Проекты

Обоснование

В проекте "Театрализованная музейная программа "Прикасаясь к прошлому" представлена технология развития творческих способностей и воспитания чувства патриотизма, сопричастности к истории своей страны, города детей, подростков ОВЗ, способствования раскрытию творческого потенциала посредством погружения в театрализованную деятельность через различные виды деятельности: образовательную, театрально-игровую, музыкальную, продуктивно-творческую.
За время проекта поставим театрализованную постановку об участии 486-го гаубичного артиллерийского полка в Вяземской оборонительной операции (2-13 октября 1941 года) без реплик, используя только жесты и мимику, музыкальное сопровождение, визуальные эффекты. В проекте сделан упор на преодоление неуверенности, скованности с помощью пантомимы. Пантомима – это известный с древнейших времен и неизменно популярный вид сценического искусства, выразительными основными средствами которого являются мимика и пластика артиста.
Выход на сцену – стресс для любого человека, в этой ситуации многие особые дети подчас не имеют возможности в полной мере проявить свою творческую индивидуальность. Для этой цели пригласим педагога по актёрскому мастерству. Также включим в репетиции театральные игры, этюды, способствующие практическому и эмоциональному освоению действий по сюжетам. Всё это позволит лучше понимать и выражать себя, управлять собой, чувствовать себя увереннее и преодолевать страх.
Занятия театрализованной, декоративно-прикладной деятельностью, выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, и, в итоге - раскрытию творческого потенциала ребенка.

Цель

1. Раскрытие творческого потенциала детей, подростков с ОВЗ путём вовлечения в театрализованную музейную программу. Воспитание чувства патриотизма детей, подростков с ОВЗ.

Задачи

1. Совершенствовать артистические навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов)
2. Обеспечить взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном процессе: музейным, музыкальным, декоративно-прикладным творчеством
3. Воспитывать чувство патриотизма, сопричастности к истории своей страны, города
4. Показать эффективные формы воспитания патриота в школе

Актуальность и общественная значимость

Сегодня всё настойчивее проявляется тенденция, заключающаяся в новом взгляде на функционирование музея. Современный музей в своей экспозиционной практике все дальше уходит от «музея-коллекции» и все явственнее приближается к «музею-событию». сегодня музеи разного профиля в своей работе все чаще делают ставку не только на познавательную, но и на развлекательную функцию, органично присущую музею. Функционирование музея только в качестве выставочной площадки уже недостаточно для усиления привлекательности потенциального посетителя. Музеи, работающие в современных условиях превентивности Интернета, ищут и находят различные способы увеличения посещаемости, интереса. Одним из таких направлений деятельности стала театрализация. Спектакль, поставленный в музее, представляет собой сложную структуру, в которой сосуществует культурно-образовательная и художественная театрально-постановочная составляющие. И театр, и музей пытаются себя переосмыслить, найти новый язык, отвечающий на запросы и вызовы нашего времени.
За время проекта у участников:
- усовершенствуются артистические навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов);
- разовьётся творческая активность, фантазия через импровизацию с использованием средств выразительности (мимики, жестов, движений и т.п.);
- будет обеспечена взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном процессе: музейной, музыкальной, декоративно-прикладным творчеством;
- обогатятся детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;
- разовьётся почтение к историческому и культурному наследию Кузбасса, подвигам жителей Родного края – героев Великой Отечественной войны.
Репетиции, занятия с педагогом по актёрскому мастерству, пошив костюмов, изготовление атрибутов и декораций, показ инсценировок, выставка костюмов, фотографий, участие в городских конкурсах, создание театрального альбома делает проект завершённым, полным.
Проект универсален, может быть использован педагогами в работе не только с особенными людьми, но с учащимися начальной школы и в кружковой работе при драматизации любой постановки.

География проекта

Новокузнецк

Целевые группы

1. Дети и подростки с задержкой психического развития в возрасте 7-18 лет
2. Дети с ментальными и физическими нарушениями в возрасте 7-18 лет
3. Родители (законные представители, тьюторы) детей с ментальными и физическими нарушениями в возрасте 7-18 лет