Проекты

Обоснование

1. В основу реализации проекта положены следующие творческие составляющие:
• личностно-ориентированная направленность;
• интеграция различных видов искусства: музыкальное, изобразительное, хореографическое, элементы театрализации, игры.
• деятельностный подход как средство нравственно-эстетического воспитания в результате практической деятельности;
комплексный подход как метод, позволяющий раскрыть нравственно-эстетические ориентиры через разные виды искусства;
• современные информационные технологии: использование специальных технических информационных средств, всемирной компьютерной сети Интернет.

Цель

1. Создание условий для нравственно-эстетического воспитания обучающихся путем обновления форм, методов и приемов обучения, развитие личностной культуры ребенка через эмоциональное воздействие произведений русского искусства и творческую деятельность.

Задачи

1. 1. Выстраивание внешних связей и сетевого взаимодействия с другими организациями и учреждениями (детскими садами, общеобразовательными школами, и т.д.).
2. 2. Создание образовательной среды, обеспечивающей новую качественную ступень в нравственно-эстетическом воспитании с помощью творческо-исполнительской деятельности обучающихся.
3. 3. Разработка комплекса мероприятий по организации совместной творческой и социокультурной деятельности обучающихся, родителей, педагогов, социума.
4. 4. Повышение требований к содержанию обучения в ДШИ путем включения в репертуар обучающихся высоко художественных произведений русских композиторов.
5. 5. Представление результатов реализации Проекта на педагогических конференциях различного уровня.

Актуальность и общественная значимость

Государственная политика в интересах детей, становление которой происходит в нашем государстве сегодня, предполагает заботу о материальных и духовных условиях развития подрастающего поколения. Начало XXI века - время высоких технологий и инноваций во всех сферах современного российского общества. Но, к сожалению, в нашей духовной жизни наблюдаются кризисные явления: падение нравственности, национальная рознь, отсутствие взаимопонимания, происходит обесценивание вечных ценностей, на которых держится мир. Эти процессы обусловлены самыми разными социальными причинами, нарушением связей, которые соединяли поколения. Поэтому очень важно заложить в детях нравственно-эстетические ориентиры, создать условия для формирования активной жизненной позиции.
Социокультурная адаптация подростков в современном обществе представляется проблемой значимой, требующей поиска адекватных новых средств и способов ее решения. Одним из таких способов интеграции человека в социум выступает искусство, которое, по словам Л.С. Выготского, являя собой «...важнейшее средоточие всех биологических и социальных процессов личности в обществе», есть некий «способ уравновешивания человека с миром в самые критические и ответственные минуты жизни». Искусство как некий ценностный критерий осуществляет отбор всего «должного» и «не должного», что происходит в жизни каждого человека, предлагая свои решения, свои выходы из той или иной ситуации, пути развития, оказывает первостепенное значение в социокультурной адаптации личности ребенка.

География проекта

Аудитория проекта: обучающиеся общеобразовательных школ №76, №82 Лазаревского района города Сочи. Это интересная, а главное нужная работа, поэтому в 2021-2022 учебном году мы планируем расширить аудиторию слушателей за счёт привлечения обучающихся из отдаленных школ нашего района, а также воспитанников детских садов.

Целевые группы

1. Обучающиеся школ Лазаревского района города Сочи.