Проекты

Обоснование

Направление "Многонациональный народ. Этнокультурное многообразие России" в аспекте образовательного проекта предполагает воспитание у школьников, молодежи уважения к своей малой Родине, уважение к другим народам, живущим в России. Чувашская Республика является той срединной российской землей, где издревле в мире и согласии сосуществовали славянские, тюркские и финно-угорские народы православного и мусульманского вероисповеданий. За многие годы в Чувашии не было ни одного межэтнического конфликта. Здесь стабильная политическая ситуация. Республика отличается выгодным географическим положением, располагаясь в среднем течении реки Волга, в центре европейской части России. Всего на земном шаре проживает около 1,6 миллиона чувашей, из них 1 миллион 435 тысяч в пределах Российской Федерации. Чуваши - это пятый по численности народ в России. В пределах исторической родины проживает половина этноса, остальные расселились по российской территории.
Проект построен таким образом, что сложные условия пандемии не смогут помешать его реализации. Большая часть времени проекта будет проходить дистанционно. Но при этом школьники смогут знакомиться с лучшими изделиями декоративно-прикладного народного творчества Чувашии, изучать секреты мастерства, демонстрировать широкой публике свои собственные работы. Конкурс – это та форма стимулирования детей, которая позволит привлечь внимание к проекту и создаст условия для публикации детских творческих работ. Видеопрезентация о работе мастеров декоративно-прикладного искусства позволит школьникам глубже понять особенности технологий и творчества. Заключительный этап - Ярмарка и награждение победителей - станет ярким запоминающимся событием в Республике, которое будут освещать радио, телевидение и другие СМИ Чувашии.

Цель

1. Цель проекта – стимулировать интерес школьников к овладению технологиями народного декоративно-прикладного творчества Чувашии путем рассказа о них в форме видеопрезентаций, в которых мастера декоративно-прикладного искусства раскроют секреты этих технологий, а так же организации конкурсов детских работ.

Задачи

1. Разработать сайт, разместить и частично заполнить 14 журналов о народном декоративно-прикладном творчестве Чувашии. В журналах подготовить платформу для приема конкурсных работ.
2. Сделать рассылку по школам Чувашии и чувашской диаспоры в других регионах России о возможности принять участие в конкурсах.
3. Отснять и смонтировать видеопрезентации о народно-художественных промыслах Чувашии. Разместить видеопрезентации в журналах.
4. Организовать конкурсы работ школьников по отдельным видам чувашского декоративно-прикладного творчества, ежемесячно подводить итоги.
5. Организовать и провести итоговую ярмарку лучших работ конкурсантов.
6. Подвести итоги проекта, подготовить отчет о результатах проекта и расходовании бюджетных средств.

Актуальность и общественная значимость

Приведем слова крупнейшего исследователя чувашского искусства, академика А.А. Трофимова: «Народные промыслы и ремесла каждого народа являются национальным достоянием, а их произведения - богатством, создаваемым как для современников, так и для будущих поколений. Народное декоративно-прикладное творчество берет свои истоки из глубины истории, в нем прослеживаются богатые традиции, воззрения и выкристаллизованные понятия о прекрасном... Познание истоков художественных промыслов и ремесел позволяет оценить их современное состояние и решать насущные вопросы сегодняшнего дня» (Меджитова Э. Д., Трофимов А. А. Чувашское народное искусство. — Чебоксары: ЧКИ, 1981. - 246 с., c. 107).
Народное декоративно-прикладное творчество – важнейшее средство эстетического развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности. Педагогика определяет эстетическое воспитание как целенаправленное, систематическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития, то есть формирования творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с позиций эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности. Эстетическое воспитание предполагает также формирование всесторонне развитой личности – человека, способного не только к потреблению искусства, но и к творчеству.
Наши дети живут сейчас в условиях все возрастающего потока информации, несущей преимущественно западные идеалы. Они смотрят западные фильмы, играют в иностранные игры, предпочитают заграничные лакомства, одежду, предметы быта. Народные сказки и песни, в том числе чувашские, стали уходить из быта семьи. Нарушена связь между поколениями, дети не знают своих предков, теряют свои корни.
В связи с этим тема приобщения учащихся наших школ к национальной культуре становится чрезвычайно актуальной в педагогической практике. Возрастает проблема формирования у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к её историческому прошлому, к чувашской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.
Народное декоративно-прикладное искусство всегда было предельно ориентировано именно на духовную культуру, высшую культуру чувств и отношений между людьми. В нём кроются великие гуманистические традиции духовности чувашской культуры. Приобщая к народному искусству, можно развить не только духовно-нравственную, но и творчески мыслящую личность.

География проекта

Чувашия и чувашская диаспора в регионах России

Целевые группы

1. школьники с 1 по 11 классы
2. мастера декоративно-прикладного искусства