Проекты

Обоснование

Россия не раз переживала радикальные изменения традиционных культурных устоев и всегда черпала силы в возвращении к своим духовным и историческим ценностям. Русская классическая литература, эталонный русский язык всегда были и остаются основами этих ценностей. Это – связь с историей и культурой народа и сопричастность судьбе Отечества, то, что объединяет людей в нацию.
Поддержка и развитие юношеского чтения – приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства, имеющее важнейшее значение для будущего страны. Новое время диктует новые подходы как к процессу преподавания, так и к процессу усвоения знаний. Современные уроки литературного чтения требуют применения других видов искусств, поскольку только разносторонний взгляд способствует полноценному анализу художественного произведения и может стать отправной точкой для формирования культурного поля учеников.
В последнее время в нашей стране актуальными становятся федеральные проекты, в которых под музыку звучит великое русское слово, великая русская литература. Они транслируются по каналу «Культура», с аншлагом идут в столичных филармониях.
«Книги звучат. Шедевры музыки и слова» – проект регионального масштаба, в ходе которого школьники не только научатся понимать язык литературы, но глубже и пристальнее проникнутся русским художественным текстом.
Задача проекта – способствовать индивидуальному становлению личности школьника как читателя, повысить его мотивацию к чтению классической русской литературы из школьной программы, развить ассоциативное и образное мышление, углубить и расширить представления об искусстве, сделать инструментом познания не только разум, но и чувства.
Концепция проекта транслирует важную идею силы влияния литературы и чтения, музыки и визуального сопровождения на образование, мировоззрение и образ жизни подрастающего поколения. Включение смежных видов искусства в изучение литературы приветствуется и учеными, установившими, что аудиовизуальная информация во много раз превышает возможности монологической речи, и педагогами, находящими в искусстве ключ к эмоциональному преображению уроков, и учениками, которым интересна новизна.
Приобщение детей к чтению – необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне отвечать на вызовы современности, обеспечивать устойчивое развитие страны в ситуации усиливающейся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науке, искусстве и в других сферах.

Цель

1. способствовать формированию интереса целевых групп к произведениям классической литературы в рамках единой школьной программы по литературе

Задачи

1. Создание серии эксклюзивных литературно-музыкальных программ, основанных на школьном курсе «Литература»
2. Показ литературно-музыкальных программ для целевой аудитории
3. Подведение итогов проекта и оценка его эффективности

Актуальность и общественная значимость

В век интерактивных технологий и доминирования визуальной культуры роль книги в пространстве образования и воспитания нивелировалась. Современные гаджеты стали «второй реальностью» для молодого поколения. В обществе появилось стереотипное представление о том, что русская классическая художественная литература, особенно из школьной программы, исчерпала себя, устарела.
Традиции семейного чтения, поддерживаются, но в массовой практике используются редко. Внеклассное чтение присутствует в младшей школе, а с пятого класса культура чтения воспитывается только в рамках деятельности учителя русского и литературы.
В итоге – закономерно фиксируется низкий уровень читательской грамотности. Школьные занятия не всегда вызывают у молодежи интерес, а произведения, рекомендованные для прочтения, часто бывают непонятными и несозвучными с реалиями жизни современной молодежи, которая поменяла свои приоритеты и ценности. В результате получается, что дети читают мало, читают плохо, читают с трудом.
Социологи так же отмечают, что треть молодых россиян (33%) читают крайне редко или не читают вообще. Меньше всего ценителей литературы среди респондентов от 14 до 17 лет – 40% из них признаются, что не любят читать. Таковы результаты социологического исследования Аналитического центра НАФИ https://goo.su/Qezn Опрос, проведённый в Курском регионе, также подчеркнул, что снижение читательской грамотности современных школьников – закономерная тенденция 21 века: более 80% респондентов согласились, что в настоящее время положение в данном вопросе ухудшилось.
У современных школьников, как считают психологи, на 80% развито визуальное восприятие информации, поэтому для них требуется зрительный динамичный, интерактивный способ восприятия. Процесс визуализации информации, поиск необычных форм представления книги и чтения, фактов, событий из жизни писателей делает более привлекательными классические формы работы с учащимися. Использование творческих форм урока, например, литературно-музыкальные программы, созданных на основе интеграции литературы, театра, музыки, стали бы актуальным направлением в настоящее время.
Обратимся к результатам проведенного соц.опроса: более 90% респондентов указали, что просветительский проект, в котором прозвучат тексты русской классической литературы в сопровождении оркестров, будет интересен.
Подчеркнем, что с 2023 года данный формат особенно актуален и в связи с тем, что во всех российских школах вводится единая программа по литературе, которую рекомендуют соотносить с репертуаром театров. https://mel.fm/novosti/6912740-repertuar-rossyskikh-teatrov-sootnesut-so-shkolnoy-programmoy
Проект «Книги звучат. Шедевры музыки и слова» станет подспорьем учителям русского языка и литературы в школе, преподавателям предмета «Литература» в ССУЗах, советникам по воспитательной работе, которые смогут проводить культурно-просветительскую работу с молодёжью на примере конкретных текстов русской культуры.
Важной особенностью проекта является его отличие от театральных постановок, спектаклей, где режиссёр, сценарист, актёры уже говорят зрителю как воспринимать текст, каким образом его понимать. В таких формах нет полёта воображения и свободы восприятия. В свою очередь программы проекта – это театр в голове, где учащиеся сами смогут представить героев и окружающую обстановку.
Выразительное чтение художественного текста русской классики в исполнении актёров, мастеров художественного слова; музыкальные иллюстрации к произведениям, визуальное сопровождение классического текста – все это способствует размышлению, более тонкому восприятию и понимаю литературы, и в перспективе поможет школьникам с большей полнотой и эмоциональностью постичь идейно-художественную ценность русской классической литературы, стать настоящими ценителями русской словесности.

География проекта

город Курск

Целевые группы

1. учащиеся 7-11 классов средних общеобразовательных школ
2. студенты средне-специальных учебных заведений 1-2-х курсов