Проекты

Обоснование

Менять мир к лучшему интереснее всего. Но этому пока нигде не учат. Зарабатывать деньги учат, продавать свои таланты учат, управлять финансами, манипулировать сознанием, получать удовольствие – всему этому учат. А менять мир к лучшему – нет. Потому что менять мир к лучшему можно, только чувствуя большую любовь к людям и к планете.
Одна из задач квеста будет посвящена связям человека со всем окружающим. Из этой связи будет следовать то, что мы называем патриотизмом – желанием отдавать силы и таланты на благо родины.

Дети, осознанно самоопределившиеся с будущей деятельностью, смогут принести больше пользы людям. Потому что в их картине мира будет научная теория о связи всего живого и неживого на земле. Эту связь они почувствуют в Музее истории происхождения разума во вселенной.

А люди, чувствующие свою связь со всем миром, будут с удовольствием решать задачи выживания человечества и планеты, вместо того, чтобы заботиться о личных телесных удовольствиях, присущих людям с ограниченным опытом чувств.

Если наш проект будет успешно реализован, и мы сможем расширить его географию, то в нашей стране зародится новое поколение людей, меняющих мир к лучшему.

Цель

1. Организовать работу Кампуса при центре доп. образования для осознанного выбора ребенком курса на мультипотенциал

Задачи

1. Пригласить юных блогеров и организовать работу пресс-центра проекта на протяжении всего периода реализации.
2. Организовать работу Научного совета музея для разработки технического задания на создание экспонатов.
3. Организовать работу Педагогического совета музея для разработки сценария и оформления локаций квеста.
4. Произвести изготовление экспонатов, монтаж и оформление локаций квеста на территории учреждения. Организовать работу музея в тестовом режиме.
5. Торжественное открытие Музея.

Актуальность и общественная значимость

Каждый человек стремится заниматься любимым делом, при этом обеспечивая свою жизнь всем необходимым, зарабатывая достаточно средств. Но найти свое дело достаточно трудно и часто человек просто работает работу. Потому что любимого дела так и не появилось. Наша команда на своем примере и примере многих наших учеников, убедилась и готова свою теорию отстаивать – влюбиться в какое-то дело легче всего в детстве. И чаще всего через пробу, через деятельность, ориентированную на практику. У каждого из нас есть знакомые, которые закончив музыкальную или художественную школу никогда больше не подходят к пианино и не берут в руку кисточку. А сколько мы знаем несчастных взрослых людей, которые живут мечтой об отпуске. Потому что работа, как каторга.
А решается задача поиска любимого дела через ощущение радости от определенного напряжения сил, от предвкушения результатов, от состояния полета к новым возможностям. И это все лучше и проще испытать в детстве, когда все ощущения впервые, когда они ярче и острее. Когда нет сомнений, который приносит груз прожитого. Когда есть вера самому себе. Беря в основу проекта эти соображения, мы определили три задачи, продиктованные временем и нашим опытом.
Задача 1.Потребности рынка. Тенденции развития мирового рынка привели к тому, что востребованными стали те люди, которых сейчас называют мультипотенциалами. Это люди, которые обладают с одной стороны широким кругозором и, с другой стороны, являются экспертами, т.е. обладают глубокими знаниями в определенной области. На данный момент на карте российского образования нет центров, где готовят специалистов такого профиля. Востребованный товар никто не выпускает. Наш проект можно считать пилотным или первой ступенькой подготовки детей-мультипотенциалов. Для этого у нас есть все возможности.
Мы - муниципальный центр доп. образования, к нам приходит каждый год две тысячи детей от 5 до 17 лет. У нас работает более 70ти преподавателей и специалистов. Мы работаем во всех семи направленностях доп. образования. Мы дружим с НКО “Ассоциация мастеров”, мастера проведут мастер-классы, помогут создать атрибутику для Музея, сувениры. Мы дружим с учеными, которые помогут нам разработать и создать Музей. Когда дети получат возможность совершать пробы в разных областях, когда они почувствуют себя способными мыслить, у них не будет проблем с работой или со своими идеями. Они смогут адаптироваться к любой сложной ситуации и к любым изменениям в мире. А это сегодня одна из самых актуальных задач образования. Задача 2.Патриотизм. В традиционном образовании и культуре есть задача воспитания патриотов отечества. Патриот – это человек, который любит и заботится о малой родине, отдает ее процветанию силы и таланты. Наш проект решает задачу любви к родине на эмоционально глубоком уровне системного осмысления связей себя с миром, в рамках проектного мышления и деятельности, учитывая все современные условности, иерархии и правила безопасности. По большому счету, ребенок, осознавший себя частью мира и познавший свои интересы, становится проводником доброты и сочувствия к земле и к людям, начиная с маленькой территории своего дома до общей заботы о стране и о планете.
Задача 3.Непрерывное самоопределение. Наш проект построен на идее Музея истории возникновения разума и квесте. Мы задумали их, как инструменты самоопределения, которые помогают детям выбрать курсы и пробы. Но дети быстро меняются сами и меняют свои интересы, поэтому в Музей они могут прийти не один, а много раз, пока не поймут себя окончательно. Каждый раз, посещая Музей, ребенок сможет увидеть следы своих прежних посещений - это могут быть ответы на вопросы, выполненные задания, записанные мысли и впечатления, что даст возможность увидеть свои изменения и понять траекторию развития. Таким образом, наш проект Кампуса меняет отношение ребенка к самому себе, позволяет видеть себя меняющимся, растущим, увеличивающим свой кругозор и свои способности. Проект позволяет детям увидеть перспективу своего трудоустройства и возможность адаптироваться к меняющимся условиям, не забывая при этом о других, заботясь о них и помогая. Общество как раз и ценно своим отношением к людям. Чем больше в обществе понимания и сочувствия, тем жизнь более ценна и достойна. Мы работаем ради этого.

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. Дети и подростки от 5 до 18 лет