Проекты

Обоснование

Проект полностью соответствует выбранному тематическому направлению.

Разберём это на примере студента Саши. Он учится на втором курсе журфака в небольшом российском городе. Саша мечтает снять кино, но в местном вузе такого направления нет. Он подписан на несколько telegram-каналов для молодых режиссеров, смотрит разборы любимых фильмов на YouTube и даже пробовал организовать небольшой киноклуб.

Однажды в вузе Саше рассказывают о "Мобильном университете" - платформе, на которой известные российские режиссёры, музыканты, предприниматели и создатели творческих проектов современным языком и без воды рассказывают о креативных индустриях. Геймдев, дизайн, блогинг, музыка и, конечно, кино! Саша с головой погружается в платформу.

Больше всего ему нравится раздел "Мобильные профессии": там увлекательно рассказывают о том, как создавать фото и видео студийного качества, рисовать, анимировать и продвигать свои продукты с помощью смартфона - без дополнительной техники. Как раз то, что нужно на старте!

Саша проходит курсы "Сторителлинг" и "Мобильное кино". Чем больше платформа знакомится с Сашей, тем более индивидуальным становится образовательный маршрут. По итогам прохождения Саша получает на выбор несколько практических заданий. Он выбирает задание от партнеров: снять короткометражку с интеграцией в кадр пачки мороженого "Чистая линия". Саша снимает фильм на телефон и выкладывает на YouTube, а через несколько недель узнаёт результаты: к сожалению, он не стал победителем, но вошёл в финал и получает 30 тысяч рублей призовых!

Ещё через пару недель на платформе появляется курс от кинокомпании Базелевс. Студия готовится к череде крупных международных проектов и ищет 10 специалистов для дистанционной доработки визуальных эффектов на постоянную основу. Это не Сашин профиль, но зато курс может заинтересовать его сестру Настю - старшеклассницу, "болеющую" 3D-моделированием и анимацией.

Настя мгновенно вовлекается и совсем скоро - вместе с сотнями других молодых людей по всей России - начинает прохождение курса. Она догадывается: курс составлен так, чтобы не только погрузить молодых людей в новую тему и поднять их практические навыки, но и максимально познакомиться с ними, оценить их стиль и выбрать , кто больше подходит проекту.

А пока Настя проходит курс, Саша решает реанимировать киноклуб. Он понимает, что в прошлый раз ему не хватило опыта, поэтому записывается на курс "Проектное управление" и запускает работу заново. Постепенно киноклуб разрастается, и Саша выходит на связь (спасибо курсу "Построение горизонтальных сетей") с лидерами киноклубов по всей стране, предлагая запустить единую сеть со сквозной программой. Он подаёт проект на конкурс ФПГ, а ещё успешно презентуется (поклон курсу "Публичная защита проектов") на ежеквартальном питчинге.

Проходит полгода. Настя работает в Базелевсе, а Саша ушел в предпринимательство и развивает сеть киноклубов.

Функционал платформы не имеет аналогов и позволит воплотить в жизнь тысячи подобных историй.

Цель

1. Погрузить 70 тысяч молодых людей в тему креативных профессий и навыков, познакомить с потенциальными работодателями, заказчиками и партнёрами

Задачи

1. Разработка образовательно-популяризаторской программы в области креативных навыков и профессий
2. Разработка и обеспечение эффективной работы мобильной и веб-версии платформы, на которой будет представлена программа
3. Информирование учебных заведений, привлечение на платформу целевой аудитории
4. Заведение на платформу коммерческих компаний и обеспечение пользователям условий для трудоустройства, продажи контента и привлечения партнёров

Актуальность и общественная значимость

Согласно исследованию фондов "PwC" и "Calvert 22", темп роста креативной экономики в Москве составляет 36%. Темп роста креативной экономики в других городах России, в среднем, колеблется в диапазоне 2-5%. Одной из основных причин отставания регионов является недоступность образования: ведущие российские геймдизайнеры, блогеры и режиссеры делятся знаниями или в Москве, или в крупных онлайн-школах - за большие деньги. Так, курс "Режиссура" в Московской школе кино стоит 800 000 рублей, курс с тем же названием в GeekBrains - 150 000 рублей, на Нетологии - 75 000 рублей.

Наша работа с десятками тысяч старшеклассников и студентов на протяжении последних 8 лет (в Skillbox, Mobile.School и Фестивале уличного кино) свидетельствует, что у молодых людей в российских регионах зачастую нет доступа к практико-ориентированным и актуальным обучающим материалам, связанным с креативными индустриями, и, вместе с тем, существует открыто проявляемый интерес к креативным профессиям и реализации собственных творческих проектов.

В связи с этим мы решили создать онлайн-платформу креативных навыков и профессий "Мобильный университет".

Одна из основных идей проекта - курсы на платформе будут полностью бесплатны для пользователей. Благодаря бесплатному доступу и упору на микрообучение пользователь сможет в течение пары дней попробовать сразу несколько курсов, погрузиться в разные темы (создание видео для TikTok или всё-таки короткометражное кино? а, может быть, подкасты? или мобильные игры?) и выбрать ту, что интересует больше. Все курсы будут геймифицированы, рассказываться современным, вовлекающим языком в формате "узнал - применил - монетизировал". Это позволит десяткам тысяч молодых людей из небольших городов найти себя, научиться самореализовываться и зарабатывать деньги в креативных профессиях, не уезжая в столицу. Необходимость появления подобной площадки подчёркивалась на заседании Совета по развитию социальных инноваций субъектов РФ при Совете Федерации, проводимом 22 октября 2020 и посвящённом креативным индустриям.

Реализуемый нами в с февраля 2021 по настоящее время пилотный этап проекта демонстрирует готовность учебных заведений информировать молодых людей о проекте, а школьников и студентов - проходить уроки и рекомендовать их друзьям. Прямо сейчас в пилотном этапе принимают участие 2117 старшеклассников, студентов, педагогов Республики Крым. Предварительные результаты: доходимость курсов: 91% (при доходимости в 30-40% у лидеров рынка онлайн-образования в стране), усвоение материалов: 70-90%. Почти все комментарии об участии в проекте резко положительные.

Вторая идея проекта - студент и работодатель на одной платформе. Сегодня молодой человек в поисках работы идёт на HeadHunter. Работодатель идёт туда же, разбирая сотни резюме в поиске "того самого" кандидата. Отсутствие онлайн-инструментов, позволяющих связывать первых со вторыми, опираясь на образовательную систему, особо отмечалась экспертами Российской креативной недели (сентябрь 2020). С помощью "Мобильного университета" студенты смогут быстро находить работодателя/заказчика без отрыва от обучения. Тебе больше не нужно учиться и параллельно искать работу. Просто учись - всё остальное система сделает за тебя.

Третья идея проекта - максимальная связность курсов с интересами рынка и реализуемыми в стране грантовыми/кадровыми/творческими конкурсами. Например, в рамках курса "Проектное управление" молодой человек формирует свой первый творческий проект, а в финале курса подаёт его на один из проводимых в стране грантовых конкурсов или презентует на ежеквартальном питчинге пользователей платформы. Или - в рамках курса "Мобильная анимация" студенты создают рекламный контент, лучший из которого впоследствии выкупается брендами. Необходимость появления подобного рода платформы как для молодых творцов, так и для коммерческих брендов была проявлена нами в рамках реализации творческих конкурсов "А4" (с Mondi, 2018), "Опа!" (с OPPO, 2019) и "Вертикалка" (с МТС, 2020).

Таким образом, "Мобильный университет" станет площадкой, где молодые таланты смогут больше узнать о креативных индустриях и заинтересоваться ими, развить профессиональные навыки с помощью экспертов, которые никогда бы не посетили их регион лично, найти партнеров, работодателей и заказчиков, капитализируя собственный талант - и всё это бесплатно. Вместе с тем, "Мобильный университет" не является альтернативой высшему образованию, являясь лишь дополнением и опираясь на прикладные микронавыки, связанные с креативными индустриями.

"Школьники должны получить знания и навыки, которые позволят им стать востребованными специалистами, адаптироваться к меняющимся условиям и предотвращать риски", — министр просвещения Сергей Кравцов, март 2020.

"...Наш опыт должен работать на повышение качества, доступности образования, на развитие передовых дистанционных образовательных технологий. Чтобы дети, где бы они ни жили, могли слушать лекции, уроки ведущих преподавателей" — Владимир Путин, май 2020.

География проекта

Проект охватит не менее 30 субъектов страны. Финальный перечень будет сформирован при участии партнеров в декабре 2021 года. В него точно войдут учебные заведения Москвы, Московской, Тюменской, Свердловской областей, Приморского и Ставропольского края, Республики Крым, в которых организаторы давно работают. Обращаем внимание, что образовательно-просветительская программа будет проводиться онлайн, без личного нахождения организаторов в регионах проведения. Производство образовательной программы будет осуществляться преимущественно в Москве.

Целевые группы

1. Молодые люди от 16 до 35 лет, заинтересованные в профессиональной и творческой реализации в культуре, искусстве и креативных индустриях.