскрывать такие аспекты как:
- из чего состоит картина;
-как Машков делал краски;
-как на плоскости передать пространство;
-что такое композиция, как она работает;
-живописная фактура и материальность;
-виды и жанры искусства;
-главные произведения Машкова;
-классическое искусство, модернизм, реализм;
-как связаны художник и его родина?
Одна из основополагающих ценностей, заложенных в искусстве И.И.Машкова – это любовь к своей родине остаются актуальными и сегодня.

География проекта

Волгоградская область - г. Волгоград и 8 муниципальных районов: Калачевский район г. Калач-на-Дону, Суровикинский район г. Суровикино, Чернышковский район рп. Чернышковский, Клетский район ст. Клетская, Серафимовичский район г. Серафимович, Кумылженский район, ст. Кумылженская, Алексеевский район ст. Алексеевская, Новоаннинский район г. Новоаннинский.

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 7 до 14 лет, учащиеся общеобразовательных учреждений, а также художественных школ г. Волгограда и Волгоградской области, а также их родители