Проекты

Обоснование

Воронежская земля издавна славилась своими мастерами. Уже в середине 19 века в разных селах и городах нашей губернии сложились народные художественные промыслы. Известность получили вышивка, кружевоплетение, гончарное дело, изготовление глиняной игрушки, резьба по дереву, вязание, изготовление ковров и другие. В местах расположения лесных массивов — Новохоперском, Павловском, Бобровском, Борисоглебском, Новоусманском, Бутурлиновском районах – получила развитие деревообрабатывающая промышленность и художественная резьба по дереву.
Наша страна принадлежит к числу немногих мировых держав, которые наряду с развитием технического прогресса, сумели не растерять исторические традиции и стилевые особенности народных художественных промыслов.
Воронежцы нередко с успехом принимают участие в различных конкурсах и выставках, представляя на них этнографические народные костюмы, музыкальные инструменты – гитары, баяны, аккордеоны, изделия художественных промыслов из керамики, дерева, лозы, войлока, шерсти.
Своим проектом Детской столярной мастерской мы хотим возродить навыки и умения, народные традиции, дав детям и подросткам практические трудовые навыки работы с деревом, позволив самореализоваться в творчестве.

Цель

1. Создание условий для приобретения полезных в практической жизни трудовых навыков у детей и подростков в возрасте от 10 до 16 лет. Вовлечение детей и подростков в деятельность столярной мастерской, обучение навыкам выполнения столярных работ в быту, развитие их творчества.

Задачи

1. Сформировать базовые знания по декоративно – прикладному искусству.
2. Обучить основам рисования по воображению и с натуры, умению передавать форму, пропорции, объем при изготовлении поделок из дерева.
3. Прививать любовь к своей малой Родине, родному краю, его народным традициям. Формировать навык аккуратности в работе.
4. Содействие личностному росту детей и подростков посредством творческой и трудовой деятельности.

Актуальность и общественная значимость

Сайт для поиска работы HeadHunter, провел опрос более 55 тысяч соискателей, чтобы определить процент работающих по специальности после получения высшего образования. Статистика следующая: Примерно 40% респондентов не работают по той профессии, которую получили в ВУЗе. Большая часть из них - это представители сферы продаж, туризма, услуг, а так же административный персонал. Более трети из них не пытались трудоустроиться по профессии. Около 20% кандидатов некоторое время работали по специальности, но быстро перешли в другую отрасль В апреле 2021 года Воронежские ведущие ВУЗЫ провели опрос среди выпускников школ, насколько старшеклассники готовы самостоятельно и осознанно делать выбор профессионального образования и готовы в дальнейшем строить в нем карьеру по своему профилю. В опросе приняли участие около 2000 выпускников школ и их родителе. Психологическая наука давно убеждена в том, что творчество помогает ребенку справиться со многими личностными, эмоциональными и поведенческими проблемами, способствует личностному росту, особенно в подростковом возрасте. Опрос показал, что выпускники школ практически и психологически не готовы к участию обучению (не готовы к деятельному участию в обучении) будущей специальности. Представления о будущей профессии очень смутное, слабы представления о трудностях, социальной значимости своего труда. Только 61% планируют развивать карьеру по выбранному профилю учебы, а более 20% уже до поступления в ВУЗ уверены, что после получения диплома уйдут в другую отрасль.
Трудности в этом старшеклассники испытывают по причине не сформированной самооценке способностей к своей профессиональной пригодности.
Своим проектом "Детская столярная мастерская - Радуга " мы хотим объединить идею творческого становления подростка,(укрепления его уверенности в собственных силах) и получение профессиональных навыков, а возможно и будущей профессии.
Проработка проблем посредством творческой деятельности считаем наиболее экологичным методом, поскольку, находясь в творческом процессе, ребенок получает для себя необходимую возможность самовыражения своего потенциала, оптимизируются его эмоциональная сфера и поведенческие особенности. Терапия искусством формирует творческое отношение к жизни с ее проблемами, умение видеть разнообразие способов и средств достижения цели, развивает скрытые до сих пор способности к творческому решению сложных жизненных задач. Развитие творческих способностей помогает преодолеть свои комплексы, стать более уверенными в себе, избавиться от проблем в общении. Человек, развитый творчески, лучше работает, с ним интереснее общаться, а это значит, что творчески развитый подросток легче найдет друзей, его переход к самостоятельной жизни будет значительно облегчен еще и полученными профессиональными навыками, которые всегда будут полезны в быту.

География проекта

Воронеж и Воронежская область ( с.Бабяково Ново-Усманский район)

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 16 лет проживающие в селе Бабяково и п. Новая Усмань Воронежской области