Проекты

Обоснование

Благодаря проекту будет создан уникальный короткометражный фильм с использованием элементов документального кино, художественной и исторической реконструкции. Повествование в фильме идет через образ бойца Рабочей крестьянской красной армии, участника сражения на Орловско-Курской дуге, и будет проходить через всю сюжетную линию с помощью художественных образов, кадров кино/фото хроники, элементов исторической реконструкции событий нступательной операции "Кутузов"

Цель

1. Создание уникального исторического короткометражного фильма с использованием элементов документального кино, художественной и исторической реконструкции о наступательной операции "Кутузов"

Задачи

1. Встреча в смешанном формате команды проекта и партнеров, обсуждение плана реализации, старт проекта
2. Освещение встречи в СМИ, победе в конкурсе, объявление старта проекта
3. Заключение договоров с контрагентами, приобретение материалов, заказ услуг
4. Работа с архивами и музеями по выборке, созданию и проверки материала
5. Освещение хода работ по подготовке проекта в СМИ региона, на ресурсах организатора и партнеров
6. Выбор локаций и проведение исторических реконструкций с цифровой съемкой
7. Монтаж, обработка, проверка контента, формирование документального фильма, анализ исторической точности
8. Масштабная информационная компания о проекте, фильме и участии в интерактивной прямой трансляции и игре с трансляцией фильма
9. Подведение итогов игры, награждение победителей
10. Встреча в смешанном формате организаторов, партнеров просмотр фильма, подведение итогов, благодарности
11. Формирование отчетности по проекту и успешная сдача и завершение проекта

Актуальность и общественная значимость

С каждым годом мы отдаляемся от событий, произошедших в годы Великой Отечественной войны, что сказывается и на отношении подрастающего поколения к информации, которую им предоставляют в рамках образовательной программы – их интерес относителен и избирателен, что в свою очередь создает предпосылки к формированию в молодежной среде нежелательных и ошибочных мнений. К сожалению их кумиры находятся в социальных сетях, и также не сведущи в исторической правде, но способны влиять на сознание представителей молодежной среды. Нет смысла переходить на личности, субъективное мнение не решит ситуацию, поэтому социальная проблема указана обобщенно.
Молодежь в лице граждан от 14 до 35 лет на территории Российской Федерации является по большей части представителями студенческой молодежи и работающей молодежи. Согласно данным Всероссийской переписи населения, молодежь в России насчитывает 39,1 млн человек (данные на 2020 год). Эта социальная группа не понимает значимости и ценности сохранения исторической памяти. Это подтверждают результаты исследования Федеральной службы государственной статистики (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Pobeda.pdf): большая часть респондентов (30%) отмечает, что слушает рассказы о Великой Отечественной войне без интереса, 21 процент опрошенных не считает, что семейные истории необходимо сохранять, граждане преимущественно в возрасте 18-24 лет считают Великую Отечественную войну далекой историей от сегодняшнего дня, а 10 процентов участников опроса не знает, что такое минута молчания. Только 23 процента респондентов от общего числа опрошенных выражают сопричастность молодежи к изучению истории своей страны и считают сохранение исторической памяти важным компонентом положительного развития российского общества. Подобная статистика свидетельствует о наличии проблемы незаинтересованности молодого поколения в изучении истории собственной страны и традиций преемственности поколений. Складывающаяся ситуация усугубляется тем, что ветеранов Великой Отечественной войны с каждым годом становится всё меньше. Лишь за первый квартал 2022 года число непосредственных участников военных действий сократилось на 6 тысяч человек, снизившись с 72 до 66 тысяч (https://it-doc.info/skolko-veteranov-vov-ostalos-v-rossii-na-2019-god-v-zhivyx/). Передача историй о Великой Отечественной войне подрастающему поколению происходит через рассказы детей, внуков и правнуков Героев, однако их интерпретация событий может содержать непредвиденные искажения в исторических фактах. Недостоверность информации влияет на знания большой части россиян о событиях 1940-ых годов 20 века: согласно исследованию ВЦИОМ, верно определили дату начала Второй мировой войны лишь 33% респондентов, 48% опрошенных назвали 1941 год годом начала Второй мировой войны, 8% назвали иной вариант. Исследование также показало, что россияне допускают ошибки при объяснении причин начала Второй мировой войны, союзниках и противниках СССР, вкладе стран в победу в войне (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vtoraya-mirovaya-chto-pomnim-o-chem-zabyli). На формирование позиции граждан относительно сохранения исторической памяти оказывают влияние информационная кампания по искажению исторических фактов и роли советского народа в Победе.
Ввиду формирования в современной молодежной среде подавляющего числа «визуалов», людей, которые воспринимают информацию с помощью зрения необходимом переориентироваться в воспитательном процессе и просветительской деятельности на видеоконтент.
Новые видеоформаты для молодежи позволят восполнить пробел к становлению интереса к истории государства, и сформируют необходимую базу знаний по отдельным историческим событиям и глобальным процессам в целом.

География проекта

Орловская область

Целевые группы

1. молодежь 14-35 лет