Проекты

Обоснование

Проект направлен на продвижение через культуру игры, командный дух и креативное мышления сохранение традиционных российских ценностей. А также, на возрождение детского интереса к уличным играм, развитие коммуникативной практики у детей и подростков школьного возраста, популяризацию национальных игр народов, проживающих на территории Республики Башкортостан. В рамках проекта мы планируем провести серию мероприятий, направленных на формирование у детей и подростков потребности в коммуникациях, двигательной активности на свежем воздухе, развитие творческого потенциала, на возрождение и развитие традиции собираться вместе и играть в активные игры на открытом воздухе. Техники и игровые технологии позволят целевой группе побороть с помощью игр агрессивное воздействие внешней среды, выявить собственные ресурсы для яркой, плодотворной жизни, позволят при активном общении избавиться от негативных эмоций и научат командному взаимодействию.
Игра как развлечение - одно из самых полезных занятий, поскольку обеспечивает здоровье, долголетие; помогает устанавливать хорошие взаимоотношения между людьми; снимает психические перегрузки; учит отдыхать и веселиться; обеспечивает радостное самочувствие.
Командные игры способствуют:
-развитию двигательных способностей: быстроты, силы, ловкости, выносливости.
-воспитывают чуткость к людям, учат детей общаться, помогают усвоить нормы и ценности культуры, расширяется процесс взаимодействия подрастающего поколения с окружающими людьми, дети учатся отстаивать свои интересы и своё место в социальной группе.
-помогают находить неожиданные, правильные, неправильные и потому часто особенно интересные решения.
Итак, дворовые подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Цель

1. Стимулирование интереса и поддержка желания у детей и подростков школьного возраста играть в командные игры на улице, выходить из компьютерного мира в реальность.

Задачи

1. Сформировать и обучить группу волонтеров для проведения дворовых уличных игр с детьми
2. Обучить детей и подростков школьного возраста правилам и провести серию дворовых командных игр на открытом воздухе
3. Провести Фестиваль национальных игр «Осенний хоровод» с привлечением конно-спортивного клуба «Грация»

Актуальность и общественная значимость

В ходе опроса, проводимого компанией «ESET», в котором приняли участие 600 респондентов, 83% опрошенных заявили, что в их семье школьники всегда в режиме онлайн: дома они выходят в Сеть с компьютера или ноутбука, а в учебном заведении – со смартфона. 72% респондентов рассказали, что их дети играют или общаются в интернете после возвращения из школы, когда выучат уроки. 9% пользователей посчитали, что детям вообще нечего делать в Сети. По исследованиям «Лаборатории Касперского», интернет-зависимость чаще всего ассоциируется с играми, и родители, когда говорят о зависимости, имеют в виду прежде всего именно ее.
Часто уже лет с 5-6 начинается новая напасть: телевизор, мультики, гаджеты. По мнению психологов, если уж зависимость существует, то агрессивное прерывание игры может только навредить детской психике. По логике детей, тем самым родители показывают свою нелюбовь и непонимание.
С точки зрения детей, если родитель любит ребенка, то он может радоваться вместе с ним. В ситуации резкого прерывания игры родитель не только не радуется вместе с ребенком, но еще и отнимает у него эту радость. Проблема гаджетов — это потеря связи с реальностью. Человек начинает жить в виртуальном мире, причём, надо понимать, сформированном не с самыми лучшими побуждениями. Если ребёнок уже «подсел» на гаджет, просто вырвать его из рук не получится. Здесь действует принцип захвата внимания. Нужно стараться перенаправить внимание ребёнка на то, что его заинтересует больше.
Потом ребенок подрастает еще и ему уже неинтересны мультики – его друзья во всю играют в компьютерные игры, и он хочет того же! С ребенком 6-7-8 лет нельзя обращаться как с трехлеткой, стараясь просто отвлечь игрушками и занять чем-то полезным. Вариант “просто запретить” тоже не лучшее решение, ведь без умения пользоваться гаджетами и компьютером в современном мире никуда.
Самые лучшие варианты данной проблемы— это спорт или творчество. Все это объединяют, как раз, уличные дворовые игры, где ребята получают не только живое общение, но и навыки командных отношений, развивающие логику и мышление.
В муниципальном районе Уфимский район Республики Башкортостан проживает 12 040 детей школьного возраста. Сегодня играют все дети, но в разные игры. Глобально их можно разделить на две группы: первая – это просто игры, в которые играют час-другой в день, проходят за несколько недель. Вторая – это массовые онлайн-игры, в которые можно играть годами, развивая своих персонажей, приобретая для них какие-то качества или оборудование и так далее. Такие игры, действительно, вызывают привыкание. Происходит это за счет того, что они вбрасывают в детей якоря: социальные связи с другими игроками, которыми ребенок обрастает за время игры; финансовые вложения: я купил крутой танк, надо на нем покататься, я уже столько сюда вложил, что жалко бросать; потраченное время: как отказаться от игры, если я играю в нее уже полтора-два года. Зависимость доводит до болезни, ребенок ради игры начинает отказываться от еды, от сна, проявляет агрессию, когда ему не дают играть. В конечном итоге приходится обращаться к специалисту и тратить время на лечение и реабилитацию.
Следовательно, необходимо искать альтернативу в сложившейся ситуации. А, как известно, все лучшее новое – это давно забытое старое! И вот тут-то пригодятся старые и добрые «дворовые» игры, которым непременно стоит научить собственных детей.
Игра как развлечение - одно из самых полезных занятий, поскольку обеспечивает здоровье, долголетие; помогает устанавливать хорошие взаимоотношения между людьми; снимает психические перегрузки; учит отдыхать и веселиться; обеспечивает радостное самочувствие.
Воспроизводство игровых традиций - своеобразное возвращение к некоторым играм на более поздних этапах жизненного пути, связанное с воспитанием собственных детей и внуков, передача игровых традиций «по наследству».
Итак, дворовые подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
Наблюдая за играми можно увидеть, как изменяются и совершенствуются отношения между детьми, а также как развиваются навыки и качества каждого ребенка.
Дворовые игры можно условно разделить на 3 группы: подвижные, словесные, сюжетные.
Важной особенностью любой дворовой игры являются правила. Они помогают осмыслить детям замысел игры и игровые действия.
Благодаря широкому информированию и массовому распространению проекта, популярность дворовых командных игр будет расти среди других поселений Уфимского района. Следовательно, все больше новой аудитории детей и подростков будет вовлекаться в творческую активность и спортивное ориентирование на свежем воздухе.
Проект командные игры на улице "Выходи играть во двор" призван предотвратить удручающие последствия интернет-зависимости детей и подростков школьного возраста очень простым доступным интересным и малозатратным способом.

География проекта

Сельское поселение муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан: дер. Алексеевка

Целевые группы

1. Дети и подростки школьного возраста дер. Алексеевка Уфимского района РБ