Проекты

Обоснование

Дети с особыми образовательными потребностями – это такая же часть человеческого потенциала России как и нормотипичные дети. Они могут всё, или почти всё, им просто нужно помочь, и желательно вовремя. Чем раньше ребенку с ОВЗ будет оказана помощь, тем больше шансов, что он будет в дальнейшем вести полноценную жизнь. Творческая деятельность – один из мощных способов влияния на психику ребенка. Дети с ОВЗ как и все дети обладают талантами, способностями, одаренностью и должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества. Только для развития способностей детей с ОВЗ требуется специальная помощь и поддержка.
Проект предлагает программу творческой коррекционно-развивающей работы с детьми от 4 до 9 лет с особыми образовательными потребностями проживающими в ЛНР. Программа составлена с учетом новейших научных достижений в сфере нейропсихологии, нейрокинезиологии, педагогики, искусства.
В программе предусмотрена деятельность трех творческих мастерских: рукодельная, музыкально-ритмическая и мастерская самопознания. На занятия в каждой мастерской для ребенка будет отводиться по 2 часа в неделю.
В рамках рукодельной мастерской дети смогут познакомиться с разными видами декоративно-прикладного искусства и попробовать себя в роли мастера-творца. Аппликация, рисунок, бумажное моделирование, роспись, лепка, бумагопластика, кляксография и пр. расширят представления ребенка об окружающем мире и возможностях собственного тела, познакомят со свойствами материалов, позволят развить все высшие психические функции и сгармонизировать нервную систему.
Мастерская самопознания с помощью современных тренинговых технологий позволит детям осознать собственное тело и его возможности, нормализовать самооценку, повысит самоорганизацию и навыки коммуникации, раскрепостит, снимет избыточное напряжение, поможет выработать самоконтроль и волевые качества, обрести уверенность в себе – необходимые для жизни в социуме. В рамках этой мастерской детей ждет увлекательное путешествие в мир образовательной кинезиологии, биоэнергопластики, сказкотерапии, театрализованные игры и упражнения.
Музыкально-ритмическая мастерская пригласит детей в мир музыки, звуков, ритма, музыкальных инструментов, танца и телесных перкуссий. Занятия окажут влияние на производительность и гармонизацию работы головного мозга, разовьют чувство ритма (фундамент интеллектуальных способностей), внимание, стрессоустойчивость, способность организовывать свои мысли и движения во времени. Улучшат сенсомоторную функцию нервной системы и, как следствие, поведение и самоконтроль. Занятия на музыкальных инструментах снимут нервно-мышечное напряжение, уменьшат тревогу, стрессы, страхи и агрессию. Мастерская обогатит мир ощущений детей и разовьет общеречевые навыки, создаст положительный эмоциональный настрой.
По желанию родители смогут принимать активное участие в работе мастерских, таким образом будет укрепляться психоэмоциональный контакт, доверие и уважение.

Цель

1. Предоставление равных возможностей детям с особыми образовательными потребностями из ЛНР для развития способностей и талантов, для приобщения к традициям и духовно-нравственным ценностям российской культуры, путем организации творческих коррекционно-развивающих занятий в рамках творческих мастерских

Задачи

1. Подготовка к проведению интенсивов, подготовка специалистов, пособий и материалов используемых в рамках программы
2. Информирование родителей детей целевой группы о ходе реализации проекта «Со-Творение»
3. Диагностика актуального уровня развития детей из семей целевой группы обратившихся за помощью
4. Составление индивидуальных планов творческой коррекционно-развивающей работы с детьми
5. Организация и проведение творческих коррекционно-развивающих занятий с детьми по составленным индивидуальным маршрутам развития
6. Проведение семинаров для родителей об эффективных методах развития творческих способностей детей с ОВЗ
7. Выпуск и распространение среди целевой группы печатного методического пособия по организации домашнего детского творчества

Актуальность и общественная значимость

Начиная с 2014 года жители Луганской Народной Республики живут в состоянии непрекращающегося стресса. В этих условиях они вынашивают, рожают и воспитывают своих детей. Это является одной из причин постоянного увеличения количества детей, имеющих разнообразные отклонения в развитии. В частности, за 2022 год количество детей с ОВЗ в ЛНР увеличилось на 9,9% и составляет 10,9% от общего числа детей (в Республике проживает 204 480 детей, из которых 68 160 детей от 4 до 9 лет, а детей с особыми образовательными потребностями среди них 7 429). Минпросвещения России обозначает одним из ключевых направлений работы помощь учащимся с особыми образовательными потребностями https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/. Результаты наблюдений специалистов, озвученные на Всероссийском форуме «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы», говорят о том, что в ближайшее десятилетие только 10% детей смогут считаться относительно здоровыми https://kbsu.ru/wp-content/uploads/2021/04/forum-inkljuzivnoe-obrazovanie-1.pdf. В связи с этим потребность в расширении психолого-педагогической коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями, в частности по развитию творческих способностей, становится все более актуальной. Научно доказано, что развитие творческих способностей детей с ОВЗ является фундаментальной задачей в процессе формирования личности ребенка, а также для реабилитации, абилитации и коррекции имеющихся физических и психических недостатков.
Существует 3 основных причины появления отклонений в развитии и воспитании детей: психологическая, биологическая, социальная. Первая – раннее приобщение детей, буквально с рождения, к цифровым гаджетам. Вторая – снижение культуры здорового образа жизни среди будущих и молодых родителей. Третья – нахождение родителей в затяжном стрессе, максимально актуальная в ЛНР с 2014 года.
Общественная организация «Семь-Я» работает в г. Луганске с 2004 года в сфере материнства и детства, формирования концепции сознательного родительства и содействия в утверждении института семьи как основы здорового общества. В этом направлении членами нашей организации проводятся просветительские мероприятия для родителей и специалистов, развивающие и коррекционные занятия для детей, а также для членов их семей (бабушки, дедушки, дяди, тети и др.). За 2016 год к специалистам нашей организации обратились 12 семей, имеющих детей с особенностями в развитии. А к 2022 году эта цифра выросла более, чем в 10 раз и составила 128 детей с особыми образовательными потребностями.
Несмотря на то, что на государственном уровне проводится значительная работа по оказанию помощи детям с ОВЗ, вопрос организации коррекционно-развивающей помощи детям стоит все еще очень остро. Разовые консультации родителей у специалистов не решают сложившуюся проблему, в которой часто требуется длительная качественная коррекционная работа, а только помогают обозначить ее наличие. Откладывание проблем в развитии детей на потом, также не является верным решением, так как дошкольный возраст детей - определяющий в процессе развития мозга. В возрасте до 10 лет связи между клетками мозга являются наиболее пластичными, а основной потенциал умственных способностей человека закладывается к 7-8 годам. К этому возрасту мозг ребенка уже сформирован на 90%, и его последующее развитие все более затрудняется.
Для решения обозначенной проблемы проект предлагает программу творческой коррекционно-развивающей работы с детьми от 4 до 9 лет с особыми образовательными потребностями проживающими в ЛНР. Программа составлена с учетом новейших научных достижений в сфере нейропсихологии, нейрокинезиологии, педагогики, искусства. В программе предусмотрена деятельность трех творческих мастерских: рукодельная, музыкально-ритмическая и мастерская самопознания. На занятия в каждой мастерской для ребенка будет отводиться по 2 часа в неделю, всего 6 часов в неделю.
В рамках мастерских дети познакомятся с разными видами декоративно-прикладного искусства и попробовать себя в роли мастера-творца; совершат увлекательное путешествие в мир образовательной кинезиологии, биоэнергопластики, сказкотерапии, театрализованные игры и упражнения; погрузятся в мир музыки, звуков, ритма, музыкальных инструментов, танца и телесных перкуссий.
Погружение в мир творчества обогатит чувственный мир детей, поможет приобрести новые умения и навыки, что повысит самооценку, самоконтроль и самоорганизацию. Занятия снимут нервно-мышечное напряжение, уменьшат тревогу, стрессы, страхи и агрессию, создадут положительный эмоциональный настрой, разовьют навыки социализации и коммуникации. А совместное творчество с родителями в ходе занятий укрепит психоэмоциональный контакт, доверие и уважение в семьях.

География проекта

г. Луганск, Луганская Народная Республика

Целевые группы

1. Дети с особыми образовательными потребностями в возрасте от 4 до 9 лет, проживающие в г. Луганске Луганской Народной Республики